新課程·小學
探索篇
- 關注幼小銜接 順利無痕過渡
- 提升小學校本教研有效性研究
- 觀課、辯課教研模式密碼解析
- 實施個性化學習 構建和諧課堂
- 人本理念在農村小學語文中的體現
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式探析
- 小學語文教學中朗讀訓練的重點研究
- 小學語文教學中兒童文學的地位與作用探析
- 淺談小學群文閱讀教學的價值、課型及策略
- 芻議小學數學課堂的差異教學
- 基于核心素養視角下小學數學教學實踐研究
- 小學數學滲透思想方法的教學實踐思考
- 數學核心素養的小學數學教學改革
- 用“先學后教”模式開創小學數學教學新局面
- 淺談小學科學教學理論與實踐
- 淺談小學科學教學在農村義務教育中的地位
- 加強學校美育改革,推動小學美育工作創新
- 農村小學音樂教學研究分析
- 二年級寫話入門教學初探
- 如何進行有效的小學語文古詩教學
- 小議新理念下的小學語文教學
- 新課改理念下小學高年級語文課堂教學的策略
- 淺議新課改背景下小學語文古詩詞教學策略
- 淺談小學低段漢字書寫教學
- 合作學習在語文教學中的應用
- 小學低年級語文教學存在的問題與解決對策
- 淺談小學語文朗讀教學的重要意義及策略
- 淺析小學語文的作文初步練習
- 優化小學語文課堂教學的措施探討
- 淺談小學語文課堂教學
- 語文課堂的藝術
- 小學寫字教學現狀以及應對措施微探
- 語文教學中怎樣使學生真正成為學習的主人
- 小學語文教學存在的問題及對策研究
- 小學語文教學改革現狀與對策分析
- 提高小學語文教學質量的幾點對策
- 當前小學語文課堂的不足以及改善策略
- 小學語文課堂教學之我見
- 關于小學語文低段識字教學的策略
- 破解小學生習作“無話可說”的策略
- 在閱讀教學中提高語文學科素養
- 淺談小學生課外閱讀
- 加強小學語文閱讀教學的思考
- 文本細讀在小學語文閱讀教學中的實踐與思考
- 淺析小學語文教學中如何實現閱讀與寫作的有機結合
- 淺談小學語文閱讀教學中“讀寫結合”指導策略
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合淺探
- 小學語文閱讀教學現狀及改進對策研究
- 如何在小學語文教學中引導小學生閱讀
- 小學課外閱讀所存在問題及解決措施
- 群文閱讀之我見
- 強化教學策略,提升識記效果
- 小學高年級英語口語教學策略研究
- 小學英語課堂學生品格的培養
- 論如何在數學教學過程中充分發揮學生的主體作用
- 試論課改后小學數學課堂教學中的新變化
- 淺析小學數學積極性提升策略
- 小學生空間觀念培養策略舉隅
- 積累數學活動經驗 提升學生數學核心素養
- 小學數學教師在課堂教學中應注重的幾個問題初探
- 對小學生空間觀念培養的一點認識
- 小學數學教學如何培養學生的核心素養
- 借助有效操作提升小學生數學素養之淺見
- 小學數學學困生形成的原因及策略研究
- 小學數學課堂導入的重要性分析
- “咬文嚼字”學數學之我見
- 小學數學課堂中培養學生核心素養策略探究
- 淺談小學美術的教學工作思考
- 試談農村小學科學教師如何上好實驗教學
- 對新課程導向下小學體育教學的分析
- 教學暗示在小學語文教學中的運用研究
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用
- 提高小學生英語課堂注意力的幾點嘗試
- 談談小學數學總復習的“步步反饋,層層提高”法
- 芻議小學低段數學課堂藝術
- 小學美術欣賞教學中多種教學手段的運用
- 淺談如何設計有趣的音樂教學活動
課程篇
教學篇
- 淺論小學信息技術教學中如何激發學生創新力
- 淺談小學信息技術教師的知識素養
- 淺談小學信息技術課堂的小組合作學習
- 淺談如何在信息技術課堂中有效地使用任務驅動法
- 信息化環境下小學語文學生個性化學習模式構建策略
- 語文教學中的多媒體有效利用
- 基于網絡環境下的小學中年級語文閱讀教學實踐
- 優秀電影片,語文教學的好幫手
- 淺談如何將現代教育技術融入小學習作指導與評改
- 電子白板
- 關于小學語文閱讀類微課的探討
- 微課在小學語文教學中的運用
- 先進的信息技術,讓語文課堂更有趣有效
- 小學語文教學中現代信息技術的巧妙運用
- 微課在小學語文教學中的應用思路
- 淺談品德與社會課堂中的多媒體教學
- 淺談小學數學與信息技術的整合
- 微課在小學科學教學中的運用
- 對小學語文童話教學的幾點反思
- 對小學語文作文教學的思考
- 構建小學高年級語文自主高效課堂的思考
- 關于綜合實踐活動的一些思考
- 小學數學數與計算教學的回顧與思考
- 小學數學教學經驗與反思
- 淺談對小學數學課課前預習的設計以及實施的思考
- 淺談低年級閱讀教學與學科整合
- 遵循教學五步法,向課改邁進
- 淺談小組合作學習在小學語文課堂的應用
- 小學語文課堂教學實踐中啟用合作學習的嘗試
- 確立10+10+100高效課堂模式
- 小學思想品德教學應回歸生活
- 論“體驗式”教學法在小學品德與生活教學中的應用
- 角色游戲在小學品德與生活課堂中的作用
- 小學英語教學中小組合作學習的優化策略
- 小學數學創新教學實踐
- 再說“合作學習”
- 淺談小學數學教材中生活化資源的實施策略
- 小學低段數學趣味性教學的有效策略
- “層次性體驗”在數學課堂中的應用
- 游戲教學在小學低年級數學課堂中的應用
- 新課程體系下小學數學探究式教學模式
- 新課程背景下小學數學教學生活化的研究
- 關于小學數學課堂小組合作學習的探索
- 小學數學小組合作學習理念的運用與教學設計
- 對話教學在小學數學教學中的積極滲透
- 小學數學教學情境課堂創設方法研究
- 以學生為主體設計小學數學課堂教學
- 直觀教學與抽象思維在小學數學教學中的應用
- 情境教學法在小學低年級數學課堂的運用之研究
- 小學體育課堂跳繩內容的應用與激勵教學方式分析
- 對小學籃球游戲化教學的探討
- 創新思維理論在美術教學中的應用研究
- 巧用師生互動,提升語文教學效果
- 淺析提高小學語文課堂教學效率的策略
- 妙用提問提高小學語文課堂教學效果
- 如何構建小學語文閱讀高效教學課堂
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 讓每個學生學會傾聽,愛上表達
- 淺探小學英語高效課堂構建策略
- 論新課改下思想品德高效教學策略
- 對小學思品教學的有效性分析
- 如何提高小學數學課堂教學有效性
- 提高小學數學教學有效性的幾點做法
- 精設導語 構建高效課堂
- 農村小學數學課堂教學高效性的策略研究
- 小學科學教學高效化探討
- 多元化策略構建小學音樂高效課堂
- 如何培養小學生課外閱讀能力
- 小學生語文自主學習能力的培養略談
- 淺談基于語文核心素養閱讀深度學習的培養習慣
- 要注重培養孩子的素質能力
- 提升小學生口語交際能力的五個對策
- 滴水石穿
- 讓寫作不再成為煩惱
- 提升小學生語文看圖寫話能力的策略探究
- 如何在小學語文教學中提升學生的表達能力
- 探尋小學語文教學中對學生閱讀技巧的培養
- 談激發學生作文興趣
- 小學生語文學習習慣培養策略之我見
- 淺談行為習慣養成教育
- 教師如何培養學生的學習興趣
- 在科學探究中培養學生良好習慣例談
- 素質教育理念下的小學生數學綜合能力培養探微
- 運用畫圖策略提高學生解決問題的能力
- 淺談如何在小學數學教學中培養學生學習的興趣
- 猜想在數學創新能力培養中的作用
- 培養學生良好的數學學習習慣
- 山重水復疑無路 柳暗花明又一村
- 小學數學運算能力的培養
- 簡析小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養
- 略談如何提高小學生數學計算能力
- 淺析小學數學學生自主學習能力的培養
- 淺談小學數學如何培養運算能力
- 小學數學教學中學困生學習能力培養的幾點體會
- 關于學生應用意識能力的培養
- 小學數學課如何激發學生的興趣
- 小學數學問題解決能力培養的研究
- 論兒童繪畫教學創新意識的培養策略
- 淺談美育教育與創新能力的培養
- 如何提高體育課堂教學的駕馭能力
- 如何創新評價機制,點亮語文課堂
- “一起作業”讓學生“快樂”的作業
- 英語教學中的課堂評價研究
- 探索自編習題的價值,展現數學學習的樂趣
- 縣鎮小學數學作業批改方法淺談
- 激勵性原則在小學音樂教學中的運用
- 小學書法教學評價形式的研究
管理篇
- 淺談學校教學常規精細化管理
- 少先隊管理工作的可持續發展探析
- 教師管理如何為教師減壓
- 創客教師專業化發展
- 校長如何打造心理相容的教師隊伍
- 以人為本 人人成材
- 學生體質健康促進的科學理論與方法
- 小學班級管理實踐中存在的問題及對策
- 小學班主任工作應當注重“身教”
- 班級學生自主管理的問題與對策研究
- 擁有心的零距離
- 班風建設雜談
- 談小學體育教學中合作學習與團隊意識的培養
- 網絡環境下開展小學德育工作的對策
- 小學語文課堂滲透情感教育的策略探究
- 淺談情感教學
- 在閱讀教學中培養學生良好情感
- 小學語文教學中情感教育的實施策略
- 教書育人,潤物無聲
- 小學習作教學中的美育
- 淺談積極心理學在小學中高年級語文教學中的滲透與應用
- 挖掘語文教材,尋找德育突破
- 如何在小學語文教學中塑造健康人格
- 新課程背景下小學體育德育功能探討
- 淺談在課堂中如何滲透傳統美德教育
- 小學數學學困生學習心理障礙探究
- 加強小學心理健康教育的有效對策分析
- 心理健康教育在教育教學中的地位和作用
- 小學生校園日常性活動防傷害教育初探
- 淺談心理健康教育在體育教學中的滲透
探索篇B
- 思考,讓語文課堂綻放光彩
- 小學語文差異教學的現狀與對策
- 淺談學生閱讀對語文教學的作用
- 新課標下小學語文作文教學研究
- 讓陶行知創造教育思想在語文課堂中閃光
- 小學語文課堂教學增效減負對策研究
- 小學語文低年級有效閱讀教學的實施要點之研究
- 小學書法教育中教學方法的實踐研究
- 小學語文教學與學生主體發展思考
- 基于文本閱讀的習作教學研究
- 小語課堂重智育的同時滲透學生核心素養的策略研究
- 小學語文個性化閱讀教學的價值取向
- 情感教育理論在小學英語教學中的應用
- 構建尊重學生“悟”的核心素養數學課堂
- 基于核心素養的小學數學計算教學策略研究
- 基于核心素養培養為目的的小學數學教學探討
- 小學數學中高年級數學趣味課堂的構建研究
- 淺談小學數學課堂導入的研究
- 淺談數學應用教學的價值
- 新課改背景下的小學數學高效課堂研究
- 勤于閱讀,提高小學“潛能生”解題能力的研究
- 無為之教
- 數形結合思想在小學數學中的應用
- 淺論小學階段滲透舞蹈教育的重要性
- 小學音樂課堂教學中的隱性知識
- 笛子進課堂教學的策略性研究
- 小學體育課堂中的融合教育
- 淺談小學語文拓展閱讀教學
- 如何做好小學語文古詩教學
- 小學高年級語文閱讀教學策略
- 小學高年級語文閱讀教學實踐探索
- 閱讀教學的教學探索
- 小馬過河,深淺不知
- 小學生體驗式作文教學策略探究
- 運用新課程理念指導小學語文閱讀教學
- 小學語文隨文識字教學方法探究
- “讀”領風騷
- 讓作文流露濃濃的生活味
- 如何教學生潤色好習作語言
- 小學語文課堂教學探討
- 淺談小學語文新課改
- 淺談小學語文快樂教學
- 優化教學內容,小學語文課堂“智慧行”
- 淺議小學生自主修改習作的策略
- 小學語文教學中如何發揮學生的主體地位
- 讓綜合實踐活動融入小學語文課程改革中
- 小學語文閱讀教學的積極作用及實踐策略探析
- 語文朗讀教學之我見
- 對小學語文課堂氣氛的調動的幾點思考
- 如何上好一節小學英語課
- 淺談如何打造小學英語趣味課堂
- 對小學英語教學中朗讀訓練的研究
- 小學英語故事教學策略初探
- 小學高年級數學應用題教學的方法研究
- 淺析小學數學教學策略
- 小學數學課堂小結藝術的實踐與研究
- 小學數學課堂教學的主要問題與應對辦法
- 對數形結合思想在小學數學教學中的滲透研究
- 淺議小學數學課堂的快樂教學
- 新課程下小學數學課堂教學存在的問題與對策
- 新時期小學科學教學的策略
- 讓音樂走進學生的心靈
- 淺談節奏在小學音樂教學中的有效策略
- 試論兒童繪本在小學美術教學中的應用
- 淺談利用校園迂回跑提高小學生耐力素質
- 巧用提問教學法 提高學生閱讀課堂注意力
- 談談提高小學低年級學生閱讀水平的幾種方法
- 跳一跳,世界更美妙
- 淺析人教版小學語文認字教學技巧
- 關于小學作文教學中的細節描寫探討
- 自然拼讀法在小學低年段英語教學中的具體運用
- 英語phonics教學法存在的局限及其解決方法
- 創新教學方法,滲透學習技巧
- 提問式教學在小學數學教學中的運用
- 小學體育足球興趣教學法的應用
課程篇B
- 人教版一年級下冊《兩只小獅子》教學設計及反思
- 《灰椋鳥》教學設計
- 探究小學語文單元整體教學的實施
- 讓語文課堂漢字的學習不再枯燥乏味
- 小語課堂應該以生為本
- 讓學生在語文學習中感受語言美
- 挖掘詞語的豐富內涵,創造插圖意境的美
- 梳理拓展 綜合提升
- 手繪為線,串起單元的鏈
- 建構,解構,再構
- 遵循教育規律,回歸教育本真
- 淺析小學PEP英語課程的組織實施策略
- 初探如何在中年級英語語篇教學中提升學生學力
- 巧用主情景圖,實現小學英語復習課的有效性
- 著眼“四有”,提升小學生英語習作能力
- 尊重地域差異,合理重組教材
- 在體驗中學習 在學習中體驗
- 科學利用學具
- 體驗:數學學習的有效策略
- 多元化“數學日記”,讓數學學習煥發多樣化
- 發揮視覺—空間智能的優勢,將數學“視覺化、圖形化”
- 淺析小學數學課程的社會化統整與運用
- 在科學課堂生成中發展學生的思維
- 基于核心素養視角下的小學科學教學實踐研究
- 淺談小學音樂教學設計
- 淺析羽毛球校本課程的開發與實踐
- 淺談小學低年級線描裝飾畫的學習與創作
教學篇B
- 淺談電子白板在語文教學中的優勢
- 淺談多媒體在小學語文課堂中的應用
- 關于E時代作文的教學暢想
- 淺談微課在小學英語教學中的應用
- 淺談多媒體教學與小學英語相結合的實踐與反思
- 信息技術在小學數學教學中的應用
- 信息技術與小學數學空間與圖形教學的整合探討
- 信息技術在小學數學課堂教學中的運用
- e時代的教學
- 引入現代教育技術,增強小學數學教育活力
- 讓改變從“課堂碰撞”開始
- 良好的課堂組織教學 點亮信息技術課堂
- Scratch的趣味教學
- 班班通,讓小學美術課堂更精彩
- 淺談如何應用多媒體技術優化美術教學
- 強化小學六年級語文作文指導效果的若干思考
- 論六年級語文閱讀教學的經驗和體會
- 小語課堂,不僅僅是單軌道
- 小學中高年級數學“學案導學”的實踐與反思
- 小學五年級數學教學實踐與思考
- 一道數學復習題引發的思考
- 源于生活,高于生活
- 一道數學題引發的思考
- 芻議小學語文教學中游戲的設計與運用
- 淺談小學語文教學中師生之間的有效互動
- 情景教學在小學語文教學中的運用
- 巧設情境 激發興趣 自由表達
- 合作學習策略在小學語文教學中的應用
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 論小學語文教學中師生之間的有效互動
- 分析創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 新課改下的開放式小學語文教學探究
- 開展合作學習促進學生發展
- 芻議小學英語教學生活化的內涵及策略
- 對互動式小學英語課堂教學模式的探索
- 以故事為主題的小學英語教學方法的應用
- 淺談如何做好英語聽課筆記
- 激勵教學在小學體育跳繩教學中的應用解析
- 體育游戲在小學體育教學中的應用研究
- 關于小學品德課堂中情境創設的思考
- 讓“閱讀”成為小學數學教與學的新方式
- 生活情景教學模式在小學數學教學中的開展
- 小學數學翻轉課堂教學策略研究
- 猜想:讓智慧在數學學習中生長
- 游戲在小學數學教學中的應用分析
- 生活情境方法在小學數學教學中的應用
- 淺論小學數學課堂創新教育方法
- 體驗式學習在小學數學教學中的應用研究
- 源于生活,高于生活(2)
- 淺析小學數學體驗學習的操作對策
- 探討生活情境方法在小學數學教學中的應用
- 淺談小學音樂課堂如何落實創新教育
- 芻議如何構建小學語文的高效課堂
- 小學語文教學如何有效進行語言文字的訓練
- 小學高年級如何進行有效閱讀教學
- 如何構建小學教學高效課堂
- 淺談如何利用師生互動提高課堂活動效率
- 小學語文高效課堂的構建研究
- 有效提高一年級語文閱讀課的實踐性
- 提高小學語文課堂效率的策略與方法研究
- 淺談小學語文高效課堂的構建策略
- 提升小學語文課堂教學有效性的思路探討
- 淺談如何實現小學語文課堂高效教學
- 關于構建小學語文高效課堂的策略
- 探析小學語文閱讀教學的有效策略
- 提升小學體育課堂運動訓練有效性的策略
- 淺談小學體育的有效教學策略
- 淺析如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 小學英語高效課堂實施初探
- 淺談小學數學教師課堂提問的有效性
- 多元化策略構建小學數學高效課堂
- 如何提高小學高年級數學課堂教學效率
- 小學數學實現高效課堂的策略探究
- 提升小學數學教學的有效性研究
- 提高小學數學教學實踐有效性的方法
- 淺談新課程背景下小學音樂高效課堂的構建
- 提高小學音樂課堂實效性的研究分析
- 小學語文如何培養語感
- 在積累中學會表達
- 小學低年級學生語文學習習慣的培養策略
- 淺談小學低年級學生課外閱讀興趣的培養
- 語文課堂上學生積極情感的激發
- 試論小學語文教學中創新意識的培養
- 吟詠 品味
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養
- 小學語文閱讀教學創造性思維的培養探究
- 論小學語文課堂中如何培養學生的參與意識
- 基于小學語文核心素養的口語交際能力提升策略
- 淺談小學英語教學與學生思維培養
- 小學高年級學生數學學習興趣的培養
- 對提高小學生數學素質的淺見
- 在數學課堂中培養自主學習能力的策略
- 激發興趣,讓數學課堂更精彩
- 淺議數學課堂如何培養學生解答應用題能力
- 培養應用意識,提升小學數學核心素養
- 淺談在自主學習中培養學生的問題意識
- 淺談小學數學教學中學生提問能力的培養
- 淺議小學一年級學生數學習慣的培養
- 小學數學課堂學生反思習慣的培養
- 如何提高農村留守兒童的計算能力
- 激發興趣,重在實踐,生成精彩課堂
- 抓好習慣培養 促進學生健康成長
- 對小學體育課堂語言藝術的探討
- 兒童多聲部合唱教學研究
- 淺談少兒舞蹈教學中的素質教育
- 關于有效提高小學美術教學實效性的分析
- 讓培智語文課堂更豐滿
- 淺談小學語文課外閱讀的指導和實踐
- 小學語文讀寫訓練教學淺析
- 如何提高小學生英語聽力的教學策略
- 優化小學數學教學中的教與學
- 新課程理念下彈性語文作業設計的探究
- 芻議小學作文批改
- 小學語文課外閱讀評價總體原則探析
- 論課堂獎勵機制在小學田徑訓練中的應用