淺談學習型項目部的建設

劉慶玉+趙七雄

摘要：如何面對當前形勢，應對基建低估挑戰，加快建筑市場的拓展，全力打造一支高素質的項目管理團隊，不斷提高企業的生存與盈利空間，是當前我們應該深入研究的一個課題?，F結合公司實際，從當前面臨著的三大突出矛盾和問題，談一下施工企業創建學習型項目部的內涵、途徑等。

關鍵詞：學習型；項目部；建設；途徑

有資料顯示，全球500強企業中，有50%以上企業是學習型企業，全球排名前10位的企業，100%是學習型企業。我國的聯想、海爾、寶鋼、東風等眾多知名企業也在實踐中建立了學習型組織。從施工企業的競爭發展態勢看，只有及時轉變觀念，緊跟科技發展步伐，建設學習型組織，主動應對挑戰，才能贏得發展的主動權。

一、學習型項目部的內涵與特點

學習型項目部是一個能熟練地創造、獲取和傳遞知識的項目部，同時也要善于不斷的完善自身，以適應新形勢的要求。從管理所遵循的理論來講，當今世界上所有的企業管理，主要有兩種類型，一是等級權力控制型，另一類是非等級權力控制型，也就是學習型企業。（見表1）

由于每個個體不同程度存在思維上的誤區，這就造成項目部的學習普遍存在著“學習智障”的現象，如何應對這種現象，關鍵在于找到處理問題的要點，而找到要點的方法只能在動態的發展過程中探尋。項目部成員在工作中學習，在學習中工作，學習成為工作新的形式。（見表2）

二、建設學習型項目部的必要性

學習型組織理論是當今世界最前沿的管理理論，被稱為二十一世紀的管理圣經。學習型項目部是項目部和個人通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習和系統思考來構建，項目部及其成員通過獲取、加工、整理、創新和利用知識，來指導和改善自身的行為和思想，從而達到增強適應環境、影響環境能力的目的。（見表3）

創建學習型項目部以提高職工的綜合素質為目標，倡導終身學習理念，建設學習型項目部是實現企業可持續發展的堅實保障、是企業發展所需人才的培養基地、是實現項目高效管理的重要手段、是個人綜合素質提升的必然選擇。

三、建立學習型項目部的過程分析

（一）二公司學習型項目部部建設現狀（見表4）

根據表四可以看出，二公司在學習型組織建設方面已經有所部署。具體在公司層面、項目層面以及個人層面采取了措施。通過不同方式學習了與工作相關的政策法規、專業知識、四新技術等?？梢姸疽呀浘哂幸欢ǖ膶W習文化，而良好的學習文化是建構學習型項目部的基本要素。

（二）營造良好的學習環境，提高項目管理人員的積極性

在具體管理工作中，我們采用了高壓與逼近的方式來管理經營項目部，通常所帶來的往往是成員的反抗。相反的我們若以更加人性化態度去對待成員，則項目部將會展現出其開放性與協調性。安全是人類基本的需求，同時亦為個人與項目部在每個成長與發展階段中所不可或缺。

（三）協調鼓勵項目部成員相互學習

項目部中的成員彼此構成了相互學習的最大資源，在項目部中倘若能合理運用，則往往在提升項目部整體管理效果，可發揮出極大的作用。在這方面可先經由項目部成員的自我鑒定，以深入了解反思自己本身的各項能力與專長，以幫助每個員工了解彼此的才能。

（四）適當鼓勵冒險，培養成員的系統思維

面對新形式、新問題，傳統的思維很難解決問題或不能夠有效的解決問題。這時的革新與創新需要一定的勇氣與智慧。適當的鼓勵可激發個人潛能，提振士氣。同時每一項新的創新與革新都是一次學習的機會，可促使個體或項目部獲得更多的成功機會。

總之，創建學習型項目部是一個漫長的、艱苦的過程，必須結合該該項目部的實際情況，不斷探索、不斷總結，以期建立起具有自身鮮明特色的學習型項目部，真正促進企業的長遠發展。

參考文獻：

[1]張筱茜.破解建設學習型項目部五大問題[J].華北電業，2010-12-20.

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[3]陳浩平，肖明葵.中港四航局創建學習型項目部[J].中國培訓，2003-08-18.endprint