互聯網+攝影項目在大學生市場的可行性

張旭麟 邢磊 韓震宇 西北工業大學明德學院

互聯網+攝影項目在大學生市場的可行性

張旭麟 邢磊 韓震宇 西北工業大學明德學院

隨著互聯網的不斷發展，攝影項目的開展也有了新的途徑，尤其是借助網絡平臺包括淘寶網、團購平臺以及社交軟件實現的攝影交易為攝影服務者帶來了更多的利潤。大學生市場具有獨特性，因此本文結合互聯網+攝影項目在大學生市場的可行性進行探討。

互聯網+攝影 大學生市場 可行性

大學生屬于一個特殊的消費群體，在大學生的學習和成長過程中，蘊藏著巨大的消費潛力。大學生具有一定的獨特性，主要是源自大學生目前的購物習慣以及自身的需求，本文將從淘寶攝影、個人攝影和攝影團購三個方面來分析互聯網+攝影項目在大學生市場中有一定的可行性。

1 淘寶攝影在大學生市場的可行性

互聯網的發展與大學生的成長幾乎處于同步的狀態，當代大學生是在網絡環境下成長起來的，互聯網+攝影項目中的淘寶攝影深受大學生的追捧。其主要的優勢在于：

1.1 大學生使用淘寶的頻率高

大學生使用淘寶進行購物已經成為一種習慣，很多大學生忙于學習，因此缺乏購物的時間，而淘寶網上有很多可以滿足大學生需求的商品。淘寶攝影也是其中的一種，大學生在選擇拍攝閨蜜照或者是畢業集體照的過程中，首先會從淘寶中進行比價和查看圖片。淘寶店家也會為了提高自身的信譽度和品牌知名度，會完善自己的商品，借助攝影工作室等來拍攝符合大學生審美觀的圖片，此外淘寶支付更加安全可靠，這種獨特性會受到大學生的歡迎。

1.2 淘寶攝影建立在全國最大的電子商務平臺上

雖然互聯網+攝影項目的開展有很多途徑，但是淘寶網的優勢在于是全國最大的電子商務平臺，可以滿足大眾對商品的需求。全國各地有很多大學生，都可以通過通過淘寶網接觸淘寶攝影，淘寶網的流量比較高，粉絲眾多而且具有篩選功能和參考價值，所以有助于提高成交量。

1.3 第三方支付平臺的安全性符合大學生的要求

一般的攝影工作室都要求支付一定的訂金，但是大學生的資金都是來源于父母，交付訂金但是之后反悔容易造成財產損失。所以淘寶攝影通過第三方支付平臺進行支付，如果對拍攝效果不滿意也可以申請售后服務或者是退款，有助于保證大學生的資金合理利用。

2 O2O興起，個人攝影師可以滿足大學生攝影需求

2.1 大學生屬于個性群體

在大學生的成長階段中，素質教育強調培養學生的實踐能力和創新精神，大學生接觸眾多的網絡文化，因此很容易形成自己的個性。大學生對攝影的個性要求比較高，但是在很多攝影工作室，拍攝個性化的照片費用較高，學生還沒有賺錢的能力。所以選擇個人攝影師來進行拍攝可以節省資金，同時也能滿足個性化的要求，因此攝影O2O平臺的市場空間比較大。

2.2 個人攝影師的愛好為大學生提供機會

很多攝影師都是身兼數職，在沒有接單的情況下，攝影師愿意接一些兼職來賺錢。O2O平臺的出現滿足了攝影師的這一要求，而大學生在選擇攝影師的過程中，也會通過對比價格以及攝影能力來選擇合適的攝影師，當攝影師的兼職需求和學生的攝影需求達成一致時，就能為大學生提供質優價廉的攝影服務。

2.3 O2O平臺使交易透明化

O2O平臺與傳統的影樓有很大的區別，主要是攝影師可以和大學生進行直接的溝通，可以節約一定的時間和成本，減少了不必要的麻煩?；ヂ摼W+攝影項目在大學生市場中有很大的發展空間，交易透明化減少了大學生的顧慮。

3 攝影團購，線下影樓的優勢

3.1 團購的價格優勢

攝影的價格始終居高不下，而且對于大學生來說，這種昂貴的價格使其望而卻步。但是出現了攝影團購的方式，大學生就可以節約一定的金錢，利用團購，大學生可以用很少的錢獲得較高質量的攝影服務，比如在美團等軟件上下單，就可以獲得一定的優惠，而商家也可也收獲更多的客戶。

3.2 團購可以提供服務保障

很多大學生喜歡借助網絡軟件來購買產品和服務，對于攝影的需求也是一樣，大學生在準備拍攝照片之前會上網尋找團購的品牌和內容，這時一些新開的影樓就會借此宣傳，展示網站和圖片吸引顧客的注意，攝影的質量直接影響著影樓的品牌知名度。大學生也可以根據線上的評價和投訴情況等內容進行選擇，因此有一定的服務保障。

結論：除了以上的內容以外，還有很多實體影樓在微博和微信等開設了自己的官方賬號，主要是為粉絲和客戶提供一些參考以及宣傳自身的品牌。大學生在瀏覽微博以及網站的過程中，可以和這些官方微博進行在線互動，了解攝影價格以及攝影的質量，在互動和反饋的過程中選擇符合自己需要的攝影服務，因此無論是個人攝影師還是影樓，在互聯網的背景下都能夠得到發展，開發大學生市場都具有一定的可行性。

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[2]高天方.論互聯網思維下混合式教學模式在商業攝影課程中的應用[J].美術教育研究，2017，(03):126-127.

[3]孫宇龍. 探析“互聯網+”模式下的攝影產業化思路[J].現代電影技術，2015，(07):6-12.

張旭麟，男，籍貫：江西新余，民族：漢族，出生年月：1996.07.21，學位：本科生，研究方向：機械設計制造及自動化。