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山東省德州市平原縣龍門街道辦事處郭劉小學 張曉慧

小C是一名剛轉入我校一年級插班的男生，據他母親說已經輾轉數所學校而被拒——或直接遭拒或入校不久即被拒，醫學相關部門所測其IQ值為63，為弱智，我們稱之為學困生。其母懇請學校收納其子的舉止令人動容，校長將其編入一年級一班。上課時，小C在班內座位上常常坐不住，有時蹲在地上自言自語，有時拿鄰位同學的學具把玩，有時獨自在教室內走來走去。下課后，小C嘻嘻哈哈、不知所云地想和其他同學玩耍，而沒人愿意和他玩，他就自己手舞足蹈地蹦跳。同學們紛紛向老師狀告小C，任課老師們則向校長告狀：小C嚴重影響了課堂紀律，令組織教學異常困難。作為小C所在班的語文老師兼班主任的我被校長約談，討論小C的問題，對于小C如之奈何，這也令我感到頭疼。此時我想起了我的故交“老蘇”，他是我從教多年來的良師益友，每當我遇到困惑時，都是他及時給我啟迪，令我茅塞頓開?！袄咸K”不是別人，他就是前蘇聯的教育學家蘇霍姆林斯基?！督o教師的建議》是蘇霍姆林斯基教育思想的選編。他的文章不像某些教育理論一樣晦澀、高深莫測，他就像一位仁慈的父兄，與我促膝 而談，娓娓道來，每每使我如醍醐灌頂?！盀榱艘磺泻⒆?，為了孩子一切”，這常常是我們許多學校的標語口號。作為學校，作為教育工作者，不管是從道義還是從法理的角度來論，我們都無權拒絕任何一個法定入學年齡應接受九年義務教育的學生入學。萬世師表孔子早就提出了“有教無類”的教育思想。仁愛之心、博大的胸懷，是教師的基本素養，要像父母對待自己的孩子一樣關愛每一名學生，沒有哪一位父母會討厭自己的孩子笨，要讓師愛如陽光普照每個孩子的心靈

我通過觀察發現，小C之所以有上述種種表現，源于其初到一個陌生環境中所產生的孤獨與焦慮?；诖?，我除課堂上盡可能與其交流外，課外時間也多與其溝通，并鼓勵同學們容忍他的頑劣和他一起玩。慢慢地，小C變得能在課堂上有片刻的安靜，并能短時間地集中注意力聽講了。我鼓勵小C寫出自己的名字，他先寫了一個“李”，寫得還不錯，接下來的字就不知是畫的什么了。我感到非常欣喜：小C的心靈并非一片荒蕪，孺子可教。我又給其布置一些簡單任務，他也能部分地完成。每當他有些許進步，我都及時給以鼓勵。老蘇說：“由不知到知是一條很復雜的道路，每一個兒童都按自己的方式來經歷這條道路的。對這一個兒童來說，這條道路沒有多少困難，而對另一個兒童來說卻要一幫再幫，否則他遇到的困難就無法克服?！薄澳切W習困難的兒童的理解力差和頭腦遲鈍，經常表現在他們缺乏求知欲和好鉆研的精神?！毙的學習不能像一般學生那樣持續深入下去。有一次，在課下活動玩球的時候，小C抱著一個球跑到我面前說：“老師，這球沒氣?！蔽野l現小C還是善于觀察事物，發現問題，并試圖解決這個問題的。我對他說：“去辦公室拿打氣筒來給球打氣?！毙照我說的去做，然后高高興興地玩球去了。老蘇說：“在小學里對兒童進行教學，首先就是教給他們觀察和發現世界?！薄坝行┙處熀蛯W校領導人認為，要把學習困難的兒童拉上來，就得強迫他學會一定的教材。這種看法是大錯特錯的。有時候把事情搞糟的原因，正好就在于教師走了一條錯誤的道路。不要強迫兒童盡量長久地死摳課本，而要培養智慧，發展大腦，教他去觀察世界，發展兒童的智力?！?/p>

“十個手指不會一樣齊”。我們不能要求學生都能達到同樣一個目標，這就像我們不能要求每個學生都能考上清華或北大一樣，那是不現實的，也是不可能的。我們的教學目標應當梯度化。我曾經觀察過班內自習課上正在寫作業的學生，其中總有那么一兩名學生，要么在老師的嚴格監督下勉強獨立完成作業，結果必然是錯誤層出不窮，要么就是不會做干脆不做而做小動作，騷擾別人，最后伺機抄襲。讓人不解的是，學科老師為什么不能針對這樣的學生布置差異化的作業呢？與其使其什么都不會，都做錯，倒不如布置難度較小的作業，使其逐漸進步。這就是我們常常說的“因材施教”問題。

沒有兩片相同的樹葉。老蘇說：“可以把教學和教育的所有規律性都機械的運用到他身上的那種抽象的學生是不存在的?！庇械膶W生思維敏捷，但自制力較差；有的學生思維較慢，但有韌性、有較長時間的注意力；有的學生口語表達能力較強，但文字書寫能力較弱；有的學生組織能力強，有的學生善模仿，表演能力強；有的長于數學，有的長于語文等等，老師應明察每個學生的特點，因勢利導。老蘇說：“教師要善于明確每一個學生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進一步發展，這是教育技巧的一個非常重要因素?！?/p>

授人以魚莫如授人以漁?！白屆恳粋€學生體驗到取得成功的個人的、人格上的歡樂?！睂W習就會變成學生的一種自覺的行為，學生學習的觸角從課堂上延伸到課外廣闊的空間。我鼓勵學生課外閱讀，把自己所讀的書講給其他同學聽，并互相推薦書籍。學生就如同播下的種子，自由地成長?，F在的他們可能是未來的科學家、工程師、企業家、商人、工人、廚師……行行出狀元，每個人都將體驗自己人生的成功。

我有一個夢想，讓每一株小草都能茁壯地生長，讓每一朵花都能怒放，讓每一棵小樹都能長成參天大樹或蓬勃的灌木，讓每一只小鳥都能自由地歌唱，鷹擊蒼穹，白鴿展翅藍天，麻雀戀巢，燕子春來秋往，萬物承受陽光雨露，自由自在地生長。我們建設和諧的社會，和諧的社會需要健康的公民，教育是健康文明公民的搖籃，搖籃里嬰兒正在做著甜美的中國夢---每個人都能通過教育如自己所愿，過有尊嚴的生活，實現中華民族的偉大復興。

國家主席習近平為我們勾畫出壯美的教育畫卷：有教無類，因材施教，終身學習，人人成才。