“互聯網+職業教育”體系架構與創新應用

楊眉

[摘 要] 隨著社會不斷發展和進步、信息技術不斷推進的同時，國家對人才培養的重視程度越來越高。因此，“互聯網+職業教育”體系架構已經逐漸成為培養人才的必然選擇。在這種背景下，對“互聯網+職業教育”體系架構與創新應用進行簡單分析和研究，希望可以為相關人員提供一定的幫助，從而為社會輸送更多的應用型人才。

[關 鍵 詞] “互聯網+職業教育”；體系架構；創新

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0158-01

新時期下，信息技術的發展速度越來越快，使職業教育應用互聯網已經成為了一種必然。在實際的教育期間，加大對“互聯網+職業教育”體系的構架，不僅可以有效突破傳統的教育方式，還可以進一步調動學生學習的積極性，提升學生的整體水平和能力。因此，為了給社會培養更多的創新人才，在今后的發展中，院校管理人員應該加大對互聯網的重視，有效提高職業教育水平。

一、“互聯網+職業教育”體系架構研究

（一）一個平臺

在實際的發展中，通過對大數據分析等技術的應用，建立一個“互聯網+職業教育”的體系應用平臺，將互聯網與大數據、云計算相融合，保證職業院校與企業之間可以實現良好溝通，從而建立起全面服務于教育管理的一個平臺。同時，這一平臺的構建可以對學院的信息進行有效整合以及分析，實現職業教育信息一體化，進而為學生就業以及創業提供更加科學的培養計劃，保證學生可以朝著良好的方向發展。

（二）兩個數據庫

一般來說，在職業教育期間，通過“云”“網”“端”的技術構架，可以將學校與企業各個方面進行合理結合，進而實現個人以及社會信息的雙向循環。所謂的兩個數據庫，主要包括培養數據庫與教學資源數據庫。其中，培養過程數據庫主要是以數據庫技術與存儲技術為主，確保數據采集標準可以與項目保持一致，從而為院校以及企業提供遠程服務。而教學資源數據庫，主要是以智慧平臺為中心，為校企合作提供更加便利的條件。

（三）三項支撐技術

嚴格意義上來講，大數據、云計算以及基本技術是“互聯網+職業教育”體系構建的有效支撐，這些技術可以將計算資源整合成為一個資源池，有效實現資源共享，讓使用者可以打破時間、地域的約束，為其提供更大的便利。

二、“互聯網+職業教育”的創新應用研究

（一）對招生機制進行不斷優化

通常情況下，對職業教育而言，人才培養的起點就是招生決策，這也是檢驗職業院校辦學水平的關鍵和基礎。在職業院校的實際發展過程中，優質的生源是保證其長久發展的核心和基礎，因此，通過對互聯網進行合理運用，可以有效實現學校與企業之間的互通，保證大數據與云計算可以得到有效應用，從而為職業院校的招生提供需求預測以及反饋信息，進而讓職業院校所培養出來的人才可以滿足社會以及企業需求。近年來，由于職業院校的招生規模逐漸擴大，很多院校都出現了退學率高等問題，院校內部、教育部門等也累積了很多的考生報考有異數據，使得職業教育存在一些問題。而在“互聯網+職業教育”背景下，通過對網絡技術進行合理應用，可以實現院校各個部門之間的互通，進而構建符合院校發展需求的招生機制，有利于職業院校的長久發展。

（二）對人才培養體系進行創新

基于“互聯網+職業教育”背景下，還可以對人才培養體系進行創新。一方面，對人才培養的策略進行不斷調整。依靠管理平臺，可以進一步促進參與主體之間的交流和互動，從而對人才培養方案進行合理優化。通過對大數據進行合理應用，可以對人才需求信息以及能力需求信息等進行有效整合，為構建人才需求機制奠定基礎，并以此來將其當做是調整職業院校的培養目標。另一方面，可以建立資源池。在實際的發展期間，對云計算技術進行合理應用，建立多元化資源共享的資源池，保證數據庫中的資源可以得到合理利用。

（三）可以進一步促進職業生涯發展

在職業院校的發展過程中，最終的培養目標是創業和就業。因此，對互聯網進行科學運用，可以將院校以及企業的數據、資源等進行合理整合，構建以互聯網為核心的協作平臺，從而為各類的資源開發以及共享提供更加廣闊的空間。一般情況下，在“互聯網+職業教育”背景下，以互聯網為核心，建立監測預警以及信息推送系統，對大數據以及云計算技術進行科學應用，對學生在職信息以及企業崗位信息進行有效整合，實現對學生就業現狀的監管，保證畢業生可以最大限度地滿足企業需求。

近年來，互聯網發展的速度越來越快，其在職業教育中得到了非常廣泛的應用和推廣，很大程度上轉變了以往職業教育模式，對人才培養具有很多好處。為了能夠進一步提升職業教育的水平和效果，在今后的發展過程中，應該加大對“互聯網+職業教育”體系架構與創新，讓人才培養模式可以符合社會的發展需求，促進職業教育的可持續發展。

參考文獻：

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