新課程呼喚“三位一體”的新型師生關系

錢曉輝

摘 要：在教學中，建立融洽和諧的師生關系是最基本的要求。新課標要求建立新型的“三位一體”的師生關系。對此進行了分析與闡述。

關鍵詞：三位一體；良好氛圍；師生關系

隨著新課程在全國范圍的深入推廣，它正在逐漸走進校園，走進師生的生活。作為教師，我們可以為師生關系的改變做點什么呢？我想，必須構建“尊重、信任、贊賞”三維一體的新型師生關系。

一、尊重，創建良好氛圍

尊重是每個人都希望得到的。然而傳統教學中教師給予學生的更多的是一份責任、一份關愛，在“師道尊嚴”面前“尊重”無法立足。新課程以“人”為本的思想讓我們必須承認學生作為“人”的價值，每個學生都有特定的權利和尊嚴，更有自己的思想和需要。

1.尊重學生的人格

尊重學生的人格不是嘴里喊喊的“空調子”，而是要落實到日常教育教學的點點滴滴中去。也就是要做到不管在什么情況下都不體罰學生、不冷落學生、不辱罵嘲笑學生、不大聲訓斥學生、不隨意批評學生，讓學生得到作為一個人所應有的尊重。特級教師魏書生的做法是：不在學生犯錯誤時大聲訓斥，讓他們啞口無言，而是讓他們或紅著臉為大家唱支歌，或悄悄地為大家做一件好事。只有教師真正地尊重學生的人格，才會有春風化雨般的教育和指導。

2.尊重學生的選擇

新課程標準明確指出：“珍視和容納學生的生活體驗，允許和尊重他們對語言材料有獨特感受、獨特體驗、獨特理解，鼓勵學生選擇合適自己的學習方式?！苯處煵荒芤砸粋€死標準去衡量學生的選擇，然后簡單地評述對錯。我們要尊重學生的選擇，只要是言之有理，都應該慷慨地投上你的“贊成票”。

3.尊重學生的差異

尊重學生的差異首先要尊重智力發展遲緩的學生，給他們時間和空間。我想，特級教師于永正的“第八次”就是最好的寫照。其次要尊重有嚴重缺陷的學生，有的學生由于種種原因，個性發展不完整，甚至有嚴重的缺陷，教師不能因此而歧視他，而是要竭盡全力去幫助他、完善他，讓他明白什么是真善美，什么是假丑惡。

二、信任，搭建展示的平臺

師生相互信任是一種非常美好的狀態。然而我們更多看到的是學生對教師的信任，他們將老師的話當成真理，認為老師是天底下最有學問的人了。老師卻總是將學生當成長不大的孩子，處處帶著、領著、幫著，剝奪了學生許多鍛煉的機會。

1.信任學生

在傳統教學中，教師多包辦代替，大到課文分段，小到一個字的解釋，教師事事親為，時時以一個全知者的形象出現在孩子的面前。表面上看是教師事事關心，實質上是忽略了學生的獨立性，不讓學生履行自己的義務。新課程要求教師要信任學生，讓學生在自主探究中學會學習，在自主實踐中學會創造。

2.信任學困生

在教師眼里不管是發育良好的苗，還是營養不足的苗一個都不能輕視，它們都會長成蒼天大樹?！榜R太效應”告訴我們在以前的教學中，教師總是將信任的目光投向那些“優秀”的學生，中等生、學困生基本是沒有什么機會的，新課程要求每一個教師應該相信學生的潛藏能量，堅信每一位學生都是可以積極成長的，是具有培養前途的，讓每一個學生都能擁有展示自己才能的舞臺。

三、贊賞，點燃智慧的火花

莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！痹诂F實生活中，每個人的內心都渴望得到“陽光”尤其是心理、生理還處在健全、發展階段的孩子。

1.做一面“放大鏡”，贊賞學生的點滴進步

教師的眼睛應該是雪亮的，它能發現學生的微妙進步，然后將之放大，表揚他、贊賞他，讓他體驗到成功的喜悅?；蛟S，這些在大人的眼里根本不算什么，但在孩子的心里確是整片天空。當孩子發現自己的進步被老師看在眼里、記在心里，并在全班表揚了，在他心里所引發的觸動就會像平靜的湖面扔進一顆小石子后泛起的層層漣漪。教師的表揚是一種認可、一種贊賞，這圈圈“漣漪”會鼓勵他們繼續前進，不斷向新的高度進軍。

2.做一面“折射鏡”，贊賞學生的情感遷移

新課程標準明確指出：語文是工具性和人文性的統一。學生在學習語文的過程中，一定會受到情感的教育和人文的熏陶。這些人文情感在日常生活中會自然而然地流露出來。學完《高爾基和他的兒子》后，我的講臺上會出現一盆綠色植物……教師能漠視嗎？當然不能！這些可都是學生情感遷移的結果呀！他已將書本上的語言文字內化成自己的情感認知了。這時，教師就應該做一面“折射鏡”，看著一件件小事所折射出來的人文光彩，而且更重要的是通過贊賞讓更多的學生加入到這個行列中來。

3.做一面“凹凸鏡”，贊賞學生的質疑問難

愛因斯坦曾說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要?！毙抡n程中也特別強調學生質疑問難的能力，認為這是培養學生創造能力的一個重要方面。學生能夠就一個字、一個詞、一個句子、一段話或者對教材本身提出問題都是難能可貴的，都應該大加贊賞。只要能提出問題，就說明學生已經有了探索的熱情和求知的欲望，已經深入到課本中去了。此時，教師如能努力地做一面“凹凸鏡”，把贊賞聚集到學生身上，增加他們的熱情，必會使智慧的火花越燒越旺。

在新課程呼喚新型師生關系中，尊重是船，信任是帆，贊賞是風，贊賞的風吹著信任的帆帶著尊重的船，飄向勝利的彼岸……

參考文獻：

[1]韓云潔，楊淑娥.新課程呼喚新型師生關系[J].科技資訊，2007（3）：90.

[2]魏連慶.新課程呼喚新型民主的師生關系[J].科技信息（學術研究），2007（16）：511.

編輯 溫雪蓮endprint