高職建筑裝飾工程素描課程的創新教學研究

謝寧波

隨著現代經濟的發展，人們的物質生活水平不斷提高，對生活的品質有較高的要求，生活品質要求之一就是現代居住環境。經濟市場上，高質量的建筑裝飾人員的需求量不斷增大，但很多的專業人員難以達到社會職業要求，因此要重視專業人才的培養。在建筑裝飾工程專業課程中，《素描》課程是基礎課程之一，但在實際課程建設、教學中，由于多種因素的影響，教學效果不理想。文章主要對高職院校建筑裝飾工程專業的《素描》課程展開研究，分析課程教學中的問題，嘗試了解課程的基本建設，探究素描課程實現創新教學的策略。

【關鍵詞】高職；建筑裝飾工程；素描課程；創新教學

隨著社會發展，人們的生活品質追求不斷提高，審美需求也發生重大的變化。在現代社會，建筑行業發展迅猛，其中建筑裝飾工程與建筑設計發展較快，對人才的需求量也不斷增多。學校作為人才培養的主要場所，要想培養高素質的人才，就要重視專業課程建設，提高教學質量。高職院校建筑裝飾工程專業包括素描課程，這一課程的建設要與素描設計課程有所區分，高職院校要根據課程目標進行創新教學，提高教學的效率，創新教學手段，及時有效的解決教學問題，提高素描課程教學的水平，推進建筑裝飾專業的發展。

1 重視素描課程教學的意義

在建筑裝飾工程專業中，素描課程是基礎課程之一，重視素描課程的建設，提高素描課程的教學效率，能夠為專業課程的開展打下堅實的基礎，推動專業人才的培養。素描課程作為基礎課程，重視專業課程的建設，能夠提高專業的建設水平，實現專業的高效發展。

高職院校教學順應當今改革潮流，引進“工學結合”的理念，重視學生的職業能力得培養，重視素描課程教學，改進教學模式、教學方法，在課程教學中平培養學生素描能力，有利于促進學生專業能力的發展。

高職院校中，不同專業具有不同的培養目標，建筑裝飾工程專業就要培養學生的建筑裝飾能力，其中重視素描課程教學，主要是重視培養學生的造型能力以及創造性思維能力，讓學生在素描教學中，提高自身素描技能的實用性，讓學生能夠在后期課程學習中更加自由的應用的素描技能。

2 素描課程教學的問題

高職院校的素描課程教學盡管在教學改革的浪潮下，改進教學模式，但課程教學的效果難以達到預期目標，在教學中，受到多種因素的影響，導致教學效果較差。

2.1 學生的素描基礎差

現階段，高職院校招生規模不斷擴大，招生標準一再降低，這導致招收學生的基本素質越來越低。尤其是在素描課程教學中，大多數學生都沒有相關基礎，不具備對素描的基礎認知能力，還有部分學生將建筑裝飾工程素描規劃為美術范疇，或者是與建筑設計素描的基本概念混淆，這種含混不清的認識會阻礙學生的學習，影響教師課程教學的順利開展。

2.2 教師專業素質有待提高

教師的教學專業素質也會影響建筑裝飾工程專業素描課程的教學效果。一方面，教師的專業素質較差，難以勝任課程教師的職位，在教學中，無法對學生提出的問題進行解答，降低學生對教師的信任度，另外，課堂教學中，教學方法選擇不當，導致課堂秩序混亂，這些都不利于素描課程教學的開展；另一方面，教師的職業道德修養也會影響教學效果，在高職院校中，教師進入的門檻較低，并且部分教師的學歷較低，教師的責任心不強，不具備職業道德，在素描課程教學中，忽視學生的實際需求以及社會對專業人才的要求，按照自身的教學經驗，盲目進行教學，同時也不關注學生的學習情況，導致素描課程教學的效果較差。

2.3 課程課時較少

高職院校建筑裝飾工程專業課程中，素描課程的課時一般在30到36課時之間，課時較少，課程教學內容較多，雙方形成矛盾，會影響素描課程教學質量與效率。教師在素描課程教學中，不但要講解理論性較強的素描理論知識，還要讓學生進行素描繪畫實踐，理論知識教學與實踐活動時間都比較少，導致教師的教學活動在課堂上難以有效的開展。再加上學生自身因素（注意力不集中等）的影響，導致學生的學習時間較少，學習效果大打折扣。

3 素描創新教學的對策

3.1 突破傳統素描教學觀念，創新教學觀念。

高職院校教師在建筑裝飾工程教學中，要想創新教學，提高教學效果，就要突破傳統教學觀念的框架，轉變教學掛念。在素描課程教學中，要想改建素描課程教學的方法，首要改變教學思想，創新教學理念。素描教學中，要重視培養學生的創新力與想象力，重視培養學生作品的表現力，讓其能夠自由進行展示。例如學生在學習素描時，主要是將內心的想法通過紙張呈現出來，想法的外化上增加藝術創造與想象，促使教學效果有效提高。

3.2 創新教學方法，改進教學手段。

高職院校的建設裝飾工程專業建設上，要想提高素描課程教學的效果，在教學觀念轉變的前提下，要不斷創新教學方法，改進教學手段。教師在進行素描教學時，首要設置教學大綱，明確教學目標，根據教學計劃能動性的進行教學 。

在素描課程教學中，教師要有針對性的分階段進行教學，根據專業課的實際需求進行教學，在教學中，堅持理論知識與實踐操作相結合的原則，提高教學效果。

另外，高職院校建設三維教學平臺，能夠全方面、立體化的展現素描圖畫，讓學生更好地進行素描教學。

3.3 提高教師的專業素質，創新教師的教學觀念。

高職院校教學中，要對教師進行專業培訓，提高教師的專業素質。素描課程創新教學中，教師要創新教學理念，樹立終身學習的觀念，不斷提高自身的專業素質，同時也能夠創新教學內容，根據教材內容和教師自編內容進行教學，提高教學的效果。

4 結語

高職院校建筑裝飾工程專業素描課程，要想提高教學效果，就要有針對性的解決教學問題，創新教學手段，提高教學的效果。教師在進行素描教學時，不但要提高自身的專業素質，還要創新教學觀念，創新教學方法，根據課程特色，分階段進行教學，在教學中重視學生創造力與現象力的培養，讓學生能夠將創造性的思想表現出來，提高自身的素描能力，為專業能力的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

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作者單位

赤峰工業職業技術學院建工系 內蒙古自治區赤峰市 024000