醫學院校平面設計教學的探索

楊曉吟

【摘要】隨著計算機網絡技術和平面設計的共同發展，推動了平面設計人才教育教學方式的轉變。為了適應市場需求，改變傳統的教學模式，成為平面設計教學的迫切需要解決的問題。本文基于多年的平面設計教學經驗分析了當前平面設計課程教學中存在的諾干問題，并在此基礎上提出了幾點改革措施。希望給相關的教育工作者一些啟迪和思考，在這方面進行研究和探索，解決平面設計教學中存在的各種問題，促使平面教育教學事業的發展。

【關鍵詞】平面設計；教學；改革；實踐；醫學院校

【中圖分類號】J50-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0029-01

隨著市場經濟的發展，平面設計人才的需求日益增大，許多院校都開設了設計專業，我校作為醫學類院校，在衛生信息管理專業里也開設了平面設計課程。作為一名醫學院里的平面設計專業教師，從自身的設計和教學經驗出發，結合醫學院的特點，討論一下當前平面設計教學中存在的問題和改革建議。

一、平面設計教學中存在的問題

平面設計教學過程中教師不但要將基本的只是和技巧傳授給學生，而且還要激發學生潛在的創作能力。從目前的教學實踐來看，我國各類院校在實際教學中依然存在著一些問題，具體表現在以下幾個方面：

1.傳統的教學形式下，學生按照系統化、規范化的方式學習，因此學生在設計風格上、表現手法上形成既定模式，千篇一律，進入了形式主義的學習流程，違背了教與學的初衷。

2.平面設計是一門啟發性類型的課程，學生在教師的指導下通過教與學得以完成。但是目前平面設計的課堂的實際教學中，大部分教師代替學生成為課堂的主體，教師從頭講到尾，滿堂灌的教學模式被普遍使用，這樣的教學方式很使學生失去了獨立思考的能力，喪失創新能力。一味地進行課本知識的灌輸，課堂氣氛沉悶，師生之間缺乏互動交流，日積月累，學生逐漸失去了對課程的主動性和積極性，長期各自為戰的狀態也使學生失去了團隊協作的能力，枯燥的課堂讓學生失去了創新思維和創作靈感。

3.我校是一所醫學院校，學校的平面設計教學與醫學領域里對平面設計的需求嚴重脫節，由于教師使用的是各類高校中通用的教材，加上教師對醫療行業平面設計市場調研少，不能把自己的教學同醫療行業市場需求相聯系，這樣教育出來的學生將來無法滿足將來工作中的實際需求。

4.當前各大出版社的平面設計教材主要是針對普通院校的，教材中的案例大多與醫學沒有太大關系，學生畢業之后難以適應醫療企事業單位的平面設計工作。因此，編制針對醫學院學生的平面設計教材迫在眉睫。

二、平面設計教學的改革策略

基于以上對目前平面設計教學中存在問題的分析，筆者認為，要通過教學的改革使計算機平面設計教學重新回歸教學的初衷，可以從以下幾個方面著手：

1.“授之以漁，莫若授之以漁”，教師應注重培養學生自主學習能力

在學生掌握了基本設計理論并熟練使用設計軟件，可以完成教材上的項目案例之后，教師可以引導學生通過分析優秀作品的源文件進行自學，通過分析作品的源文件可以了解到作者是如何處理素材的、色調的處理、設計元素的排列、設計軟件技巧的應用等等?？梢哉f學會了通過分析優秀作品的源文件就打通了與設計大師學習的橋梁，從而掌握了自學的方法。

2.將課堂主導地位讓給學生，為學生創造廣闊的空間，使其充分發揮主觀能動性

在教學實踐中，教師應改變傳統的教學方式：讓學生成為課堂的主角，將課堂內容預先布置學生去研究設計理論、大量收集相關的資料、熟悉操作、并鼓勵學生之間互動合作。到了課堂上，由學生自愿或者由教師挑選學生到講臺演示并講解，包括如何搜集項目設計中需要用到的圖片素材，字體素材；如何合理布置背景圖片、選擇整體色調；以及版面的設計思路。這個過程中，允許學生各抒己見，使整個課堂氣氛處于自由開放的狀態，上講臺上的學生在輕松的環境下分享自己的設計過程，臺下的學生則發表自己的想法。整個課堂上，教師只作為一名流程引導者，進行方向性的指導，過程中盡量避免干涉學生，尊重學生的創新思路。課堂的最后，教師再對整個課堂進行點評，一方面對學生的充分準備以及課堂表現給予肯定，另一方面對于不足的地方提出改進意見。

3.完善現有教學理論體系和教育教學模式

醫學院校的平面設計教學要重視醫療行業的平面設計市場的需求，課程教學應當走出教室，深入醫療市場，面向社會。聘請一些專門為醫療行業做平面設計的從業者來授課或者開設講座；組織學生去醫院、社區、健康管理機構、醫療軟件開發公司等醫療企事業單位參觀、交流、真正了解醫療行業對平面設計的需求。通過這些具體的活動，學生不僅可以開闊視野，還可以對課程的目的有個直觀的了解，從而激發學習的主動性和積極性。

4.為學生拓展學習渠道

學生的學習部應當只局限在教材內容上，在學好教材課程的基礎的同時，可以引導學生使用慕客、微課程等，讓學生掌握自學的方法。同時可以推薦一些優秀的網站、論壇或者博客給學生，讓學生擁有與專業人士的渠道，學習他們的優點，增長學生的見識，引導學生參與論壇上的討論，可以打開知識壁壘，讓學生學習課堂之外的知識。除此之外，通過網絡還能幫助學生了解市場需求，隨時掌握平面設計最新的資訊。

5.編制適應醫學平面設計市場需求的教材

編制具有醫學院特色的平面設計教材，該教材除了平面設計必須掌握的基礎理論和軟件知識點之外，項目案例主要包括：醫院網站設計、醫療軟件UI設計、醫療宣傳手冊設計、藥品包裝設計、醫療企事業LOGO設計等。除了醫學特色項目之外，教材中還應介紹平面設計軟件在醫學中的應用，例如：利用Photoshop計算肺萎陷程度、Photoshop在數字化全下肢X線攝影圖像后處理中的臨床應用、使用Photoshop命令快速處理掃描黑白線條圖的方法等等。

6.編制開放性的考試題，改革考核辦法

在考核方式上，減少對理論知識點的測試，主要采取綜合作品考核的方式，讓學生用所學到的理論知識和綜合技能，制作出相應的作品。在考試題的編制上，采取開放性的試題性質，例如，人物圖像處理模塊的考核，給出幾十張未處理過的人物照片，要求學生按根據照范例給出的處理前與處理之后的對比效果，從給出的素材中挑選一張出來處理成范例展示的效果；再例如，指定一個設計主題，給學生大量的素材，讓學生自行挑選并處理素材，設計出符合主題的設計作品。這樣的形式的試題一方面可以防止學生考試互相抄襲的作弊現象，另一方面可以考核出學生的實際綜合設計能力。endprint