職業技能比賽促進職業院校改革發展的實踐研究

莫勛

[摘 要] 職業技能比賽在一定程度上能夠體現職業教育改革發展的成果。同時，通過職業技能比賽也能夠搭建培訓和交流的平臺，為職業教育改革創新提供有力支撐。因此，職業技能比賽能夠促進職業院校改革建設，對提升技能型人才的綜合素養有重要作用。針對職業技能比賽促進職業院校改革發展的實踐路徑進行探究，以找到助推職業院校發展的有利條件，提高職業院校教學效率，為社會輸送高質量的應用型專業人才。

[關 鍵 詞] 職業技能比賽；職業院校；改革發展；實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0024-02

隨著我國市場化進程的不斷加快，職業教育正在發生著變革，職業技能比賽成為職業院校教育的有效拓展，是衡量和評價職業院校辦學水平的重要指標。同時，職業技能比賽也在一定程度上反映出企業對崗位操作能力的需求?；诖罅Πl展職業教育的重要方針，職業院校將職業技能比賽作為教育工作的一項重大制度，并通過職業技能比賽為技能型人才的培養提供培訓和交流的平臺?，F階段，職業技能比賽已經逐漸成為深化職業院校教育改革發展的關鍵機會。比如一年一度的全國職業技能競賽，其意義不僅僅在于集中幾千名選手競賽專業水平，而是將技能比賽與專業教學相融合，將系統組織與企業行業需求相結合，將個人發展與團隊協作相結合，將“工匠精神”貫徹到職業技能比賽中，成為引領職業院校專業教學改革的必要條件。這對推動工學結合的辦學模式、創新人才培養模式等都具有重要意義。

一、職業技能比賽本身的特點及意義

通過職業技能比賽能夠為專業人才提供學習和發展的平臺。職業競賽后的一系列作用將直接或間接影響職業院校的改革發展。比如，職業院校在教育改革定位方面更加注重各行業的標準，衡量職業能力、推動校企合作、創新人才培養模式成為職業院校改革發展的突破口?！肮W結合、校企合作、頂崗實習”等人才培養模式將在職業技能競賽后陸續改革并落實。同時，職業院校能夠在競賽后對學校專業建設、師資隊伍建設和實訓基地建設等方面進行改革，以保證全面提升學生的專業技能水平，促進職業院校教育的健康穩定發展。

（一）職業技能競賽促進校企合作

校企合作是職業教育改革的主要方向，校企深度融合能夠推動高質量人才走向市場，將企業對人才的需求與職業教育改革發展目標相匹配。職業技能比賽不僅僅是職業院校師生展示技能的舞臺，更是推進校企深度融合的紐帶。參賽院校在職業競賽中與企業共同制定參賽方案，并讓參賽選手與指導老師到企業參加實訓。在全國大賽環節，企業根據真實生產環境設置賽場，并提供技術指導和相關專業評鑒人員。所以，職業技能比賽能夠促進校企深度融合，為職業院校改革發展奠定基礎。

（二）職業技能競賽引領行業創新

職業技能競賽中能夠引入行業新技術和新設備，這對職業院校和教師而言，能夠使其洞察產業需求，進而確定專業教育改革目標，推動行業與教育發展的融合。通過職業技能競賽能夠推動職業院校關注并了解企業和行業的發展動態，發現行業技術更新，進而主動與行業或者企業進行對接。這對職業院校的發展而言能夠產生極大的推動作用。

（三）職業技能競賽對接人才供需

在職業技能競賽中，職業院校選拔的選手能夠展現出高超的專業技能和創造力。這對企業而言，是選拔人才的良好機會。所以，通過職業技能競賽，可以吸引大企業選拔人才，為藍領崗位提供高薪資待遇。組織技能競賽的主要目標是引導職業院校重視技能訓練，提高職業院校學生的技能水平，并拓展視野。所以，職業技能競賽對職業院校而言能夠產生積極的導向作用，對職業院校改革發展與技術創新有激勵作用。尤其是工學結合的人才培養模式，可讓職業院校的教育水平得到社會的進一步認可。

二、職業技能比賽對職業院校改革發展的影響

（一）推動職業院校實訓教學裝備發展

實訓教學在職業院校日常教學中是非常重要的環節，而實訓裝備則是有效開展實訓教學的必要條件。所以，職業院校應根據專業教學需求選購實訓裝備。職業技能比賽，不僅僅是各院校專業人才技能水平的比拼，更凸顯出院校硬件設施的完善性。通過職業技能比賽，各院校能夠對各專業先進實訓裝備一目了然，進而在日后實訓教學中引進先進裝備，推動院校實訓教學裝備的發展及完善。

（二）創造實訓契機促進校企合作

職業技能比賽致力于引導職業院校注重技能訓練，提高學生的專業技能水平。因此，職業技能比賽既是一個展示和交流的平臺，也是反映學校辦學實力和人才培養質量的渠道。企業通過職業技能比賽更加了解職業教育及藍領專業素質，這為校企合作搭建了互動合作的橋梁。比如，汽車行業是現階段發展較為迅猛的行業，隨之衍生的問題就是與汽車行業相關的技術人才和管理人才不足。尤其是涂裝人才，鑒于漆料有毒性，而且培養涂裝專業人才成本較高等原因，導致涂裝人才需求不能得到滿足。但職業技能比賽中出現噴漆競賽項目，既能夠順應企業發展需求，也能夠為校企合作搭建平臺，為專業人才提供實訓契機。

（三）營造校園技能學習積極氛圍

在職業技能競賽中有專業輔導教師提供輔導并制定集訓方案。根據學生比賽結果總結教學得失，并明確今后實訓和比賽有待改進的地方。通過競賽，學生的綜合素質能夠得到提升，在今后的學習中更能夠彌補個人不足，有利于其發展終身學習能力和核心素養。因此，職業技能比賽以競爭為契機為學生創建了積極的學習進取氛圍，通過制度化和規范化管理使競賽能夠順利開展。教師從技能競賽中也能夠受到啟發，因而在日后教學改革中創新理念并不斷探索實踐。所以，職業技能比賽為學生的自主參與、積極學習提供了技能學習的新氛圍。

三、職業技能比賽是促進院校改革發展的途徑

（一）引領專業建設，促進人才培養

職業技能比賽的項目要緊扣市場需求，并經企業單位和學校共同設計，其目的在于使專業人才與企業需求對接，提高人才的利用率。比如，4G專業在職業院校中并沒有開設，說明是一個比較新的行業，為了滿足當前4G技術的發展需求。在比賽中設置4G項目比較符合“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業院校人才教育基本原則。而在院校中沒有4G專業，在比賽中設置4G項目，就能夠引領學校增設該專業的課程內容，起到促進專業人才培養、對接人才培養與市場需求的作用。而職業技能比賽也能夠體現一個學校的聲譽，利用比賽提高一個學校整體學生素質和專業技能也是重要目的。在現階段，很多院校都以職業技能比賽為契機，結合學生的專業特點制定不同人才培養方案，從而充分激發學生潛能，提高學生就業率和綜合素質。

（二）引領師資培養，促進教師成長

職業技能比賽為職業院校學生提供了展示自我能力的舞臺，更為用人單位創造了發掘人才的機遇。用人單位通過職業技能比賽，可以從中選拔合適的技能型人才。有的單位會直接將應聘條件“參賽并獲獎的學生優先考慮”寫到招聘簡章中?？梢?，社會和企業對職業技能比賽的認可程度非常高。而隨著技能比賽的激烈競爭，指導教師必須悉心指導，根據專業水平提高大賽試題難度。所以，指導教師的時間和精力耗費是非常大的，包括研究賽題、解讀賽題、指導訓練等。為了提升指導教師的綜合素質，師生同臺競技成為新話題。比如，在2016年江蘇省職業教育會計研究會主辦的“福特斯&新道杯”中，第一名的教師帶出的學生團隊也取得第一名成績，第二名教師帶出團隊也是第二名。因此，指導教師在技能比賽中能夠起到至關重要的作用。所以，指導教師積極學習新技術和新知識來提升專業技能和水平對提升職業院校整體專業水平也有幫助。而提高學校絕大多數教師的技能大賽指導水平，對促進教師整體隊伍建設也有較大幫助。

（三）引領課程建設，促進內容優化

技能比賽的題目設置與企業生產實際較為貼近，這不僅要求職業院校課程內容貼近生產實際，更要求實訓內容貼近企業生產需求。比如，江蘇財經職業技術學院連續5年獲得江蘇省技能大賽第一名。在2016年和2017年連續兩年獲得全國職業院校技能大賽會計技能競賽團隊項目一等獎。這些都歸功于江蘇財經職業技術學院課程內容改革的成功。2007年該院校大膽對課程進行改革創新，改變了原有課程體系，以職業能力為本位，以職業實踐為主線，以工作任務導向為主體，靈活設計課程內容，完全突破了傳統課程體系。從不同崗位任務出發設計課程內容和教學內容，使課程建設更加符合行業發展需求，從而使人才培養滿足企業發展需求。

（四）引領實訓建設，促進實踐教學

職業院校較注重培養高素質技能型人才，強調培養實操能力。因此，實訓平臺建設是關鍵。職業技能比賽對學生技能水平要求高，學校為了培養學生競賽所需技能，必須對這些技能進行普及，而實訓室的建設則是必要條件之一。職業院校準備參加技能比賽就要對實訓裝備加以完善，這在一定程度上增加了學校的投入。如果學校在職業技能比賽中獲得好的成績和知名度就能夠申請更多的財政支持和企業支持，從而促進學校、政府和企業的三方合作，為培養并提高學生專業技能創建積極環境。

（五）引領校企合作，促進體制改革

職業技能比賽的開展，需要有教育行政管理機構和職業院校、相關行業和企業的共同支持。職業院校教育專家、企業的工程師及能工巧匠負責大賽命題和裁判工作。教育行政機構為了充分了解企業對人才培養質量的評價，還需要邀請企業專家和熟練技工參與到大賽題目設計或擔任裁判。所以，無論從企業角度還是教育角度，為了保證企業持續發展，提升人才培養質量，均衡人才供需關系，都需要校企有效合作。在大賽中通過校企合作交流，職業院?？梢猿浞至私馄髽I用人需求，并洞察行業發展趨勢，這對職業院校改革發展而言具有重要意義。而對企業而言，則可以充分了解人才培養狀況，選擇合適的專業技能型人才。因此，職業技能比賽能夠促進校企深度合作。

四、結語

總之，職業技能比賽的舉辦對提高學校知名度和內涵式發展有著積極的作用。通過職業技能比賽還可以增加社會對職業教育的關注度。與此同時，職業技能比賽還對專業建設、課程建設、師資建設、實訓建設和校企合作有積極的推動作用。所以，職業技能比賽能夠為職業院校改革發展提供良好的契機。我們應該在積極參加競賽的基礎上，積極創新教學體系，為職業院校的教學改革和穩步發展創造機遇。

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