強軍目標引領下軍校野戰文化工作的發展路徑探析

朱燁昕 王道 云石玲

【摘要】：強軍目標引領下的軍校野戰文化工作要創新形式和內容，貼近能打仗打勝仗的需要，凸顯戰斗性；貼近學員崗位成才需要，突出人文性；貼近軍地文化互動的需要，增強融合性，更鮮明地彰顯軍事文化的戰斗屬性，更有力地發揮文化工作的服務保障功能。

【關鍵詞】：強軍目標；軍校野戰文化工作；發展路徑

野戰文化是先進軍事文化的重要組成部分，也是戰時政治工作的重要內容。在強軍目標引領下，軍校應準確把握野戰文化的戰斗屬性，緊貼能打仗、打勝仗這一強軍之要，注重將野戰文化向學員崗位任職貼近，向戰備訓練延伸，大力開展凸顯“野”味、“戰”味的野戰文化活動，為學員筑牢戰斗魂，提升精氣神，并在活動實踐中提高學員開展野戰文化活動的能力，探索出新形勢下軍校野戰文化工作的發展路徑。

一、強軍目標引領下的軍校野戰文化工作特點

野戰文化是部隊官兵在野外宿營條件下，為進行作戰、演習、訓練及遂行多樣化軍事任務所創造的包括政治文化、戰斗文化、娛樂文化、環境文化等在內的職業性文化。在強軍目標引領下，軍校野戰文化工作必須聚焦能打仗、打勝仗，牢固樹立戰斗力這個唯一的根本的標準，更加鮮明地彰顯軍事文化的戰斗屬性，更有力地發揮文化工作的服務保障功能。

一是緊貼形勢發展，有鮮明的時代性。野戰文化工作隨著先進軍事文化建設的發展而發展，具有鮮明的時代性。軍校野戰文化工作必須著眼提升戰斗力，運用富有時代氣息、具有強烈感召力的文化要素來開展活動；必須著眼強軍目標，踐行當代革命軍人核心價值觀等新要求，優化野戰文化工作內容、方法和手段；必須著眼與時代發展同頻共振，突出野戰文化建設的時代性和針對性。

二是緊貼使命任務，有顯著的戰斗性。姓軍為戰，確保打贏。野戰文化首先是戰斗文化，戰斗性是靈魂，必須強調“戰”味、凸顯“野”味。強軍目標引領下的軍校野戰文化工作，必須彰顯其戰斗屬性，緊貼能打仗、打勝仗這一強軍之要，把戰斗文化元素融入野戰文化的各個方面，為野戰文化烙上“實戰”的印記。要從突出野戰文化的鑄魂功能出發，把培育當代革命軍人核心價值觀作為內涵主題，發揮野戰文化鑄魂、勵志、育人作用，為軍校官兵筑牢戰斗魂。

三是緊貼官兵需求，有突出的實用性。新形勢下野外駐訓實戰味道越來越濃烈，組織開展野戰文化活動，必須緊盯部隊需要和官兵需求，注重形式服務于內容。因此，軍校野戰文化工作有很強的實用性，注重向學員崗位成才貼近，向戰備訓練延伸，引導學員不斷鍛造打贏的綜合能力。此外，為滿足官兵野外文化生活需求，野戰文化裝備還具有簡便易攜、機動靈活的野戰性能，有較強的便捷性和實用性。

二、新時期軍校野戰文化工作的發展路徑探析

野戰文化作為軍校先進軍事文化的重頭戲，必須始終堅持能打勝仗的標準，突出實戰化、人文化，還要注重軍民文化融合，以增強凝聚力、創造力、戰斗力，成為激發軍校官兵戰斗精神，凝聚戰斗意志的有力手段。

（一）貼近能打仗打勝仗的需要，凸顯戰斗性

《軍隊基層文化建設規定》中明確指出：按照平戰結合，反應快速，靈活簡便，實用高效的要求，充分發揮野戰文化的服務保障作用。要落實此要求，關鍵就要貼近實戰化，用打仗的標準抓野戰文化工作。

一是要突出“戰味”。 野戰文化獨具“野戰”特色的精神價值和功能作用。其精神品質既是部隊戰斗精神的具體彰顯，又是野戰文化特征功能的集中展現。血性是野戰文化的本質內核，是最可敬佩的精神氣概。為此，可廣泛開展“戰斗傳統講起來、戰斗環境建起來、戰斗歌曲唱起來、戰斗口號喊起來、戰地詩歌寫起來、戰地節目演起來”系列文化活動。持續激發官兵戰斗精神。越是任務艱巨環境艱苦，越注重通過戰地擂臺、火線入黨、“槍桿詩”展覽等活動激勵官兵。每完成一次任務都要組織“榮譽展”、上榜“虎氣墻”，使官兵每打一仗血性就增加一分。

二要突出“野味”。野外環境條件艱苦、環境惡劣、生活單調，所以要充分發揮軍校官兵的能動性和創造性，因地制宜、就地取材，打造形式多樣的戰地文化環境，制作與實戰化訓練任務相關的圖形圖案，營造帳篷文化、車廂文化等特色文化，把軍人的犧牲精神、亮劍精神融入到野戰環境的塑造中去，形成特色鮮明的野戰文化氛圍，

要著眼系統配套、方便實用的原則，在建好野戰文化設施上抓規范。既要考慮野戰動態特點，更要考慮野戰文化工作需要和官兵精神文化需求，可開辟野外小型文體活動場所，如野戰文化帳篷、野外拳擊場等。配備箱組化野戰文化器材、體系化野戰文化設施，如車載籃球架、折疊乒乓球桌等，也可自行設計獨具特色的便攜式文體器材，努力讓野戰文化流動起來，跟著部隊走，伴著兵車行。

（二）貼近學員崗位成才需要，突出人文性

部隊戰斗力的決定因素是人，野戰文化要突出對官兵的人文關懷，以強大的滲透力、推動力、號召力來熏陶意志、磨礪品格、激勵斗志。要充分發揮野戰文化的教育作用，用好的環境感染人、好的作品影響人、好的措施帶動人，以文育人，以文化人，讓官兵在濃厚的野戰氛圍中樹牢當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的意識。

要充分尊重官兵的主體地位和創造精神，在不影響訓練的前提下，廣泛開展編寫戰斗口號，講演戰斗故事，組織戰地演出等文化活動，鼓勵兵唱兵、兵演兵、兵寫兵，讓官兵成為野戰文化的創造者、傳播者、踐行者。用野戰文化凝聚官兵、激勵官兵，讓其在文化活動中感受個體存在的意義，感受集體帶來的溫暖，持續激發戰斗熱情，自覺將個人理想抱負和團隊建設、軍隊發展緊密相連，積極投身到火熱的軍事訓練中去。

要始終把促進官兵全面發展作為野戰文化工作的重要著眼點，緊抓不放，常抓不懈。按照突出崗位所需、兼顧特長愛好、促進全面發展的思路，研究把握官兵特點，量身定做“文化自助餐”，成立各種文化興趣小組，組建特色文化隊伍。積極借鑒地方文化發展的優秀成果，深入開展“超級戰士”、“駐訓之星”等競賽評選和“技能大闖關”、“搏擊小對抗”等軍校官兵喜聞樂見的文體活動，增強趣味性和吸引力，使其在樂中比，在賽中學。

要順應官兵成才需求，融入時代元素，創新文化媒體。針對青年官兵競爭意識強、文化基礎好，關注時尚等特點，大膽改進創新軍訓野戰文化形式和載體，不斷增強吸引力、感染力和滲透力，體現時代氣息。要廣泛運用軍事游戲軟件，采取個人闖關、班組對抗、集體協同等形式，讓官兵在模擬對抗中進步提高。要認真抓好野戰宣傳車、移動電視臺、動漫創作室、數字終端等信息化設施建設，積極組建拍客小分隊、數字俱樂部，在融入時代元素中找準野戰文化和官兵興趣的結合點。

（三）貼近軍地文化互動的需要，增強融合性

一是利用地方技術優勢，進行文化產品共研。 為使野外駐訓官兵充分享用豐富的互聯網資源，同時有效防止失泄密，可運用軍民融合的方式進行科技攻關，量身定制專用設備和應用軟件，以手機、平板電腦等作為終端設備，研發集應急指揮網、國防教育網、文化娛樂網等“多網一體”的野戰網絡文化平臺，把信息網絡的運用作為軍地文化融合發展的重要載體，不斷拓寬軍校官兵學習娛樂的新平臺。

二是利用地方人才優勢，增強官兵文化技能。 充分借助地方黨政機關、高等院校、高新企業在師資力量等方面的優勢，采取建立協作關系、外請專家授課、軍民交流共建等形式，大力培養軍校網絡管理員、動漫制作員、文藝創作員、體育裁判員等文化骨干，使野外駐訓官兵在軍地聯動中開闊視野，增智強能，鍛造野戰文化工作的技能。

三是利用地方文化資源，進行軍地文化互動。軍校官兵可參觀駐訓地的烈士陵園、名人故居、紀念場館等傳統教育基地，現地體驗革命生活?？蓞f調地方文化館、圖書館等上門為駐訓官兵免費服務，通過看紅色影視書籍、聽革命傳統報告等形式，使官兵在耳濡目染中增長黨史軍史知識，領悟革命傳統、感受歷史文化，實現以文化人的目的。此外，官兵也可在駐訓地開展“國防形勢報告會”、“軍事開放日”等活動，大力宣傳國防和國家安全形勢，宣傳黨的惠民政策。與駐地機關、群眾共創文藝作品，共辦文體活動。

參考文獻：

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[2]黃育振，黎輝喬，著力提升野戰文化工作的服務保障能力，《軍營文化天地》2015年第7期

[3]王曉易，打造實戰化野戰文化，《解放軍報》，2014年10月12日