沉寂的兩分鐘

王笑天

關鍵詞 教育 關愛 自尊 成長

他是這所中學最富經驗也是最受敬仰的一位老教師。我曾經聽人講過他的一件事情，聽后感慨萬分，對這位長者倍添崇敬之情。

那是一次學校開展的教學觀摩活動，旨在促進老師之間的教學交流和提高教學水平。在他的觀摩課上，臺上老師談吐自如，臺下學生應答如流，靈活自如地引導、點題、穿插，再加上一些現代化教學手段的動用，使那堂課程進行得嚴謹又渾然一體。

接下來是隨意提問。被點到的學生回答得很好，老師稍一點撥，理想的答案就順口而出。當他又點到一個學生的時候，一個胖胖的女同學站了起來，站起來的時候身體似乎在微微顫抖，臉紅紅的，卻不說話。當時屋子里靜極了，分明能聽到每個人的呼吸聲，大家的眼睛都聚集在她的身上，只見她的喉頭動了動，卻沒有發出聲音來。一堂優秀的公開課因此而略顯瑕疵。

然而老師并沒有及時讓那個學生坐下，以結束這個尷尬的場面。時間在一點一點地過去，就在我們感覺場面幾乎窒息的時候，再看向那個學生，發現她好像平復了一些，緩緩地開口了。大家一下子松了一口氣，她一字一頓地回答老師的提問，回答非常到位，老師很是滿意，點著頭，給了她一個溫暖的微笑，然后讓她坐下了。

后來談起課堂上的這件事情，他說“她有些輕微的口吃，一直生活在自卑的陰影里，以致形成了膽怯和孤僻的性格。她是個女孩子，自尊心就會更強。是的，在當時的情況下，她一定很著急，越是著急，越是說不出話來。然而，恰恰是這樣一個場面，對她是多么的重要，如果當時我斷然讓她坐下了，她失去的將是下一次在大庭廣眾面前開口的信心和勇氣，比起我的課來，一個生命的成長似乎更重要。所以，那一刻，我寧愿為她等待兩分鐘?！?/p>

[素材切入點]

常規：成長比體面更重要。觀摩課上老師提問一個略有口吃的女同學，并且耐心等待這位同學回答問題，而不是及時讓那個學生坐下，以結束這個尷尬的場面。在這位老師看來，學生的成長，比他在觀摩課上的體面更為重要。

核心：尊重學生自尊心的老師讓人崇敬。因為擔心女學生沒有回答問題就讓她坐下，會讓她失去在大庭廣眾面前開口的信心和勇氣，老師耐心地等待她平復心情，啟發她回答問題，給予她微笑的鼓勵。這樣的老師讓人心生崇敬之情。

創新：面對危機需要沉著和智慧。這位老師很好地化解了一場“職業危機”，關鍵在于他的沉著冷靜。面對突發事件，緊張尷尬的課堂氛圍，他沉著應對，體現了他良好的職業素養。endprint