探究新時期提高大學生業余黨校黨課效率的途徑

靳海龍 苑慶波

【摘 要】大學生業余黨校旨在幫助青年學生提高對黨的認識，加深對黨的理解，引導他們認識和熱愛黨，遵循黨的步驟，為黨的思想和組織建設奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】黨校；黨課效率；大學生

一、目前在校大學生黨員發展背景

在當今的新的形勢下許多高校的辦學水平和規模提高，必須加強大學生業余黨校的組織建設，以面對大學生思想政治教育等復雜的情形。習近平總書記在黨的十八大的重要講話中指出支持了全面推進高校黨校的建設，為促進高等教育事業的發展，辦好人民滿意的高等教育的戰略任務，而大學生業余黨校是新時期高校黨的建設工作的重要組成部分。努力將大學生業余黨校的管理工作做好對黨的建設和培養中國特色社會主義的建設者具有重大的戰略意義。

二、加強大學生業余黨校建設意義

在當今的新的形勢下許多高校的辦學水平和規模提高，必須加強大學生業余黨校的組織建設，以面對大學生思想政治教育等復雜的情形。習近平總書記在黨的十八大的重要講話中指出支持了全面推進高校黨校的建設，為促進高等教育事業的發展，辦好人民滿意的高等教育的戰略任務，而大學生業余黨校是新時期高校黨的建設工作的重要組成部分。努力將大學生業余黨校的管理工作做好對黨的建設和培養中國特色社會主義的建設者具有重大的戰略意義。

加強學生業余黨校建設和管理的必要性。高校開展教育工作的目的就是為黨和人民培養合格的接班人，在這個飛速發展的社會，涉及人民之間的矛盾越來越多，如果大學生在未成年與成年的轉換中沒有正確認識到這些矛盾，那么就有可能對國家和諧社會建設造成阻礙，所以黨校教育建設和管理工作成為了一項不可缺少的重要工作。[1]

三、大學生業余黨校黨課存在問題

（一）少數學員入黨動機不純

根據調查分析，加入黨校的同學分以下幾種

1.積極型：積極入黨，為了獻身共產主義事業，更好的為人民服務而要求入黨。

2.現實型：入黨是自我提升、成功和重返社會的重要條件，希望在事業上有所發展。

希望在選擇就業或工作崗位時得到信任，希望保持先進位置，做個好學生。

3.投機型：存在著較強的功利思想，入黨是想借機撈取政治資本，這種想法是完全錯誤的。

首先，這些人缺乏崇高的理想信念和對黨的事業的獻身精神，因此無法承擔黨和人民賦予他們的沉重責任，也無法經受住考驗。其次，這種人只想謀取個人利益，這是追求利潤、追求利潤和個人主義的極端嚴重表現，與全心全意為人民服務的宗旨背道而馳。

4.模糊型：對黨的認識處于一種表面的、模糊的、不自覺的感性認識階段，受多種因素促使而產生入黨動機。這種同學目前在思想認識、政治覺悟等方面離入黨距離還比較遠，

很難經受住黨組織的長期考驗的。

（二）教學課程形式單一

黨支部的學習活動主要停留在學文件、讀報紙上，組織黨員學習政治理論和黨的基本知識，傳達貫徹上級黨組織的指示精神，研究落實措施，學習形式過于單一，內容與現實脫離，照搬照抄，缺乏創新和吸引力，這就難以激發黨員參與支部活動的激情，也影響到支部的凝聚力和號召力。

（三）黨校管理制度不完善

大學生業余黨校的管理工作是黨校能正常運行的重要保證，黨校的管理工作直接影響教育的效果與質量。黨校管理規范是當前順利開展大學生業余黨校的法寶，黨校管理規范是大學生業余黨校正規化管理的前提和保證，黨校管理規范是全方位開展大學生業余黨校管理工作的新理念。[2]目前，大部分高校沒有獨立設置黨校。由于沒有專職的工作人員，即無法對學生實施有效的管理，不能保證有效的教學質量。有一些高校雖然成立了二級分黨校，但對二級黨校定位模糊，運行模式仍處在探索階段，二級黨校的功能定位、職能分工不明確，同時規章制度不夠完善，學員們無法做到嚴格研究自己，導致黨校形象受損。

（四）培訓效率落后

從總體上看，目前高校黨校的理論研究明顯落后于黨校的社會實踐。高校黨校工作的主要理論問題缺少研究的深度和廣度，新時期下高校黨校的精準定位和高校黨校的教學規律等基本問題的研究尚未出現突破性成果。眾多工作者對高校黨校的關注度遠遠不夠，導致很多活動開展不順利，沒有達到應有的效果。

四、加強業余黨校黨課效率途徑

要給黨校定位，樹立黨校特色。高等學校學生黨校主要是針對學生、入黨積極分子、和學生黨員進行黨的知識、黨性修養和綜合素質的提高。面對不斷擴大的辦學規模，高等學校必須以發展的眼光去看問題。高校要高度重視黨的管理，充分發揮黨校作用，提高大學生的人生觀、世界觀、價值觀，再輔以健全的制度和嚴格的日常管理，樹立黨校教育特色。學校在學生的日常學習、考核、管理方面制定了“學生業余黨校學員量化考核實施辦法”、“學員學期綜合評價”等一系列制度，保證了黨校的工作正常進行。[3]

（一）針對入黨動機不純

加強思想修養的過程是一個用馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和各種科學文化知識武裝自己的過程。認真學習是加強思想修養的基礎。進行思想修養不僅要從書本中吸取理論和知識營養，更需要到實踐中去鍛煉。思想修養的過程是一個長期的動態的思想改造過程。對于青年學生中要求入黨的積極分子來說，更應該積極投身于社會實踐。在實踐中可以鞏固對馬克思主義理論，鞏固對黨的性質、宗旨及路線、方針、政策的認識。

（二）針對教學課程形式單一

開展多元化授課形式，要充分利用好網絡平臺，開辟網上活動新領域，建立支部紅色網站，設立專門討論區，設立QQ、微信、微博等網上交流平臺，共享學習資源，開展在線黨建工作，通過網絡陣地開展理論學習、支部活動圖片展、優秀教育影片展播等，拓展活動空間，以網絡為載體開展特色活動，增強學習的靈活度和互動性，改變傳統的枯燥乏味學習狀況，使組織生活更豐富多彩，不再流于形式。

邀請優秀的校友進行交流座談，對于黨校學員而言，他們要了解的不僅僅是歷史事件和人物事跡，更重要的是激發他們為我黨光輝事業奮斗的熱情，培養他們的優良品質。如果邀請優秀的校友進行交流座談，用他們的先進事跡激發學員們自身的動力，引發精神上的觸動與思想上的共鳴。校友中的優秀典范人物通常是在校學生心中的典范和旗幟，具有很強的親和力和示范性。校友用自己的語言談自己的感想與體會，內容實在，有說服力，更能觸動每一位學員們。

（三）針對培訓效率落后

以黨校的角度出發，從各方面探究學生業余黨校的組織建設工作。學生業余黨校是日后我黨培養黨員的重要載體，是一個充滿活力的團體，其工作具有顯著的特點，需要不斷地創新。我們主要通過研究學生業余黨校的活動開展，黨課的模式，列出可行的方案，更好地提高組織建設工作。

五、總結

在黨校開展學員課題研究是黨校教學改革的一件重要的任務，是學員理論研究與實際結合的一項關鍵性工作。課題研究作為研究式教學的實踐形式，比單向灌輸更有效果，形成的集體智慧比個人成果更有價值。黨校要深化對學員課題研究工作的研究，真正實現以課題研究為載體，為學員在理論學習和實踐研究之間架起橋梁，實現黨校教學理論優勢和學員實踐優勢的結合。

【參考文獻】

[1]唐奇.對加強學生業余黨校建設的幾點建議.《新一代月刊》.2010

[2]孫標.關于提升高職院校大學生業余黨校管理水平的思考《商》.2013

[3]薛鳳蓮、倪瀟瀟、董金寶.加強大學生業余黨校管理工作的實踐與思考J.2010

[4]溫俊.關于分析高職院校業余黨校共性問題的反思.J職業教育.2014