淺析基于化學知識高中生如何培養自身的觀察力

張揚

【摘要】高中階段的化學課程教學實際上是化學思維的培育活動。在當前新課標的要求下，我們作為學生主體，不僅需要掌握化學基礎知識，同時更重要的是需要提升我們的綜合能力。觀察能力的培養是化學學習中的重要組成部分。本文著重探討了基于化學知識，高中生如何培養自身的觀察力，以期更好地推動高效學習活動的開展。

【關鍵詞】高中階段；化學知識；觀察能力；培養途徑

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0068-02

在高中階段，我們的人生觀、世界觀和價值觀都處于不斷形成和發展的重要階段。在學習和成長過程中培養自身的觀察能力，掌握一定的科學素養對于實現健康成長和全面發展都是極為關鍵的?；诨瘜W知識之上，我們需要了解化學觀察的目的，明確化學觀察的目標，掌握正確的化學觀察方法，進而提升自身的觀察能力。

一、高中化學課程學習目標

在高中課程教學體系中，化學課程作為基礎學科，是一門極具應用性質的科目，與生活實踐的聯系極為密切。隨著新課改進程的日益推進，對于高中化學課程教學的學習目標也有了更高的要求。作為學生主體，我們不僅需要在課堂學習過程當中掌握和理解化學科目基礎知識，同時更為重要的是需要在化學知識的學習過程當中鍛煉自身的能力，其中這包括自主探究能力、觀察能力、綜合分析以及實踐應用等能力。對于化學課程學習而言，觀察能力必不可少。這不僅需要對日常生活中的化學現象進行仔細觀察和清晰描述，同時對于化學實驗的開展也需要進行仔細的觀察和詳實的記錄，這樣才能夠善于把握復雜多樣的化學現象，并且針對現有的現象去抓住解決問題的本質所在，從而實現化學學習的目標。

實質上在高中階段，我們學生進行化學學習時最為重要的目標是需要建立一定的科學素養?；瘜W學科的科學素養，包括以下幾個方面，首先是需要學會認識生活中的常見物質，了解其性質和應用，并且能夠運用簡單化學語言進行描述的；其次需要形成基本的化學實驗觀察、設計、操作以及記錄總結能力；第三，需要逐步形成正確的學習習慣及方法，增強對于化學現象的自主探究意識；最后是需要形成科學的物質觀和生態的綠色化學理念。

二、基于化學知識培養學生自身觀察力

（一）學會掌握正確的化學觀察方法

在高中學習階段，化學課程學習較初中階段更具難度，化學知識體系更加復雜化和層次化，這便要求我們在學習過程中需要不斷提升事物觀察和知識總結的能力，有效實現化學知識的內化和沉淀。為了更好地提升觀察能力，這需要基于化學知識之上，把握高中化學知識的脈絡，掌握科學正確的觀察方法，立足于課本知識進行歸納總結，再運用觀察方法進行有效運用。常用的觀察方法有很多，例如順序觀察法和分步驟觀察法等，另外還包括比較觀察法、重點觀察法、反復觀察法及程序觀察法等。實際上由于我們每個人對于刺激的感知會存在一定的區別，因為這需要提升后期訓練的準確度，例如計量度數的讀取，這需要我們不斷地訓練，以達到更為迅速和準確的讀取。最后在觀察活動結束之后，還需要進行正確的記錄和總結，這需要我們善于運用科學準確的化學語言，對結果進行明確表述。只有真正地把握好觀察活動前的準備計劃，觀察活動中的準確執行以及觀察活動結束后的及時總結，才能真正從全過程提升自身的化學觀察能力。

（二）結合化學實驗培養自身觀察力

在高中學習階段，化學實驗是化學課程教學中的重要組成部分，而在化學實驗過程當中，更需要我們具備良好的觀察品質及能力，也許某一次敏銳的觀察和細心的發現還可能成就一項創造。首先在化學實驗開展之前，我們需要明確這一次實驗活動的目的，了解實驗活動所需要的步驟及器具設備，進而能夠在實驗活動開展過程當中提升觀察效率，實現主要現象的針對觀察。以鎂帶燃燒實驗為例，我們在實驗過程當中不僅需關注鎂帶燃燒時的耀眼白光，而是更需要關注它燃燒過程當中所升起的白煙。在化學實驗開展過程當中需要秉持反應前、反應中和反應后的順序進行觀察，同時在觀察時還能選用上文提及的科學方法進行重點突出的觀察。為了在化學實驗當中提升自身的觀察能力，這需要我們各個器官的協作配合。

（三）融入生活中化學現象提升自身觀察力

如前文提及化學課程是一門與生活實踐聯系極為密切的學科，我們在學習化學理論知識的同時也需要同生活中的化學現象進行有效結合。因此我們可以善于把握生活中的化學，在生活過程當中不斷的提升自身的觀察能力，善于發現細微的化學現象。例如我們常常聽到相關廣告宣傳，農夫山泉是弱堿性的水質，那么我們可以通過酸堿指示劑或pH試紙進行相應的生活實驗，以試紙的顏色變化作為判斷依據。由此我們可以發現只要擁有善于觀察的眼睛，生活當中處處都會有化學現象，我們也可以通過這些化學現象，結合自身的化學理論知識，實現理論知識的實踐運用。

三、結束語

觀察能力是我們有效的去認識和探索世界的重要前提，因此在化學學習過程當中，我們只有擁有更為準確和高效的觀察力，才能夠順利地掌握化學知識，形成更為高效的化學學習和理解能力，進而推動化學課程學習目標的實現。endprint