黃思清
[摘 要] 通過調查問卷的方式,從“95后”大學生主要使用的新媒體工具、誠信教育活動的參與情況、“95后”大學生對誠信教育的認同程度這三個方面,分析新媒體時代“95后”大學生誠信教育現狀。發揮新媒體工具在大學生誠信教育中的積極作用,營造良好的誠信教育氛圍。
[關 鍵 詞] 新媒體;“95后”大學生;誠信教育
[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)28-0210-01
隨著數字時代的到來,很多新媒體工具應運而生,例如QQ、微信、微博、抖音、知乎、貼吧等。這些新媒體工具深受“95后”大學生喜愛,運用新媒體工具開展符合大學生身心特點的誠信教育活動,有利于培養符合新時代發展的高素質人才。
一、新媒體時代開展“95后”大學生誠信教育的重要性
青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望[1]?!?5后”大學生毫無疑問是祖國的希望,是實現“中國夢”的踐行者。隨著我國經濟社會的快速發展,反腐倡廉力度的加大,高校通過校園誠信教育,增強大學生誠信意識?!?5后”大學生是網絡時代的“原住民”,校園誠信教育應充分考慮其生活方式、心理特點及思維方式,將傳統的誠信教育方法與新媒體環境相結合,提高其對誠信意識的認同。
二、新媒體時代“95后”大學生誠信教育的現狀及結果分析
調研小組在本校各院系通過網絡調查問卷開展調研,共有500位大學生參與,其中有效問卷489份,有效率為97.8%。為更全面了解情況,隨機邀請10名“95后”大學生深入訪談。
(一)大學生應用新媒體工具的情況
隨著科技的發展,智能手機和電腦已成為“95”后大學生日常生活和學習的重要工具。據調查,“95后”大學生使用手機或電腦閱讀、學習、看視頻、玩游戲、聊天、發動態(朋友圈)的平均時間為8小時,手機和電腦已成為“95后”大學生學習、娛樂、交友的標配。問卷設計了“日常生活中哪些新媒體工具較常用(多選)?”,調查顯示,目前微信、QQ、知乎及抖音等軟件較常用,95%的學生都會使用微信,93%的學生通過QQ查收學校通知或文件,知乎、抖音受到“95后”大學生歡迎。
(二)“95后”大學生校園誠信教育活動的參與度
問卷設計了“你聽說過哪些誠信教育活動?”“你參與過哪些誠信教育活動?”“你比較喜歡哪些形式的活動(多選)?”等問題。所有學生都參與了主題班會及簽署誠信考試承諾,90%的學生聽說過講座,87%的學生聽說過演講比賽。而參與情況遠低于前者,專題講座、征文比賽、演講比賽、海報大賽、情景劇、歌手大賽的參與度分別為82%、25%、12%、7%、6%、3%。在活動形式上,受歡迎的程度為:演講比賽>歌手比賽>情景劇比賽>班會>海報大賽>征文比賽>講座>簽署誠信考試承諾?!?5后”大學生思維活躍,具有很強的獨立思考能力,喜歡豐富多彩的活動。
(三)“95后”大學生對自身和身邊同學誠信行為的認同程度
問卷設計了“你身邊的同學是否有以下不誠信的行為(多選)”,95%的學生認為存在曠課逃課行為,80%的學生認為有作弊舞弊行為,50%的學生認為在評榮譽稱號時有不公正行為,30%的學生認為在求職中存在簡歷信息不實的行為。調查顯示,大部分“95后”大學生存在或多或少的不誠信行為,校園誠信教育有待加強。
三、新媒體時代“95后”大學生誠信教育情況
第一,加大新媒體工具在誠信教育過程中的運用。首先,通過現有的大眾媒體工具,比如QQ、微信、微博、知乎、貼吧,用更生動的方式開展活動。其次,發揮校園網頁的作用,比如學院官網,積極宣傳誠信教育內容,大學生在官網處理個人事務時意識到學校對誠信教育的重視。另外,發揮易班的積極作用,讓其成為學校開展各類教育的主場地。易班提供以教育教學、生活服務、文化娛樂為主的實名網絡虛擬互動社區,融合了論壇、社交、博客、微博、網盤、個性化需求定制活動項目等主流應用,支持Web網頁和手機客戶端訪問形式[2]。湖南文理學院現正在加強易班平臺的建設,可通過易班平臺加強誠信教育。
第二,充分發揮學生骨干作用,創設適合“95后”大學生心理特點和興趣愛好的新媒體誠信教育環境。良好的氛圍建設離不開優秀學生的引領和幫助,讓學生干部和學生黨員成為新媒體平臺開展誠信教育的“代言人”,帶動身邊其他同學,提高對誠信教育的認可度。
第三,利用多個新媒體工具宣傳并開展豐富多彩、形式多樣的誠信教育主題活動。調查顯示,“95后”大學生更傾向于“熱鬧”“活潑”的活動,可加大力度推廣此類活動,讓更多的學生參與,做成品牌活動,也為后續的活動開展做好準備。
參考文獻:
[1]習近平.在中國共產黨的第十九次全國人民代表上的講話[N].人民日報,2017-10-18.
[2]王強,朱惠斌.論微信息時代開展思想政治教育的有效載體:以學生網絡互動社區易班為例[J].四川理工學院學報(社會科學版),2013(4):104-107.