社會力量推進株洲市青少年校園足球發展的可行性分析

屠歷穎

摘 要： 中國是世界上人口最大的國家，但足球人口，無論是質量，還是數量，都與足球發達國家相距很遠。借鑒其他學者的經驗，根據目前株洲市青少年校園足球發展狀況的研究；通過社會機構，學校領導進行訪談，統計分析。輔以文獻、問卷調查的方法，做出社會力量推動株洲市青少年校園足球發展的相應對策。

關鍵詞： 社會力量；校園足球；可行性

1.研究對象與方法

1.1研究對象

本研究以株洲市社會組織，株洲市職能部門，中小學校園領導及教師做為調查對象。

1.2 研究方法

本課題主要采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、訪談法等研究方法進行研究。

2研究結果與分析

2.1株洲市校園足球發展的現狀

2.1.1株洲市校園足球的硬件設施

對株洲市中小學的調查顯示，在50所學校中，真草球場學校有13所，占學?？倲档?6%。人工球場有22所，占總數的44%，可見株洲市足球場大部分為人工球場。此外，還有1所學校沒有專門的足球場，這一現象告訴了我們校園足球設施不完善。人工球場由于其成本低，易于管理，很多學校更愿意建人工球場。但由于人工球場質地較硬，在培養中學生競賽中受傷概率大，所以對校園足球活動的開展也有一定的影響。此外，由于經濟條件的限制，一些學校自身的場地設施達不到校園足球場地的要求，甚至沒有一個足球場，這種情況不利于校園足球的發展。

2.1.2株洲市校園足球的經費來源

近年來，傳統的足球學校被取消，對青少年校園足球沒有專項資金，而且體育經費很少，所以足球隊的訓練和比賽經費非常缺少，個別學校甚至沒有經費，讓教練員很尷尬。目前，校園足球經費主要由學校資助和企業贊助。

為了使校園足球蓬勃發展，為學校足球隊的訓練提供各種支持，教練員應積極協調各種關系，努力爭取更多的經費，改善教學培訓條件。體育局還應對校園足球大力支持和援助，加快改革進程，加強成本管理。鼓勵更多的學校參與競爭，提供一個校園足球競賽平臺，同時加大培訓力度，使比賽能夠進行的公平、公正。

2.1.3株洲市校園足球的師資力量

對株洲市50所學校校園足球聯賽教練員進行了問卷調查中總人數46人，全面反映了目前中小學足球教練員的整體情況。據調查統計，30歲以下的教練員占一大部分，30-40歲的占總量的30.4%，40-49歲年齡組占總人數的13%，50歲以上的占教練員總數的6.5%。根據調查問卷的統計結果，教練員的年齡主要介于24-38歲，中青年所占比例大，而且趨于年輕化。其中有本科以上學歷占總人數的10.9%，本科學歷的總人數的63%，?？茖W歷占總量的26.1，而在這些只占總人數的17.4%，其他專業的教練，占總人數的82.6%。說明株洲市青少年校園足球教練員的專業程度還遠遠不夠。應加強教練員的專業水平。

2.1.4株洲市校園足球的競賽活動

在株洲市50所中小學中，有14所參加過統一組織的競賽，有18所從未參加過統一組織的競賽。主要是校園足球領導對校園足球競賽的重視程度不夠。只有11所小學在學校內部舉行了班級競賽。其他學校近幾年沒有在學校舉辦比賽，這說明株洲中小學校園足球活動比較差。

2.2株洲市校園足球發展存在的問題

2.2.1運行機制不順暢

雖然株洲市校園足球活動的各組織機構都有明確的職責分工，但是部分部門并沒有履行好自己的職責，尤其是教育部門。教育部門主要職責有組織師資培訓、校內足球活動的開展等，而在實際操作中這些工作都是市校足辦、足協的人員完成的。教育部門受傳統教育觀念影響較大，比較看重學生的文化課學習。株洲市校園足球有多種聯賽形式，但是各學校組織比賽的情況差別很大，有部分學校僅以參加市級聯賽為主，校內班級聯賽組織的很少。并且各個學校的足球水平相差比較大，并不能得到有效的鍛煉。株洲市校園足球聯賽體系還不完善。

2.2.2競賽體系不完善

株洲市校園足球有多種聯賽形式，但是各學校組織比賽的情況差別很大，有部分學校僅以參加市級聯賽為主，校內班級聯賽組織的很少。并且各個學校的足球水平相差比較大，并不能得到有效的鍛煉。株洲市校園足球聯賽體系還不完善。

2.2.3師資隊伍力量薄弱

足球專業教師偏少，導致專業的足球教師缺乏，許多學校讓其他專業的教師兼職，這將不可避免地導致足球教學不專業，影響體育教學效果。教師的足球業務水平在一定程度上反映了學生的訓練水平和比賽水平，許多教師沒有接受過專業的足球訓練，使他們的專業水平、動作示范和解說能力受到限制。這也是限制株洲市青少年校園足球運動發展的重要原因之一。

2.2.4學校領導重視程度不夠

株洲市部分學校校內足球活動根本就沒開展起來。對于部分不太支持校園足球活動開展的領導，他們普遍認為應看重升學率，主抓學生學習才是主要任務。另外，部分學校領導擔心學生進行足球活動時出現意外，所以不太重視校園足球活動的開展。

2.2.5管理人員創新能力有待提升

校園足球管理者的任務是根據學校發展的要求確定和發布校園足球活動，同時創新管理體制。管理決策能力將嚴重影響足球活動的發展。調查顯示，株洲市學校管理者的決策能力普遍偏低，影響了教練員和學生的積極性，不利于校園足球活動的開展。

2.3社會力量推進株洲市青少年校園足球的發展策略

2.3.1社會力量促進株洲市青少年校園足球資源整合

針對校園足球發展的資源不足，應鼓勵建立和發展足球題材、民間公益基金會，凝聚公益力量。政府應采取靈活的財政政策和稅收政策，引導和鼓勵有條件的企業直接捐贈資金或學校教育硬件設施。

擴大足球場館數量。研究制定國家足球場地建設總體規劃，明確剛性要求，各級政府組織。因地制宜建設足球場，充分利用閑置土地，建設一大批簡單實用的非標準足球場。足球場館建設應給予政策支持。社會資本投入足球領域建設，應實行土地、稅收、財政等優惠政策。

2.3.2社會力量豐富株洲市青少年校園足球賽事資源

引導實力雄厚的知名企業和個人投資于職業足球俱樂部，贊助校園足球的軟硬件設施，發揮表率和引領作用，拓展株洲市校園足球發展的資金來源。

樹立“購買社會服務”的意識，鼓勵社會力量建立青年足球培訓機構，并從政府部門購買社會服務，并將其重新分配給學校。同時，對各級優秀足球專業人才的培養及時給予獎勵，以提高校園足球教育工作者的積極性。完善保險機制，推動政府購買服務，提升校園足球安全水平。株洲市教育部門建立了校園足球聯賽的特色，吸引企業冠名贊助，并通過設置廣告、社會資本等回報贊助企業的宣傳，解決了校園足球發展的資金問題。

2.3.3形成全社會推動校園足球發展的合力

政府部門應優先建設中小學體育設施項目。國家體育局和教育部要共同加大財政撥款力度，進一步加大市、區、縣有關部門的資金投入。此外，社會援助是必要的。校園足球經費需要納入教育和各級體育局批準的年度體育預算，建立和完善金融監管體系，確保?？顚Ｓ觅Y金。各校園足球分配學校應以多種方式開發資源，逐步完善學?；A設施建設。

3. 結論與建議

（1）社會各級組織的校園足球沒有足夠的重視，社會贊助等嚴重不足，由于資金短缺，場地器材缺乏，維護管理不到位，從而影響了校園足球的發展。

（2）在株洲市校園足球教師和教練的教學能力普遍較低，且缺少培訓機會。教練員的教學水平直接影響著學生的訓練水平和成績。制約了株洲青少年校園足球的發展。

（3）缺乏相應的政策和領導對校園足球重視程度不夠。大部分學生都不能參加正規的足球比賽，感受足球魅力。不能夠吸引更多的學生參與到校園足球。

（4）青少年校園足球管理者具有較低的決策力和創新能力，這在很大程度上限制了校園足球的發展。

參考文獻

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