孟亞葵
中圖分類號:G632 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2017)05-204-01
有的考生,在寫議論文的時候,只會提觀點和擺材料,沒有自己個人的意見和看法,這類考生往往缺乏對事物的認知和辨析能力,作文只能給到中等或以下檔次。我們看一個例子:“自古才子出寒門”。范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁,幼時連稠一點的粥都難以喝到;明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗;荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒,一文不名,生活上??恐艿芙訚?;高爾基曾經是個流浪兒;居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財富。
這段文字弊端在于論點和論據之間互相脫離,缺乏必要的聯系的橋梁,論據無論怎樣充足,也不過是一堆零碎的材料。
議論文不分析論據,難以揭示材料與觀點之間的內在聯系,難以顯示材料中包含的道理。我們可以運用一下方法進行分析。
1、“因果分析法”就是抓住論據所述的事實,并據此推求形成原因的一種分析方法。
例如:有時候磨難,恰恰能夠歷練人生,綻放光彩。貝多芬雙耳失聰,卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲,撼人心靈,那是因為他不屈服命運的壓打,頑強抗拒厄運,才譜出了人類的心靈之歌;一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后,卻又另辟天地開創了自己的事業,讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場,那是因為他懂得承受失敗,不為失敗所嚇倒,才能在失敗中開拓出一條新路。磨難,是禍,又是福。它對于意志堅強者,只不過是人生路上的一簾風雨,只要勇敢地走過去,前方是另一片藍天。
2、假設分析法:即假設材料中能達到的某種結果的條件不存在,將會出現什么樣的結果。還可以同時與原條件下的結果進行比較,通過比較來論證論點的成立。
經典實例——《六國論》。
注意:對語段進行假設分析時,如果舉的例子是正面的,那么就應從反面來假設分析;如果舉的例子是反面的,那么就應從正面來假設分析。
例:如果司馬遷沒有一定要完成《史記》的信念,那他絕沒有那么頑強的意志活下去,那司馬遷其人也不會為后人所知,今天還會有這么完整而珍貴的、被譽為”史家之絕唱,無韻之《離騷》“的歷史資料《史記》嗎?正是信念,支撐著司馬遷,使之成為了一位偉大的文學家、史學家。
3、“意義分析法”就是透過論據提供的現象揭示出事物的本質或所蘊含的意義,或予以高度評價,或揭示其要害、危害等,從而證明論點提出的看法和主張的影響、價值、效果等。
例如:還記得趙括“紙上談兵”和馬謖“痛失街亭”的故事嗎?它像兩面警世鐘,時刻在警醒世人:需要聽取別人意見的時候,一定要虛心請教,千萬不要自以為是!波蘭有句諺語:“常問路的人不會迷失方向?!笔澜缰嫾疫_·芬奇也曾說過:“應當耐心地聽取他人的意見,認真考慮指責你的人是否有理?!痹谖覀冎袊?,這方面的格言警句更是俯拾皆是,舉不勝舉。象“謙受益,滿招損?!薄疤撔氖谷诉M步,驕傲使人落后?!薄傲妓幙嗫诶诓?,忠言逆耳利于行”“智者千慮必有一失,愚者千慮必有一得?!睙o一例外,都說明了一個問題,那就是:虛心聽取來自各方面的不同意見,以他山之石,攻自己之玉,取他人之長,補自己之短。
4、“論據引申法”舉了一個例子作為論據,論據里面存在某種苗頭,就著這個苗頭引申出去,設想出某種結果。
例如:法國科學家曾做過一個實驗:他將若干毛毛蟲放在一個花盆邊緣上,首尾相接,圍成了一圈,并在花盆周圍不到六英寸的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個跟一個,繞著花盆一圈一圈地走。一個小時過去了,一天過去了,毛毛蟲們還在不停地堅韌地圍著花盆轉。一連走了七天七夜。毛毛蟲們終于因為饑餓和筋疲力盡而死去。其實,只要一只毛毛蟲稍微與眾不同,偏離這個圓圈,就會發現花盆周圍的松針,而避免死亡的命運。引申為:毛毛蟲在七天七夜后餓死,是因為它們循規蹈矩,沒有一只走出與眾不同的第一步??梢?,缺乏創新精神是不行的。在現實生活中也是如此……
注意:引申分析法在使用時,引申的方向可以多面,但一定要注意引申內容和原材料內容的關聯性,不可亂引一氣。
5、“例后解說法”舉了一個比較長的例子后,要考慮:它的中心,它與觀點的關系,別人的認識會不會和我不一樣?或覺得這個例子跟要講的觀點關系不那么密切。這時你就得把它解說一下,或解說它的中心是什么,或解說它與觀點有什么關系。
例如:從前有一種怪病,它使人食欲不振,最后導致死亡,在當時幾乎是不治之癥。有一位化學家,也得了這種病。有一天他路過一個村子,村里人聽說他有這個病,就告訴他,我們村里有一種神水,一口井里的水能治你的病?;瘜W家聽了,就去喝那水,結果病好了。病好了以后,他就想:為什么這水能救我?結果就是這么一個村里的人從來不曾想過的問題,促使化學家去研究,最后化學家發現水里含有芒硝,是芒硝救了他,因此他發現了芒硝的藥用作用。
6、“正反對比法”正反對比有兩種情況:一是擺出一正一反兩個例子,同時還要對它們作進一步分析。一是只舉一個例子,這個例子里面含有正反兩種因素,作者從正反兩個方面進行對比性分析,重在分析,不是例子。
例如:孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略,都是不可多得的人才。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時,龐涓嫉妒他的才能,表面恭敬,內心狠毒,多次向魏王進讒言,以致孫臏被挖去膝蓋骨,不得展其才志。而轉到另外一個方面,齊王聽說孫臏之才,不惜費盡心力,將孫臏請到齊國,委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。
7、“比較分析法”將所舉兩個事例進行比較,找出其中的相同點和不同點。通過比較分析,能夠透過表象,指出實質。
如魯迅的《拿來主義》,用祖上的大宅子設喻,形象地分析了“拿來主義者”對文化遺產的態度,魯迅在這里用的就是辯證分析法。
對于以上方法,只有在平時的練習中多用,多思,才能駕輕就熟,妙筆生花。endprint