論如何提高出版物編校質量

一、出版物編校質量不高的原因

(一)編校人員業務能力不高及意識形態的缺乏

行業中存在著許多這樣的編輯——入行的時候因為專業限制，對出版行業相關技能、法規等一無所知，再加上工作能力以及行業意識的缺乏，致使許多出版物編校質量無法達標。編校人員業務能力不高主要表現在以下幾方面：

第一，是出現知識性錯誤。如歷史、天文、地理類知識性差錯，人名稱謂知識性差錯，誤解詞語用法，自然科學類知識性差錯，地圖上的差錯，音樂類知識性差錯，等等。

第二，是出現句子之間不嚴謹、不通順的情況。如句子出現邏輯性錯誤，句子成分的位置順序錯誤等。

第三，是出現常見標點符號及量和單位的錯誤。如“一逗到底”及各種標點的誤用，量名稱和符號的使用不規范，單位名稱書寫錯誤等。

第四，是為了追求裝幀設計的“吸引力”而忽視漢語語法問題、簡體字和繁體字之間的轉換、英文大小寫切換及其拼寫等方面的問題。

(二)出版單位管理不當及高效的編校制度流于形式

出版單位管理不當及編校制度流于形式具體表現在以下幾個方面：

第一，是出版單位管理階層對“編?！边@一流程存在不重視的思想，許多管理者對編校的認識比較集中在“找錯別字”的理解層面上，認為校對工作大概是“認識字的人都可以干的”，并且還是一種“簡單的體力勞動”。其結果無疑會使整個出版單位編輯人員素質能力得不到提高，出版物編校質量得不到提高。

第二，是出版單位在生產運營的過程中會更加注重對經濟效益的追求，許多時候對生產高質量的、對社會有影響力刊物的意識還比較淡薄。反而會將更多的時間、資金等投入到對出版物的征稿、廣告、營銷等方面。這就使得許多編輯一方面要完成出版刊物的編校任務，還需要完成上級部門傳達下來策劃、營銷等任務，直接導致出版物編校質量無法得到保障。

第三，是在編校流程中的“三審三校一讀制”流于形式。許多出版單位在收到文章后，為了盡快出書、出刊，很少落實“三審三校一讀制”。在審查和編校的過程中，或礙于情面，或圖個輕松，審核人員也是基本按照“慣例”來“略挑錯誤”，這樣就直接導致了許多編校質量不高的出版物出版，損壞出版單位的社會效益和經濟效益。

二、提高出版物編校質量的策略

(一)提高編校人員的業務能力及意識

如何提高編輯人員的業務能力，有效提高出版物質量，各編輯同仁們可以從以下幾個方面著手提升：

第一，是要盡快適應和勝任編校工作，熟悉好高質量出版刊物的編校流程。一本高質量的出版物的出版從選題到刊印發行有諸多流程，在詳細環節的編校上，需要編校人員具備良好的業務熟練度才能夠勝任編校工作。

第二，是要腳踏實地、潛心鉆研、吸收好文章編校的基本常識。一方面從自己日常工作中總結經驗；另一方面可以積極地向經驗豐富的“前輩”請教編校手段。盡可能地消滅文章中的各種常識性錯誤、標點符號、漢語語法問題、句子邏輯問題、簡體字和繁體字之間轉換問題、英文大小寫切換及其拼寫錯誤問題等。

第三，是要調整好自己的心態，增強職業道德感與出版高質量出版物的意識。明白“做書如做人”的道理，清楚高質量的出版物的出版最先取決于編校人員的工作態度以及“責任心”。認真對待每一份稿件，咬文嚼字，把好編校質量關。

(二)規范出版單位的管理及生產活動

對于出版單位本身，筆者認為應該從以下幾個方面規范好其管理與生產活動，從而提高出版物的質量：

第一，加強出版物的自我檢驗和審核工作，建立好對出版物的質量管理工作，嚴格按照國家法律、法規對所要出版的刊物進行規范、嚴謹的校驗工作。重視高質量出版物對社會的影響力，加大對出版物編校質量方面的投入，定期對編校人員進行業務培訓活動，提高編輯們對稿件的編校技能。

第二，將編校人員的工作內容與其經濟效益掛鉤，加大對不合格出版物責任編輯的處罰力度，盡最大可能打破出版單位內部的“人情枷鎖”，營造公正、公平的出版氛圍。

第三，堅持每本刊物配備三名以上責任編校人員，以加強出版物的技術整理和編校工作。落實好“三審三校一讀制”，將出版刊物的每一個流程都記錄在案，責任落實到每一個具體的編輯身上，并逐步實現終身負責制。同時，適當地減少編校人員編校以外的工作任務，讓編校人員能夠將時間和精力都放在提高出版物的編校質量上。

不知不覺在編輯這個崗位上已經待了近二十年了，結合自己這些年的工作經驗，我始終認為：出版物編校工作是一份為人類傳承和創造文化財富的高尚職業。在經濟全球化和物質化浪潮的影響下，出版物質量的提高很多時候確實不是編校人員這一個群體努力提高業務能力就能夠改變的，還需要出版單位各部門積極配合，給編校人員營造出一個公正、公平的工作環境，才能夠從根源上提高出版物的編校質量。

參考文獻：

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