淺議網絡時代大學生思想政治教育面臨的挑戰及對策

李凡凡+張春艷

【摘 要】網絡在改變人們日常生活的同時，也對許多工作提出了新的挑戰，其中就包括大學生思想政治教育工作。因為在網絡時代下，許多大學生容易受到網絡上各種信息的影響被帶入歧途之中。因此，大學思想政治教育者需要加強在網絡環境之下大學生思想的引導。本文將具體分析在網絡時代大學生思想政治教育工作所面臨的新挑戰及應對策略。

【關鍵詞】網絡時代；大學生；思想政治教育

網絡為人們的生活帶來了便利的同時，也對人們的生活提出了嚴峻的挑戰。網絡之中信息量極大、傳播速度飛快且覆蓋面廣，并且逐漸成為大學生獲取各種知識和信息的主要渠道，因此不可避免的會對大學生的生活有影響。而當代大學生，基本都處于17歲到24歲之間的青年期，心理仍在完善，自我意識強，認知能力相對而言比較差。在這一時期，大學生的人生觀、世界觀以及價值觀正在形成，特別容易受到外界信息的影響。網絡中的信息難免會對大學生的價值取向、政治態度、思想觀念以及行為模式等產生影響。大學政治思想教育從業人員應該針對大學生的這些特征，在網絡時代把好大學生思想教育的一關。

一、網絡時代大學生思想政治教育面臨的挑戰

1.網絡信息沖擊大學生的世界觀等

在網絡上，任何人可以在多個平臺發布消息，網絡信息也會因為發布者的能力、立場、觀點以及價值等呈現出不同的形態，具有高度的復雜性且良莠不齊的海量信息。大學生在享受來自網絡的學術、文化、經濟或是娛樂等有價值的信息的同時，也會收到腐蝕他們世界觀、人生觀的垃圾信息。另外，目前還是“鍵盤俠”橫行的年代，受網絡上這些“鍵盤俠”的鼓動，大學生極易產生攻擊社會、攻擊改革、歪曲事實以及離間其他大學生與黨和國家感情的行為。網絡上的垃圾信息時時刻刻在沖擊著政治辨別力不高、單純且閱歷尚少的大學生們。

2.學生的社交能力有所下降

網絡已經形成了現實生活之外的生存空間，網絡社會同樣具備現實生活的各種元素。在網絡生活之中，學生獲取學習、娛樂信息的需求均被滿足，網絡給予了大學生們新的生活方式。在此狀態下，人們可以匿名完成，不需要面對面的打交道，正面接觸機會減少。但在現實生活中與親朋好友疏離，對大學生而言，不是一件好事。長此以往，大學生會喪失在現實生活中的社交能力，使得在不得不進行社交的場合常發生沖突，對大學生的思想發展不利。

3.網絡對大學思想政治教育工作者提出了更高的要求

思想政治教育工作者的素質在思想教育工作中直接影響了教育的成效。在過去，思想政治教育主要是通過教授馬克思主義理論及思想品德等塑造大學生科學的世界觀、人生觀以及價值觀，學生的知識和信息來源主要是課堂。但是在當下，學生可以通過網絡十分方便地搜索到與思想政治教育內容有關的各種信息，有的超越了課本范圍，有的甚至是錯誤的信息。因此，網絡的出現，要求思想政治教育工作者具有更加豐富的知識儲備，以備大學生不時提出超出課本范圍的問題。同時，只有老師知識儲備豐富，老師才能夠及時發現學生被不正確的知識“荼毒”并加以糾正。另外，在網絡時代，授課方式已由傳統的板書模式轉變為多媒體教學方式，因此從業者需不斷提升自己的電腦操作能力，以應對新時代的要求。

二、網絡時代大學生思想政治教育面臨的對策

1.強化大學網絡思想政治教育工作

盡管網絡空間是虛擬的，但是網絡的社會影響力是真實的。因此，要想在網絡時代推廣思想政治工作，相關從業人員需要強化網上高校政治教育網絡領域。老師應當利用網絡資源，構建依附于學校網站的思想政治教育網頁。此舉一方面能夠為思想政治教育工作從業人員提供話語平臺，批判一些不正確的政治引導，主動回擊一些垃圾信息的挑戰；另一方面，可以加強正確的政治觀念以及思想意識形態在網絡上的傳播，構筑起防止垃圾信息和腐朽沒落思想侵蝕的“防火墻”。

2.加強大學生的網絡倫理教育

大學生的素質培養在很大程度上受到網絡信息的影響。但目前，盡管中國在網絡立法正加速進行，但仍有許多空白。因此，老師需要加強大學生的網絡倫理教育，一方面是為了培養大學生的網絡道德素質，另一方面也是為了提高大學生對網絡中各種的行為的辨別能力。同時，老師還能夠培養學生的道德自覺性，引導學生樹立正確的網絡道德觀，避免學生被網絡上一些不懷好意的“鍵盤俠”帶偏。

3.加強網絡訪問控制

學生在網絡的空間中具有高度的自由，老師難以僅從學生的行為及語言表達中捕捉到學生是否受到不良信息的“污染”。因此，除了加強大學生網絡倫理道德之外，學校還應該從技術角度對網絡信息進行管理和監控，即開發和使用基于大學思想政治教育信息內容標準的“互聯網內容選擇平臺”等，對特定的內容加上標簽，并且主動刪選和過濾違法信息、網絡垃圾，并且對包含這些信息的網頁進行訪問限制和網絡權限控制，從根本上阻擋學生接觸到這些不良信息。

4.組建一支高素質的思想政治教育團隊

思想政治教育人員是學生學習相關知識的直接來源，教育者的素質對教育成果有直接的影響，因此組建一支高素質的思想政治團隊很有必要。正如上文所說，在如今的網絡時代，大學思想政治工作者需要具備滿足時代要求的綜合素質：既懂思想政治教育，又熟悉互聯網技術。教育工作者需要具有深厚的馬克思主義功底，并且個人要有正確的世界觀、價值觀以及人生觀，同時要有傳播正確知識的責任感和使命感。其次，教育人員要具備一定的網絡操作技能，能夠使用多媒體工具向學生傳授知識，利用網絡手段和網絡資源，及時與大學生溝通，掌握思想動向，了解學生們的煩憂、困擾以及當前關注的熱點問題，研究學生的心理，通過網絡途徑幫助學生提高甄別能力，并且避免學生出現沉溺網絡的現象。

三、結束語

網絡時代，爆炸的信息量隨時隨地在轟炸心智尚在發育之中的大學生們。同時，網絡時代容易讓學生沉溺于虛擬的空間之中，學生的實際社交能力會下降。為了應對這些問題和網絡時代對高校思想政治教育工作人員提出的新要求，從業人員應當努力提升自己，在提高自己思想政治教育專業水平的同時，還要提高自己的電腦操作能力。從業人員還應當通過網絡技術手段實時掌握學生的心理變化，避免學生出現沉溺網絡，不注重現實生活的問題。此外，從業人員需要加強在網絡中進行思想政治教育的宣傳，以從正面阻擋網絡上的違法信息及垃圾信息等。其次，老師要加強學生的網絡倫理道德教育，培養大學生的網絡道德素質。最后，老師還可以借助一些技術手段，對學生接觸到的網絡信息進行監控和刪選，從源頭上降低學生接觸到垃圾信息的概率。

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