衛星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 耕耘課外閱讀一片沃土
- 淺談變式在課堂教學的應用
- 三晉文化對幼兒園教育的滲透
- 教育活動中導語的設計和作用
- 淺談打擊樂活動與幼兒的能力發展
- 在建構活動中發展大班幼兒的學習能力
- 家庭教育的困惑
- 用“心”育人,用“愛”感化人
- 讓學生養成勤于思考的習慣
- 淺談對行為目標的思考
- 親子教育的概析
- 淺析特殊教育中的個別教育
- 淺談當前農村小學生行為習慣現狀及養成教育
- 中學生消費行為現狀調查研究
——以北京市第一七一中學為例 - 淺談農村小學信息技術課堂教學
- 多重并舉 提高效率
——初探提高信息技術課堂教學實效性的方法 - 小組合作有效,課堂效果高效
- 把握環節 分析現狀 提高復習效率
- 表揚學生也要講究藝術
- 淺談小學生問題解決能力的培養
- 口訣記憶高中階段必須掌握的不規則動詞
- 我的教學小故事
- 注重課堂教學,培養學生技能
- 課堂問題教學重在實效
- 淺析科學思維與模型構建的關系
- 推進學校文化建設 打造“精英教育”品牌
- 淺談小學閱讀與寫作能力培養
- 在小學分數解決問題中三種模型的實踐應用
- 課堂曲問
- 如何引導欣賞抽象藝術
- 國培網絡學習與教師職業素養的提升
——2017國培網絡學習總結 - 讓學生學會觀察
- 創新知識結構下的教師角色
- 五維教育目標中的教為引導學為主體理念
- 借力企業實踐 優化課堂教學
——以“組建家庭局域網”課程為例 - 關注學習體驗,助力低年級學生朗讀能力的提高
- 戶外運動中幼兒自我保護能力的培養
- 淺談農村小學的作文教學
- 《公共政策學》教師的學科素養
- 談《道德與法治》課的有效化教學活動
- 淺談小學數學簡算的教學
- 信息技術為寫作教學搭建“支架”
- 用真情來付出 用溫情去打造 用親情來呼喚
——我是這樣來做一個班主任的 - 以教書育人為己任甘為教育事業獻青春
- 淺談小學三年級語文教學中的德育滲透
- 初當特校教師的感受
- 注重培養興趣,激發學生主動參與學習的積極性
- 淺談小學生口語交際能力的培養
- 論幼兒教師的專業素養
- 高職院校完善中華優秀傳統文化教育有效路徑探究
- 淺談中班幼兒在語言區中看圖講述興趣的培養
- 淺談如何進行英語小組合作學習
- “解放”幼兒,體驗創造的快樂
——淺談“行知”理論在主題環境創設中的運用
理論探索
- 我的教育航標
- 基于自主學習環境下小學數學概念教學探討
- 淺談小學語文層次練習的設計
- “互聯網+”時代背景下的信息技術與語文教學深度融合的實踐探索
- 榆次一中男運動員短跑放松技術的分析研究
- 隨風入夜 潤物無聲
——調動學生的生活積累,激發學習和探究歷史的積極性 - 幼兒園小班低碳藝術活動初探
- 淺議微課在小學語文教學中的應用意義和途徑
- 勞技課運用探究式教學培養學生
——探究意識、精神、能力來激發學習興趣 - 淺談信息技術在小學語文教學中的應用
- 基于農村布局調整背景下學校組織重建的對策研究
- 當下課外閱讀現狀的分析與對策
- 淺談信息技術在英語教學中培養學生思維能力的研究
- 淺談學前教育課程理論與思想
- 推進農村中小學教師現代遠程教育資源有效應用的榷談
- 淺議訓詁學對小學語文教學的意義
- 在數學教學中培養學生批判性思維的實踐和研究
- 學前兒童攻擊性行為個案研究與干預
- 我對小學低段語文學習良好習慣培養的幾點感悟
- 淺談對學生英語預習習慣的培養
- 探究潛能在數學中的激發
- 空乘藝考生高中英語口語教學探究
- 激活高中生物課堂教學方法初探
- 農村小學數學課堂教學提問的研究
- 讓經典名句成為作文中一道亮麗的風景
- 快樂體育教學初探
- 基于化學學科核心素養的高中化學知識教學探析
- 對問題學生的研究
- 淺淡小學語文教學
- 淺談小學生數學閱讀能力的培養
- 論當下教師的角色定位
- 淺析農村基礎教育的現狀及對策
- 淺析自主學習在豐富生物學習經歷中的作用
- 課堂教學行動研究
——不曾預約的精彩 - 基于移動技術的高中英語聽說混合式教學模式研究
- 影響“新城”小學生體質健康發展因素的調查研究
- 基于核心素養的小學數學教學目標研究與教學活動設計
- 初中政治課自主學習.合作探究.鞏固提高教學模式的研究與實踐
- 小學英語在信息技術下的實踐與探索
管理縱橫
- 9.1.2 不等式的性質(第1課時)教學設計
- 情境教學法在思想政治課中應用策略研究
- 班級管理要做好六個“重視”
- 淺談高考全國卷英語寫作訓練策略
- 中小企業成本管理的探討
- 如何有效提高骨干教師的計算機水平
- 數學視角下的班級管理模式
- 合理創建小組 科學促進合作
——初中語文課堂小組合作方法的探究 - 勤學導方法,慢工出細活
——蘇教版初中語文學習策略 - 小學數學有效教學策略及思考
- 高中生語文學習風格特點及教學策略
- 如何利用小組合作學習形式激發學生學習文言文的興趣
- 對素質教育下榆次二中教育管理制度的研究
- 幼兒園班級工作策略
- 小學生作文如何寫出真情實感
- 淺談語文課中的教學策略
- 淺談農村小學如何提高數學課堂的實效性
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 小學勞技設計課指導策略的研究
- 如何提高數學課堂的有效性
- 淺談《指南》背景下幼兒語言發展的研究
——幼兒閱讀興趣培養方法的研究 - 班級管理的“兩治”探析
- 班級管理方法的探討
- 如何培養小學生的朗讀興趣
- 幼兒識字的幾種教學方法之己見
- 論我國中小學數學教學方法
- 淺談怎樣培養學生學習數學的興趣
- 淺談如何提高學生的計算能力
- 柔性管理,讓生本之花綻放
- 在農村學校如何開展德育工作
- 小議如何培養學生想象力達到語文閱讀教學的延伸
- 語文新課導入有法
- 如何提高農村小學生口語表達能力
- 談談校長與學校管理
- 注重教學策略 促進有效學習
- 如何利用問題設計進行有效的初中數學教學
- 如何提高教育教學質量
- 淺談如何在英語課堂中提高學生的聽說能力
- 論小學數學教學中如何引導學生正確讀圖、理解圖意
- 淺談如何寫好記敘文
- 農村小學語文課堂教學如何進行師生互動
- 試論如何在小學語文教學中進行朗讀指導
- 淺析如何構建小學語文高效課堂
- 如何上好一堂高效的體育課
- 淺談如何提高農村小學英語詞匯教學的有效性
- 淺談構建特殊教育學生通報系統的價值及實施策略
- 初中思品課高效課堂模式的一些策略
- 探討如何教好小學英語
- 淺談如何培養低段學生的口算能力
- 淺談如何促使數學課堂教學效率的提升
- 淺談如何提高課堂教學的有效性
- 導之以路,引之以趣
——高中語文課外閱讀策略 - 留守兒童教育策略粗探
學科教育
- 淺談數學課堂中的知識傳授與能力培養
- 高中歷史復習課中的線索整理
- 教育信息化對初中數學教學的影響
- 淺析高中英語口語現狀
- 語文教學應追求工具性與人文性的統一
- 培養農村初中學生學習數學的良好習慣
- 合理運用信息技術優化思想政治教學
- 通過體育課中“課課練”提高學生身體柔韌性
- “六子訣”促進小學生語文素養的逐步生成
- 淺談小學語文口語交際教學
- 小學語文朗讀“五步曲”
- 初中數學課堂教學中激勵性評價的思考
- 淺談初中英語寫作教學
- 基于語文核心素養培養的小學語文作業設計
- 淺談小學語文教學目標的制定
- 小學語文閱讀教學目標的制定要關注四個“點”
- 芻議郊區高中英語文本分析
- 基于核心素養的語文課堂閱讀教學
- “預習單”讓數學課堂更有效
- 淺談英語教學小組合作學習的實效性
- 加強學生語言文字訓練,提高學生語文素養
- 實踐新課標,體會數學教學生活化
- 淺談小學體育教學中傷害事故預防與處理
- 深入研讀文本,提高語文課堂效率
- 農村小學語文閱讀高效課堂教學的構建
- 小學語文朗讀教學的認識和運用
- 初高中英語教學銜接建議及解決辦法
- 淺談小學語文高段閱讀能力的培養
- 人才培養必須從信息素養教育做起
- 農村小學英語教育的現狀及思考
- 淺談小學語文教學中的小組合作學習開展激勵評價機制的策略
- 初中英語聽說課的定位與活動設計
—— 一節聽說課引發的思考 - 級數在近似計算中的應用
- 新課程標準下數學的教與學
- 培養歷史教學中的記憶能力
- 淺談語文課堂教學中的提問藝術
- 小學數學教學中多學科的整合
- 農村學校習作教學與信息技術整合實踐的思考
- 淺談提高學生學習小學數學的興趣
- 小學數學課堂分組合作教學的應用
- 淺談農村小學語文課堂教學的問題及對策
- 啟發式教學在小學數學教學中的應用
- 淺談幼兒園體育教學活動中情境創設的途徑
- 淺談語文閱讀教學中的思想滲透
- 情境教學在小學英語課堂中的運用
- 高考物理復習三大步驟探討
- 淺談初中數學教學中數學素養的培養
- 信息技術在高中化學課堂的優勢
- 小學英語課堂教學的減負增效
- 淺談小學數學課堂教學中閱讀能力的培養
- PEP小學英語四年級上冊 Unit 4 Part B Let’s learn My home
- 閱讀影響孩子的一生
——淺談小學生語文和英語自主閱讀習慣的培養
課改論壇
- 強化思想引領 助推業務發展
——創新支部黨員服務群眾方式探索 - 用好習慣引領體育高效課堂
- 論電子書包對傳統數學課堂的影響和改變
- 激發課堂的活力 創造生命的精彩
- 基于技能的電子專業教學創新與應用
- 教育 素質教育 創新教育
- 讓懲罰更有彈性
- 在小學思品課上運用多媒體教學的幾點體會
- 課堂教學中導入新課的藝術
- 讓作業變得更美麗
- 試論新課改下小學語文教育教學模式的創新
- 創新設計 高效突破教學重難點
- 借游戲活動之力 育幼兒創新能力
- 從課本的典范文章中學習景物描寫的技巧
- 對網絡時代的家庭教育的思考
- 淺談校園花樣跳繩的普及與創新
- 小學作文教學中多媒體的運用
- 數學教學中培養學生創新思維能力的探索
- 科學設置問題 促進思維發展
- 高中地理教學中創新教育的研究
- 試談“新媒體新技術”應用于音樂課堂的關鍵點
——有感于“第十屆中小學創新課堂教學實踐觀摩活動” - “問題”讓課堂教學更有品質
- 淺談初中英語課堂教學中的創新教育
- 巧用電子白板 構建高效課堂
- 農村幼教專干專業成長困境與對策
- 我對獲得“數學基本活動經驗”的思考
- 新課改下的初中大班數學教學
- 在圖形與幾何的教學中培養學生的空間觀念
——以《長方形的周長》磨課行蹤為例 - 賞識教育在教學工作中的運用
- 利用英文電影教學全方位培養學生核心素養
- 激活情感 培養興趣
——觀“廣西區2016年小學作文教學優秀成果展示活動”有感 - 多媒體教學淺談
- 素質教育中的創新教育
- 適應供給側結構改革的中國教育思考
- 淺談新形勢下林區城郊農村社區教育發展
- 巧用作業激勵評語,激發學生學習興趣
- “核心素養”背景下的習作起步教學之淺見
- 淺談新高考背景下古典詩詞課堂教學“八步法”
- 文化是一種思想
——關于學校文化構建的思考與實踐 - 淺談中國的教育從應試教育到素質教育再到創新教育
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 猜詞—成功閱讀的基石
- 淺談中學圖書館閱讀推廣的措施
——以天津市第四十一中學圖書館為例 - 賞識教育在小學數學教學中的應用分析
- 淺談農村小學搬遷學生創新能力的培養
- 發現信息、提出問題、解決問題三步走
- 對班級“核心力量”培養的一點思考
課堂藝術
- 班主任
——班級成功的掌舵者 - 用“愛”點亮生命之光,追“夢”創造無限可能
- 感恩教育的思考與實踐
- 支教的那些事
- 我的班主任觀
- 新畢業大學生作為中學班主任帶班經驗總結與反思
- 用陪伴重塑價值觀,用理解點亮希望
- 初探小學語文教學中的德育教育
- 春風化雨
——用愛潤心田 - 父母之愛子,則為之計深遠
——淺談教育子女的體會 - 不忘初心,潛心育人
- 淺談農村小學班主任工作
- 課堂,靜等花開
- 特殊學生的“蛻變”
- 立德樹人 嚴謹治學
——談小學德育教育的實踐落實策略 - 淺談如何提高小學生數學課堂學習興趣
- 小學英語口語評價初探
- 關愛孩子,做明智的家長
- 面對后進生,怎么辦?
- 生態教育下小學低年級數學學困生的成因及轉化研究
- 校長可持續發展的實踐與反思
- 關愛·贊美·寬容
——小議班主任工作藝術 - 為農村留守兒童撐起一片愛的藍天
- 喜愛是小學生數學學習的動力
- 以情境之匙,啟語言之門
- 一次與家長的“較量”
- 國學經典 德育開智 談中華傳統文化在幼兒園教學中的滲透
- 我的夢 教育夢 中國夢
- “親其師,信其道”
——淺談新時代的師生關系 - 傳統潤童心 五彩筑夢想
——基于地域資源的少先隊活動微課程開發與建設的實踐 - 淺析高職院校大學生獨處的心理意義
- 師德為首,愛心為魂
- 用愛托起明天的太陽
- 家校共育的“三重視”
- 淺談微信在家校協作中的作用
- 你若盛開 清風自來
——淺談師德建設的“三有”標準
課案賞析
- 《牧場上的家》教案
- 圓夢之火
——在《燃燒和滅火(第1課時)》的教學中滲透化學學科核心素養 - 《水龍吟·登建康賞心亭》教學設計
- 高一化學必修一 氣體摩爾體積教案
- 14.檢閱 教學設計
- 《蜜蜂》教學設計
- 《公頃和平方千米》教學設計
- 《找駱駝》教學設計
- 淺談充分必要條件解題技巧
- 《七顆鉆石》第二課時教學設計
- 《運用電子白板技術,提高課堂教學效率的實踐研究》研究報告
- 有個教學相長的地方叫課堂
——歌曲《我給太陽提意見》教學案例 - 尋覓春天的蹤跡教學課例
- 主題班會,潛移默化引導學生健康成長
——班主任德育工作案例 - 借助信息技術,引入數學實驗,凸顯統計思想
——“用樣本的頻率分布估計總體分布”教學設計 - 品讀寓言《烏鴉和狐貍》故事情節
——體會人物形象特點 - 信息技術課教案
- 體育教學中如何滲透德育教育
教育隨筆
- 數學課堂教學中問題情境的創設藝術
- 恰當的運用組織教法,提高體育課堂的實效性
- 加強鄉村中小學語文閱讀教學之我見
- 個案分析
- 生活中體驗成長
- 如何提高學生的閱讀興趣
- 如何上好小學數學復習課
- 《求從1開始,幾個連續奇數相加的和》的教學設計
- 淺談當前小學班級管理中存在的問題
- 中班科學活動《比高矮》教學設計
- 優化教學課堂 實現教學雙贏
- 三年級數學上冊《數字編碼》教學感悟
- 《生活激活學生思維》教學案例
- 學生心理健康教育案例
- 淺談農村中小學課改困惑與對策
- 農村小學班主任工作與社會主義核心價值觀之我見
- 淺談語文閱讀教學
- 調好心態迎大考
- 打造專注的數學課堂
- 《認識人民幣》教學設計
- 教書育人于教學過程
——在單元備課及教學過程中的反思 - 重過程,收心情,達目標
- 聲情并茂,“法”中求
——淺談語文教學中朗讀法的運用 - 在平凡中踐行社會主義核心價值觀,做合格人民教師
- 激勵差生奮進之我見
- 論“課程教學總結”的撰寫與應用
- 班主任如何管理班級
- 電子美術館進校園研究
- 淺談思維導圖在小學英語復習課中的運用
- 初中數學微課堂教學模式淺析
- 初中學困生良好學習習慣養成的研究
- 初中數學課堂教學中分層教學策略實踐和分析
- 淺談數學教學中創造性思維能力的培養
- 談初中物理教學中學生創新能力
- 如何在聾生心中建立教師威信
- 聯系生活實際,創設教學情境
- 淺談語文教學中的幾種啟發式
- 淺談語文教學中創新思維能力的培養
- 愛心讓我打開了教學的局面
- 心語滾動作文結碩果
- 小學數學教學中應加強學生思維能力的培養
- 《從小就要愛科學》教案
- 營造良好的小學語文教學氣氛
- 試論多媒體提升小學數學應用題教學有效性
- 淺析作文教學中的創新能力的培養
- 淺議多媒體有效提高小學數學課堂教學效果的方法
- “信息技術與教學過程深度融合”的體會
- 潛藏在教育中的“詩和遠方”
- 讀寫結合
——謎語競猜小練筆教學設計 - 潛移默化 春風化雨
——淺談如何讓學生養成良好的行為習慣 - 啟發式教學在高中足球教學中的實踐分析
- 幼兒園大班語言的培養
- 《通過神經系統的調節》教學設計
- 《長城》教學設計
- 淺談如何培養初中生數學學習的良好行為習慣
- 《斜坡的啟示》實驗課教學說課設計
——探究斜面的作用 - 如何在高中英語教學中狠抓背誦巧落實
- 1.1.3圓柱、圓錐、圓臺
- 《重疊問題》教學設計
- 《如何面對客戶情緒化》教學設計
- 《組合圖形的面積》教學案例
——“轉化”和“優化”思想的滲透 - 《角的初步認識》教學設計
- 13《海水為什么是藍的》教學設計
- 《成長》教學設計第二課時
- 《你說我說發帖子》教學設計
- 案例:應用一元一次方程
——打折銷售 - 《生命可以永恒嗎》教案
- 構建家校之橋
- 電磁感應高考題型分析
- 極坐標的簡單應用
- 淺談小學數學教學生活化
藝術教育
- 讓孩子在游戲中快樂成長
- 誦讀經典詩文 提升學生素養
- 淺談在美術鑒賞課堂中培養學的創造性思維
- 淺談歌曲歌唱中氣息的重要性
- 力行中學健美操教學現狀的調查與分析
- 淺談在音樂課堂教學中培養學生的興趣
- 淺談音樂教學中學生記憶力的培養
- 巧設問題提高課堂實效
- 利用信息技術為英語繪本教學注入強大生命力
- 探究自然拼讀下的小學英語繪本閱讀教學
- 如何讓新入園幼兒適應環境
- 鄉土材料在幼兒園區域活動中的投放
- 淺談幼兒園美術活動中提升幼兒繪畫能力的有效策略
- 幼兒園美術活動評價中存在的問題與改進策略
- 定向運動在幼兒體育游戲中的應用
- 讓學生在學習中快樂成長
- “陽光排舞進校園”活動在學校開展的意義
- 初中美術教學與信息技術的運用
- 讓尊重的陽光照進學生的心靈
——談尊重教育的作用 - 籃球比賽中影響罰球命中率的因素
- 關于正確把握彈奏鋼琴音色及誤區的分析
- 新課程理念下怎樣教好數學
- 初探傳承中華優秀傳統文化經典的策略與方法
- 合理取舍,讓音樂課堂更高效
- 養習慣重寫字