大學生公益創業的困境及對策研究

任超杰

[摘 要] 大學生公益創業作為新興的創業模式，不僅有利于高校人才的多元化培養、社會服務途徑的現代化發展，更拓展了大學生的就業思路和就業前景。然而， 大學生公益創業仍面臨眾多嚴峻的挑戰，將大學生公益創業作為重要研究內容，對其內涵、現狀進行深入研究，并探討其提出的背景，在闡述其困境的基礎上制定有效的解決對策，為進一步推動大學生公益創業的可持續發展貢獻力量。

[關 鍵 詞] 大學生；公益創業；困境；對策

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）01-0195-01

一、大學生公益創業概述

所謂的公益創業，具體指的就是個人或社會組織受到社會使命影響，對創新、效率以及社會效果的一種追求，也是面向社會需求并為公眾提供產品與服務的一種創業活動。通常來講，公益創業主要涵蓋兩方面內容：一方面，對新的機會與方法予以發現并對社會問題進行解決，最終獲取可觀的社會效益。另一方面，借助較高的責任意識，對商業模式進行創新并學習，進而形成更大的經濟價值。但主要的目標并不是滿足個人利益，而是要獲取最大的社會價值。大學生參與到公益創業中，就是學生個人或創業團隊，受到社會使命與創業精神的影響，將獲取社會效益為目標，通過創業運營創新的方式，為大眾提供產品與服務并創造社會價值的具體過程。

二、大學生公益創業提出的背景

（一）環保社會問題受到高度重視

伴隨社會經濟的發展，對生態環境的負面影響也逐漸突顯出來，為此，人們更加關注環境污染問題，而且對公共服務的需求也明顯提高，要想更好地滿足以上需求，僅依靠政府部門的精力與財力是遠遠不夠的。很多企業對社會服務與公益項目經濟利潤不大的活動沒有過高的參與熱情，一定程度上為非營利性公益創業提供了契機。

（二）大學生公益創業意識增強

受到“大眾創業、萬眾創新”政策實行的影響，公益創業也隨之興起。為更好地鼓勵大學生能夠參與到公益創業當中，進而融入公共社會，國內類型多樣的公益創業競賽也經常舉辦。其中，在校大學生是公益創業活動活躍性最強的群體。

（三）高等院校公益類型社團促進民非組織發展

所謂的公益類型學生社團，具體指的就是將公眾作為面向對象，為其提供公共物品，并將其當做組織目標的一種學生社團類型，與互益性學生社團存在極大的差異。受社會責任感驅動，對大學生創新思維予以利用，綜合考慮社會熱點問題，對公益創業項目進行深度開發，為公益創業提供了必要的社會基礎。

三、現階段大學生公益創業困境闡釋

（一）啟動資金匱乏

現階段，社會對公益創業的認知程度并不高，加上大學生的社會資源和社會關系相對簡單，難以獲取充足的資金，這將給大學生公益創業帶來了困難?，F階段條件下，大學生公益創業的經費主要由學校撥款或者是社會贊助，無法保證資金的穩定性。

（二）環保核心項目與社會資源不充足

雖然大學生環保民非組織的活動經驗豐富，但是在活動內容以及服務形式方面具有顯著的趨同性。在這種情況下，使組織項目的針對性與技術性嚴重缺失，市場競爭力的提升難度較大，無法滿足社會與經濟效益共贏的需求。在此基礎上，大學生公益創業和政府組織以及企事業單位的交流與合作不多，出現了嚴重的資源浪費情況，難以將學生優勢充分發揮出來，無法實現公益創業這一目標。

四、應對大學生公益創業的有效對策

（一）公益創業資源的有效豐富

大學生公益創業過程中，應積極主動地參與到公益創業大賽或由環保局組織開展的公益創投活動當中，進而獲得資金方面的支持并贏得社會的關注與重視。與此同時，積極開展市場調研并將分析結果作為參考依據，與學生的創新意識相互結合，進而深入開發更具市場競爭實力的環保性工藝產品與社會服務，最終達到經濟與社會效益的雙贏。在此基礎上，構建高等院校大學生環保論壇平臺，確保共享信息資源，進一步強化與環保組織的合作與交流，進而在共同努力之下推進公益環?；顒拥挠行ч_展。

（二）公益創業環境的創建

應建立并健全相關法律法規，以保證公益創業主體職責以及責任更加明確。與此同時，還應當高度重視對大學生民非組織公益創業項目監督以及評價的力度。另外，針對大學生民非組織公益創業項目來說，應受到社會各領域的支持與幫助，而相關媒體需對大學生公益創業的社會意義與價值進行全面宣傳，以保證民非組織的工藝形象得以有效塑造。

（三）公益創業課程的設計

對公益創業課程進行合理地設置，并且在課堂教學過程中，科學合理地融入公益創業的思想以及相關知識，以保證大學生可以對專業和公益創業間存在的利益均衡點予以發現，深入了解并掌握公益創業教育。除此之外，對具備公益創業意愿的大學生，應當為其制訂公益創業的教育規劃，以保證能夠獲取理想的教育成效。

綜上所述，大學生公益創業是“大眾創業，萬眾創新”在高等院校實踐中的全新領域，雖然面臨嚴峻挑戰，但同樣也具有發展的機遇。為此，在大學生公益創業的過程中，必須正確認知其中存在的困境，并結合實際情況，提出科學合理的應對策略，只有這樣，才能進一步推動大學生公益創業的可持續發展。

參考文獻：

[1]林愛菊，唐華.大學生公益創業的困境及對策探討[J].大學教育科學，2016（4）：113-118.

[2]韋小雙，關明.大學生公益創業教育的現實困境與實踐路徑[J].金華職業技術學院學報，2014，14（1）：8-11.