高職護理專業學生臨床實習現狀與對策

肖靜

【摘要】由于醫療衛生問題深刻聯系著人民的身體健康與生命安全，所以，醫療衛生的發展水平不但能夠衡量某個國家的社會發展水平，還是衡量整個人類社會發展水平的標尺。而在醫療衛生事業中，護理工作非常重要的一環，不但影響著整個醫療衛生事業的發展狀況，還密切聯系著人民的身體健康與生命安全。如今，我國醫藥衛生體制在不斷的深化改革，護理事業也隨之取得了不錯的發展，本文就高職護理專業學生臨床實習現狀與相關對策進行分析，希望對我國的醫療衛生發展做出貢獻。

【關鍵詞】高職；護理專業；臨床實習

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095-6681.2017.05..02

Present situation and Countermeasures of higher vocational nursing students in clinical practice

XIAO Jing

（xiantao vocational college，Hubei Xiantao 433000，China）

1 高職護理專業學生臨床實習現狀

通過國內國外的相關研究，護理專業學生臨床實習的實習環境會對臨床實習的效果產生非常重要的影響，而且這些影響是多種因素造成的，比如高職護理專業學生對待專業的態度、學生們的相關護理理論知識積累、護理行為技能以及學生們對于一些臨床問題的應變能力等。也有相關研究顯示，各個不同的醫院為護理專業學生所提供的臨床實習環境之間有較大的區別，與學生心目中的實際期望有較大的差距。研究表示，我國大多數高職護理專業學生對于當前實習臨床環境的總體評價普遍較低?？傮w上來說，當前國內迫切地需要改善高職護理專業學生的臨床實習環境，關鍵要對相關單位對于學生臨床實習的支持、所提供給學生的學習機會以及高職臨床護理的教學方法等方面進行改善，使高職護理專業學生的實習質量能夠有很大程度的提高，可以使他們能夠更從容地步入工作崗位，為醫療事業的發展奉獻他們的力量。

1.1 組織支持

如今在我國很多醫院，雖然給護理專業學生提供很多實習機會，但是實際的組織支持卻遠遠不夠。組織支持是指單位對于員工所做貢獻的重視程度以及對于員工的相關利益的關心程度，組織支持感的高低會很大程度上影響員工對工作的態度。而在現在的很多高職護理專業學生的實習崗位上，高職護生往往只被看作是一份臨時勞動力而不是其護理團隊的一份子，而且對于實習生在工作中出現的一些問題或者是困難，護士長以及相關的臨床實習負責人也基本不會與實習生或者帶教老師進行溝通，對于實習生的相關工作能力與所做的貢獻，也往往被組織所忽視。因此，想要使高職護理專業學生臨床實習的總體效果有一定的提高，就應加強組織對實習學生關心、重視與肯定，使實習生在實習過程中有一定的歸屬感與成就感。

1.2 學習機會

在高職護理專業學生進行實習的過程中，實習生往往不會得到充分的機會去參與到對患者護理計劃的制定當中，更沒有機會參與臨床學習。就目前國內很多高職護理專業學生的實習情況來看，在實習過程中，帶教老師往往只是傳授一些理論知識，而對于臨床能力的培養卻少之又少。所以，帶教老師不僅僅要重視理論知識的傳授，還要注重鍛煉學生實際的操作能力，是學生有更多的機會去參加各類科室的護理臨床實踐，提高實習生工作的積極性。

1.3 教學方法

當前國內的現狀是，高職護理專業學生在進行實習的過程中帶教老師基本不會給實習生提出一些有助于學生護理工作的問題，實習計劃也往往只是走與形式，很少組織學生進行臨床教學活動。因此，在對護理專業學生的教學過程中，帶教老師應該不斷創新教學方法，同時，積極組織學生進行臨床教學活動，根據每個學生不同的特征進行教學，提高教學質量。

1.4 教師素質

在實際的高職護理專業學生實習過程中，普遍存在的一個問題是帶教老師沒有臨床教學熱情，這會很大程度上影響學生們的實習效果。所以，臨床帶教老師在進行帶教工作時，應該提高對工作的熱情，把帶領學生實習當成是一份責任，把自己最好的狀態投入到對學生的帶教工作當中，提高教學質量。

2 高職護理專業學生臨床實習壓力分析

由于各種原因，高職護理專業學生在實習過程中都存在著一定的壓力。雖然說有壓力才有動力，但是如果持續過長時間的高度壓力，就會影響到機體和心理平衡。

2.1 患者壓力

高職護理專業實習生在具體的實習過程中，常常會擔心在對患者進行護理時出現事故。因此，帶教老師應該給學生樹立正確觀念，潛移默化地熏陶高職護生的職業觀，使實習學生可以正確地認識護理工作的本質，正視護理工作的性質與內容，了解護理工作的現狀，讓他們有一個積極向上的職業態度。以此來增強實習生的自信心，減輕實習生在實習工作中的心理壓力，進而使高職護理專業學生對護理工作的擇業傾向有一個提高。

2.2 監督與評價

由于帶教老師往往不是特別重視高職護理專業實習生，只把他們當作臨時當勞動力使用。這也會讓學生們產生很大的就業壓力。很多情況下，帶教老師只把高職護理專業實習生當成是臨時的幫工，只安排他們做一些非常簡單的、重復的工作，這些工作不但不會對臨床實習效果有幫助，還會使實習生感到不被重視與尊重，產生很大的心理壓力。因此，帶教老師應該正視自己的責任，對于學生的問題和想法有一定的重視和尊重。

3 討 論

護理學非常注重臨床實踐，因此，深入了解高職護理專業學生臨床實習現狀，分析各種在高職護理專業學生實習過程中中出現的問題并提出相應對策，對于提升高職護理專業學生臨床實習的總體效果有很重要的意義。

參考文獻

[1] 蔣 艷，沈 寧，嚴 燕，等.護理本科生畢業實習臨床實踐行為表現自評量表的研制閉.中華護理雜志，2006，41（7）：638-640.

[2] 褚彥香.臨床實習環境對高職護生實習壓力及生活質量影響的調查研究[D].湖北：華中科技大學，2010.9

本文編輯：吳宏艷