如何引導欣賞抽象藝術

福建省閩清縣下祝中學 肖世友

倘徉在世界各地的現代藝術館里，可以發現抽象畫無疑是比較吸引人的一種流派。那么，為什么看起來光怪陸離、非驢非馬的抽象畫能夠吸引那么多的觀眾去欣賞呢？抽象畫一直被看成是一種難懂的藝術，不管是成年人還是兒童。其繪畫無主題、無情緒，這點幾乎是所有抽象畫家、理論家一致認同和反復強調的。抽象藝術一般被認為是一種不描述自然世界的藝術，它透過形狀和顏色，以主觀方式來表達。抽象性繪畫，畫布上卻只剩下狂飛亂舞的色形和線條，或者是夸張和形意的事物 ，讓人無法產生任何切實和具體的聯想。使得觀眾與藝術家的距離越來越遠。對于成年觀眾來說，他們可以根據個人的知識結構和生活閱歷去欣賞藝術品，但對于思想稚嫩、判斷力較弱的青少年來說，如何欣賞現代藝術抽象繪畫成為藝術教育的艱巨任務。在教學中通過實踐，總結了以下幾點：

一、對抽象畫的初步感受

什么是抽象畫、如何欣賞現代藝術抽象繪畫成為藝術教育的艱巨任務。學生如何對抽象作品做出判斷。這是學生在沒有受任何訓練和未改變自己的觀點和立場的情況下去欣賞一幅作品。藝術的本質是喚起情感，也就是學生在觀看作品的一系列心理活動。學生根據個人的素養和興趣愛好做出不同的反應和評價。教師可以選一幅抽象繪畫作品問以下問題：你認為這幅抽象繪畫具有藝術的美感嗎？畫面的線條、色彩是否有隱含的一定含義？這幅畫是精心策劃的嗎？是用技巧創作出來的嗎？這幅畫表現了什么？是否有一定的創作力？是符合個人口味的作品嗎？如果你喜歡它，它是很好的作品嗎？作品對你是否有特殊的意義？如果有人討厭它，你會改變對它的喜愛嗎？你能說出理由嗎？這時候學生對抽象繪畫作品的判斷帶有強烈主觀意識。學生通?？梢圆欢眠@幅抽象作品，但是學生知道自己喜歡什么。教師可以告訴學生這是畫家是利用一種新的方式進行作畫。學生必須借助一種正確的評判的方式來重新審視抽象繪畫作品。

二、了解一定的美術史知識

首先對于抽象畫正確地分析解讀，一定要了解藝術發展和風格形成的大概歷史線索，西方美術大概經歷這幾個時期：古典時期——文藝復興（1300-1600）——后期文藝復興（1600-1800）——印象派（1830-1900）——后期印象派（1880-1900）——現代藝術（約1900-至今）。

抽象畫的形成也與畫家的天生本性、個人氣質和經歷有關，最早嘗試抽象繪畫的康定斯基，從小就對色彩有超乎尋常的偏好，他的音樂體驗常常與色彩的感覺交融在一起。他說，他聽歡快的音樂時，眼前常常會幻化出飛舞的色形和跳躍的線條?？刀ㄋ够畛跏且援嬀呦螽嫗橹?，康定斯基從具象走向抽象也是經歷了逐漸孕育、演變的過程的。了解這些都江堰市可以幫助學生更好地理解抽象繪畫作品。具體的課堂操作，教師可以采用三種方法：讓學生交換對抽象畫的觀察和意見；學生比較相關的繪畫作品；借助美術史知識，克服個人對抽象畫欣賞的偏見。在此過程中，教師既是指導者又是合作者，要和學生共同完成欣賞抽象畫的任務。

三、尋找畫家的繪畫語言

欣賞一幅抽象畫作品，要了解畫家所運用的特殊的藝術語言，畫家創作，好比文學家寫歌曲或寫小說，畫家用的是一種比文字更形象生動的語言“美術元素”來表達事物。這些美術元素是：線條、顏色、形狀、肌理、空間和數值。在欣賞抽象繪畫中可以通過分析繪畫大師們怎么運用美術法則及其作品中的具體表達，從而獲得對抽象繪畫大師作品的更豐富的了解。

創作體驗，在學生對抽象繪畫有一定了解的基礎上，教師可以鼓勵學生放開手腳不受具象繪畫的比例和形象的限制，大膽地進行創作。以自己的情感體驗，借助繪畫大師的繪畫語言，表現內心的豐富情感。在此創作過程中可以幫助學生理解自己、理解他人，認識到抽象繪畫是另一種表達方式，認識到抽象繪畫創作也存在差異性。也認識抽象繪畫對于創者的意義。教師需要去理解學生的創作特點，加以正確得的輔導。教師還要鼓勵學生生語言描述自己的作品，表達自己的情感。學生在這種創作體驗及師生交流的過程中，發揮了想象、創造力、語言表達及審美能力，全面提高了藝術素養。

那什么是抽象藝術呢？抽象藝術：是一種感覺，一個概念，不具象的有可以讓人自由遐想的空間——每個人視角不同，感受不同——藝術形象較大程度偏離或者完全拋棄自然對象外觀的藝術。抽象一詞原義指人類對事物非本質因素的舍棄與對本質因素的抽取。一部分原始藝術品和大部分工藝美術作品以及書法、建筑等藝術樣式，就其形象與自然對象的偏離特征來說應屬抽象藝術。抽象藝術是現代藝術的一部分。抽象畫的含義，是畫作中抽離了具體的形象、質感與色彩后，重新組合解釋這三種構成，所以抽象畫事實是想法上的創新與抽象，而非單純是畫面中所呈現的表面的抽象，所以抽象吞吐量一種創作上的意念方法，不單就視覺而言。不同的人用不同的視覺欣賞這個世界、欣賞美、抽象畫是一種藝術，是作者一種靈感、它是不具體代表什么的、象或具象，都是一種表達自我的工具。如何親近抽象藝術——怎樣欣賞抽象畫：抽象藝術的概念、它是非理性的純粹視覺形式。

欣賞作品首先是色彩，感覺，整體氣氛（指畫作）技法，其次，作為抽象畫，一般以構圖，色彩，然后上內容。藝術作品，主要是表訴一種感覺。至于象什么其次。只有在古典派系，寫實，超寫實派系畫作中才被擺放在一個比較重要的位置。其實，少年兒童欣賞藝術沒有規矩，沒有框架，愿意怎么想就怎么想，愿意怎么看就怎么看。沒有定式不同的視覺欣賞這個世界。抽象畫是一種藝術，是作者一種靈感，是一種提示性的視覺符號，給人以 遐想的思維空間，欣賞可以從夸張的色彩與變形去體味各想象真實的美，從而獲得感官和心理的雙重愉悅。

從事物最本質的層面去認識它，只有這樣我們才不會鉆進抽象藝術的迷宮里去，從而能在藝術的海洋里得到熏陶，享受到美給我們帶來的快樂！