高職院校職業技能大賽備戰經驗的總結與分析

徐一斐+陳盛彬

摘 要：職業教育是我國教育體系中的重要組成部分，隨著市場經濟的迅速發展，我國職業教育也走向了蓬勃發展的新階段，培養符合社會要求的高素質、專業化、應用型人才，是高職院校的主要目標。職業技能大賽是高職院校學生向往的重要賽事與教學活動，在學生心中是人生出彩的第一個舞臺。

關鍵詞：高職院校；職業技能大賽；備戰經驗；園林景觀設計

通過參加職業技能大賽，學生的實踐能力可以得到大幅度提升、實踐技能得到了有效夯實，大多數獲獎學生在畢業后，會得到用人單位的青睞，這就有效提高了學生的畢業就業率。同時，職業技能大賽是檢驗教學成果、教學質量與教學水平的重要手段，加強對職業技能大賽的研究，具有重要的意義。

一、 賽事籌備

1. 成立職業技能大賽專項訓練小組

參賽學校應成立職業技能大賽專項訓練小組，小組組長由校長或副校長擔任，成員包括教務處、后勤處、財務處及相關部門人員。職業技能大賽賽前的相關準備工作，主要由二級院部或系部負責，如訓練場所、實訓條件的創造與完善以及指導教師的選擇等。參賽選手的選拔以及訓練方案、訓練計劃的制訂，均由指導教師負責。

2. 參賽選手的選拔標準

制定參賽選手的選拔標準，先要明確參賽選手應有的素質：第一，專業素質扎實。一個優秀的參賽選手不僅要具備良好的專業知識，還要掌握專業要求的技能，正確認識、理解自己所學專業的特點，對自己所學專業要求良好的興趣與積極探索精神；第二，心理素質過硬。參賽選手必須具備良好的心理素質以及自控意識，做到不驕不躁，面對困難冷靜應對，尤其是在面臨巨大壓力的時候，也要做到臨陣不亂，化壓力為動力，沉著面對；第三，團隊精神良好。所謂“獨木不成林”，個人能力雖然重要，但團隊力量更為強大，因此，參賽學生應具備良好的團隊精神，在日常訓練過程中與隊員不斷進行磨合，實現團隊綜合實力的提高。

二、 研讀賽事規程

職業技能大賽每個項目均有著各自的比賽規程，這便是職業技能大賽的權威性文件，應加強對這些權威性文件的研讀、解析，做到心中有數。省級職業技能大賽，應根據國賽標準來進行，必須做到零距離對接。比賽規程是學生訓練過程的指導性資料，對學生所開展的訓練工作，緊要參考賽事規程來展開，切忌與賽事規程發生偏離?；谶@樣的原因，在進行賽前指導的時候，教師、學生均要認真對賽事規程進行研讀，加強對每一個細節的解讀，后續訓練中，也要嚴格按照賽事規程來進行訓練，才能確保訓練的有效性。

三、 制訂訓練計劃

賽事規程是賽前訓練工作的綱領性文件。制訂訓練計劃的時候，參賽小組應緊緊圍繞賽事規程來進行思考，綜合考慮訓練時間、訓練內容進行因素，制訂詳細的計劃，合理設置訓練案例，并要及時根據實踐過程中出現的問題，對訓練計劃進行適當的修正與調整，為訓練提供更好的服務。

四、 合理選擇訓練方法

1. 模仿法

近年來的“園林景觀設計”國賽項目，設計類型大多數是居住區。居住區與學生的日常生活有著密切的關聯?；诖?，在進行訓練的時候，可以讓學生根據居住區綠地，擇選出一些參考案例，認真進行研究，參考模仿。通過對各參考案例中的設計理念、成熟設計手法進行研究，學生可以從中汲取營養，實現自身鑒賞認知能力的提高。

2. 現場考察觀摩

根據訓練實際情況，選擇合適的時機，找具有典型性的綠地，如住宅區綠地、街頭綠地、公園綠地等，帶領學生去參觀，讓學生切身感受綠地之美，開闊視野?，F場考察時，可以要求學生手繪觀察到的場景，并進行測量，感受空間比例的尺寸，標出植物名稱、植物層次。

3. 頭腦風暴法

聘請國內外的知名專家舉辦講座，將自己的中標作品當作案例，深入淺出地進行講解。通過為學生講解成功案例，可以改善學生的設計思維，使學生正確認識到設計是一項具有藝術性、科學性特點的學科。

五、 訓練過程

1. 深入居住區，進行考察學習

居住區是園林景觀設計的主要對象，在進行考察學習的時候，先要確定考察對象，應選擇有代表性、典型性的居住區。帶領學生考察居住區綠地，使其親身感受、實際動手測量園路、小區以及建筑，并對重要節點進行手繪。采取考察學習的方法，可以讓學生加強對植物的了解，學習如何配置植物，了解景觀造景、規劃布局的方法。

2. 提高學生的設計能力

園林景觀設計對學生的專業能力、綜合素質有著非常高的要求，具體包括以下幾點：首先，要求學生必須掌握園林設計程序。第一，掌握相關資料，并熟悉場地。職業技能大賽中，居住區綠地主題的時候，提供給學生的只有一張地形圖，學生應認真讀圖、判讀，對場地有一個整體上的了解與掌握，盡量多地獲取信息，明確居住區的建筑布局、出入口位置等方面的具體情況；第二，確定初步設計方案。通過分析、研讀地形圖，并充分考慮居住區的實際使用功能，確定初步設計方案，并手繪方案草圖；第三，對初步設計方案進行深化，制定總設計方案。根據用地性質，體現居住區的使用功能，確保其可以滿足人的心理需求，并做好規劃布局，包括景觀地形、假山水景、園路廣場、園林小品以及植物配置等，要求學生在設計方案中體現時代特點、創新思想。其次，要求學生應具備良好的文字組織能力與文字表達能力。園林景觀設計的文字說明，通常不能多于300字，并要與設計圖保持一致、條理清楚、言簡意賅、重點突出。

3. 培養學生的創新思維

園林景觀設計，從本質上來看是一項藝術創作或者是藝術創造，需要與時俱進，不可墨守成規、故步自封?；诖?，賽前訓練過程中，應培養學生的創新思維，鼓勵學生大膽創新。首先，引導學生不要受已有事物的限制，應積極借鑒國內外的先進設計理念進行自由創作；其次，創新過程中，也不應脫離時代發展、社會發展的需要，應貼近國家產業發展的實際要求，如節能環保、綠色生態等。endprint

4. 刻苦訓練，積極備戰

賽前訓練過程中，應事前設置若干個不同的案例，每一個案例是一個訓練任務。訓練初期，不限制時間，只要按照要求完成賽程即可，并由教師進行點評、提出修改意見，學生進行修正與完善。訓練中期，學生可以熟練操作計算機，確保質量的基礎上，要求學生進行提速，做到質量、效率并重，確保構圖要件完整、成圖規范，與訓練初期相比，設計方案的質量要有較大改進；賽前2個月，每天都要訓練一套方案，必須在規定時間內完成，可以上午進行模擬訓練，下午由教師進行點評，學生進行修改、完善。通過刻苦訓練，學生的比賽水平得到顯著增強。

5. 增強學生的心理素質

學生的心理素質對自身在職業技能大賽中的成績產生著很大的影響，因此，日常訓練過程中，教師應加強對學生的關愛與鼓勵，及時發現學生的異常情緒、不良心理，采取靈活的方式方法，排除學生的負面情緒，加強對學生的心理疏導，使學生始終保持積極的心態，這對于提高訓練效率與成果也有一定的積極作用。

六、 結語

高職院校承擔著為社會培養高素質應用型人才的重要使命，根據高職院?！熬蜆I為導向，能力驅動”的宗旨以及培養專門人才的目標，如何培養與提高學生的專業技能，使學生具備直接上崗能力，一直是高職院校關注的重點問題。職業技能大賽作為高職院?；ハ嘟涣鲗W習、學生同臺競技的重要賽事，對學生來說有著一定的難度。因此，在參加職業技能大賽之前，教師應給予學生良好的引導，通過查閱歷年職業技能大賽的相關資料，總結備戰經驗，做好對學生的備戰訓練，以爭取使學生在職業技能大賽中取得好成績，為個人、家庭、學校爭光。

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作者簡介：

徐一斐，陳盛彬，湖南省衡陽市，湖南環境生物職業技術學院。endprint