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氣質性樂觀與心理健康關系的元分析

2017-11-17 18:36許立鯤
學習導刊 2017年9期
關鍵詞:異質性消極氣質

許立鯤

摘要:青少年的心理健康一直是社會關注的熱點問題,青少年階段面臨著諸如生理、心理、人際等各方面急劇變化帶來的適應壓力,是個體生命歷程中各種心理情緒障礙發生率陡然上升的時期,這不僅對青少年的正常學習、發展與社會適應有嚴重的消極影響,還對個體的身心健康有著深遠影響。樂觀有助于個體采取更為有效的應對策略,更好地面對生活中的各種壓力情景,是個體心理健康和社會適應水平重要的預測變量。由于青少年階段心理健康問題的突顯性,本研究擬通過元分析,對國內外相關領域的工作進行梳理,以便更全面、更準確地闡述青少年氣質性樂觀與心理健康的關系,為進一步理論思考和實踐應用奠定基礎。

關鍵字:氣質性樂觀;青少年;心理健康;元分析

引言

隨著積極心理學的興起,樂觀備受研究者關注。關于樂觀,研究者大致持兩種截然不同觀點,一是氣質性樂觀論,一是解釋風格論。氣質性樂觀論由Scheier首先提出,認為樂觀是人們對未來好結果的總體期望,是一種穩定的人格特質。氣質性樂觀能夠有效的預測個體的心理健康狀況,因為樂觀者能夠更好的尋求社會支持和健康的生活方式,并保持積極的情緒狀態,從而達到身體和心理的健康。

1心理健康評定

心理健康的評定方法有很多種,目前還沒有形成統一的評價標準。在研究者提出的心理健康結構模型中,心理健康雙因素結構模型認為心理健康不僅應該包括消極心理健康狀態的消除,還應該包括積極心理健康狀態的獲得,這一模型比傳統的單維模型更符合實際,更適用于對心理健康的衡量。因此,本次元分析在衡量心理健康狀態時,將心理健康分為積極與消極兩個方面并同時進行研究,以期更全面與客觀地分析樂觀與心理健康水平的關系。

2研究方法

本研究中使用的文獻包括中文和英文兩類,中文文獻在CNKI數據庫(中國期刊網)、中國科技期刊數據庫(維普期刊)、萬方數據檢索系統、中國優秀碩士學位論文全文數據庫以及中國博士學位論文全文數據庫以及Google學術中,以氣質性樂觀為關鍵詞對近十年內題名、關鍵詞、摘要和主題詞的相關中文文獻進行搜索。

3研究結果

3.1積極指標研究結果異質性檢驗

針對氣質性樂觀與青少年心理健康積極指標進行異質性檢驗,結果見表1。

從表1的結果來看,兩個結果變量的Q檢驗均顯著,表明元分析中各研究的效應量是異質的。另外,依據Borenstein、Hedges、Higgins和Rothstein(2009)對I2的解釋,氣質性樂觀與青少年心理健康的積極指標的元分析的i2為89.060,說明在氣質性樂觀與心理健康積極指標關系的研究中有89.06%的觀察變異是由這一關系中真正差異所造成的。異質性檢驗的結果表明,我們選定隨機效應模型來進行元分析是準確的。

3.2消極指標研究結果異質性檢驗

針對氣質性樂觀與青少年心理健康消極指標進行異質性檢驗,結果見表2。

從表2的結果來看,兩個結果變量的Q檢驗均顯著,表明元分析中各研究的效應量是異質的。另外,依據Borenstein等人(2009)對i2的解釋,氣質性樂觀與青少年心理健康的消極指標的元分析的i2為86.774,說明在氣質性樂觀與心理健康消極指標關系的研究中有86.774%的觀察變異是由這一關系中的真正差異所造成的。異質性檢驗的結果表明,我們選定隨機效應模型來進行元分析是準確的。

3.3主效應檢驗

氣質性樂觀與青少年心理健康積極指標的關系如表3所示,共有46項獨立的氣質性樂觀與青少年心理健康積極指標的效應量,被試總數為35238,氣質性樂觀與青少年心理健康積極指標的整體相關系數為0.447。共有30項獨立的氣質性樂觀與青少年心理健康消極指標的效應量,被試總數為14691,氣質性樂觀與青少年心理健康消極指標的整體相關系數為-0.301,詳細結果如表4所示。

進一步進行氣質性樂觀與青少年不同心理健康指標相關的差異檢驗,氣質性樂觀與青少年不同心理健康指標的相關之間存在顯著差異,積極指標中氣質性樂觀與自尊相關最高(r=0.506),消極指標中氣質性樂觀與抑郁有最高的相關(r=-0.399)。

3.4結果分析

從分析結果看,氣質性樂觀對不同心理健康指標的影響不同:對于積極指標來說,氣質性樂觀與自尊的相關最高(r=0.506),即對未來持有積極的期望的個體,更能看到生活的積極方面,從而有信心應對困難,也更能夠自我悅納,對自我持肯定態度。對于消極指標來說,氣質性樂觀與抑郁的相關最高(r=-0.399)。

結束語

綜上所述,元分析對文獻的查全率要求較高,本次元分析排除了所有沒有報告氣質性樂觀與心理健康任一指標間相關系數的研究,這會導致部分樣本的損失。另外,在本研究中沒有將影響兩者關系其他因素納入分析,如性別、受教育程度等可能也是影響氣質性樂觀與心理健康之間關系的重要調節變量,本研究中也未對東、西方文化背景的差異進行討論。未來的研究需要在這幾個方面加以完善,以求更加深入地了解青少年氣質性樂觀與心理健康的關系。

參考文獻:

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