關于高考生違規舉報工作探討

孫益光

【摘 要】高考作為國家篩選優秀人才的重要手段，在公平、公正性方面必須予以保證。部分考生為了能夠獲取更多的優勢，在高考過程中常常會采取作弊行為，嚴重危害了其他考生的切身利益。對于高考作弊行為，我國也給予了嚴厲打擊，高考違規舉報就是其中一項，對降低高考作弊發生率具有一定的效果。但是隨著信息技術的不斷發展，作弊行為的隱蔽性越來越強，給高考違規舉報工作帶來了眾多挑戰。如何判斷高考生是否存在違規行為成為舉報工作開展的重點。

【關鍵詞】高考違規行為；舉報；處理

隨著我國經濟的不斷發展，人們對教育的關注程度也在不斷的提高，越來越多的人開始認可教育的重要性。在這種情況下，高考作為國家篩選優秀人才的重要手段，開始得到社會的廣泛關注。作為篩選人才的重要手段，國家在對高考方面一視同仁，確保所有高考生都能在一個公平、公正的環境下完成高考?？墒且灿胁糠指呖忌鸀榱四軌蛉〉酶鼮閮灝惖某煽?，采取了作弊手段，給其他考生的利益造成了損害。為了能夠遏制這種行為，我國開始對高考作弊行為采取嚴厲打擊，并且制定了舉報政策，凡是在高考中出現轉頭、旁窺、考試期間提前答題、鈴聲響后繼續答題等違規行為，都可以進行舉報，以保證高考工作的公平性和公正性。目前為止，在接到的各種舉報中，轉頭、旁窺等現象較為常見，但認定是否為作弊行為則較為困難。如果因為轉頭或者旁窺就認定為作弊，那么將會對部分考生的利益造成不必要的損害，從而同樣不利于高考工作公平、公正性的維持。下面對轉頭、旁窺的違規舉報如何正確處理進行深入探討。

一、高考生違規舉報工作中遇到的問題

高考生違規舉報工作開展的主要目的是為了能夠為眾多高考生創造一個公平、公正的競爭環境，讓所有考生能夠在同一起跑線上體現自己的能力和價值，為國家發展篩選優秀人才。在高考生違規舉報工作中，也常常會遇到各種問題，直接影響工作的開展，如果處理不當，甚至還會起到相反的效果，不利于考生利益的維護。

（一）舉報情況核實較為困難

就當前舉報的各種情況分析，轉頭、旁窺現象較為常見，但是如何能夠判斷考生是否因為偷看別人試卷而采取轉頭、旁窺行為就變的較為困難。在考生考試過程中，存在很多不確定因素，會導致考生出現很多不自覺的行為，轉頭、旁窺就是其中較為典型的代表。比如考生考試過程中突然聽到身后有聲音，那么他會不自覺的轉頭，這種行為并不能夠認定為作弊。為此在調查過程中如何確定舉報情況是否符合作弊行為認定較為困難。

（二）舉報情況核定結果缺乏權威性

經過核查之后的很多行為都會引起很多舉報者的不滿，認為其中存在貓膩，如何能夠取得舉報者的信服成為舉報工作開展的又一重點內容。在高考生違規舉報工作開展中，有些違規行為經過核實后，并不屬于作弊，因此，在判定結果公布后，很多舉報者認為處理結果不當，存在很大的爭議。有部分高考生確實存在違規作弊行為，但是由于證據過于牽強，想要讓高考生心服口服也存在較大的困難。尤其是視頻監控角度和清晰度不夠的情況下，甚至很多考點主考和考場監考老師也對結果產生質疑。

二、高考舉報工作的開展策略

在維護高考公平性、公正性方面，做好高考舉報工作極為重要。隨著信息化技術的不斷發展，很多高科技手段被應用到高考監考中，對提高監考工作質量提供了有力條件。與此同時，信息技術的發展也給作弊行為的認定制造了困難。如何能夠更好的利用現代化手段，維護高考秩序，嚴厲打擊作弊行為，成為高考舉報工作的重點。

（一）觀察并分析被舉報者的行為

目前在高考舉報核查方面，監考視頻是唯一有效的手段，也是最具權威性的手段。對于當前舉報行為中轉頭、旁窺現象，在舉報工作核實的過程中，不能夠僅僅憑借一次轉頭就判定考試存在作弊行為。為了能夠切實保障公平性和公正性，在對被舉報者作弊行為的審核中，必須要重視監控視頻的整體性。為此，在對被舉報者的轉頭、旁窺行為核實中，應該記錄高考過程中轉頭、旁窺的次數。對于突發事件引起的轉頭或者旁窺，數量肯定偏低，對于確實存在作弊行為的考生而言，轉頭或者旁窺的行為發生頻率就會相對較高。因此，將轉頭或者旁窺發生頻率作為違規行為認定的標準是一個可以讓社會信服的指標。

（二）邀請舉報者和被舉報者共同參與違規調查

為了能夠確保核查工作的公平性和公正性，在核查過程中，可以邀請舉報者和被舉報者甚至考場主考共同參與調查，根據監控視頻，讓被舉報者給出合理的解釋，同時與視頻中的行為進行核對，如果解釋不夠合理，過于牽強，那么就可以認定考試作弊行為確實存在。對于在視頻中存在角度不對而導致學生動作無法看清的情況，工作人員可以將這些情況匯總在一起，對被舉報者、舉報者以及相關監考教師進行相關的提問，并且結合視頻的反映的情況，推斷當時的實際情況，對保障核查工作的準確性具有重要作用。通過這樣的手段，可以讓舉報者、被舉報者以及考場主考同時信服。

（三）從各部門抽調人員成立違規認定小組

針對違規舉報行為認定結果不夠權威的情況，我們可以通過市政府協調公安局、紀委等部門部抽調人員成立違規認定小組的方式，對考試被舉報者的違規行為進行判斷和審核。在審核過程中，需要由審核人員、被舉報人員、舉報人員、考場主考、紀委人員、公安人員共同參與。結果核實后，需要在國家教育部門的權威網站公布處理結果，確保處理結果的權威性。

三、小結和意義

在當前經濟快速發展的過程中，人才起到了極為重要的作用，科學技術是第一生產力的觀念已經深入人心。人才不僅決定了產業的發展，更是決定了國家的未來，為此，在人才篩選方面必須要加強力度，確保真正優秀的人才脫穎而出。高考在我國具有極為重要的意義，為了能夠有效提高高考的含金量，加強監督管理極為重要。高考違規舉報是保障高考工作公平開展的重要手段，但是在認定違規行為是否真正存在作弊行為方面卻非常困難。本文針對當前存在的問題，從觀察并分析被舉報者的行為、邀請舉報者和被舉報者共同參與違規調查以及從各部門抽調人員成立違規認定小組三個方面提出了策略，對提高高考生違規舉報工作的開展質量具有一定的參考價值。

【參考文獻】

[1]王立軍.高考猛增 120 分牽出“盤錦高考作弊案”[N].沈陽晚報，2014-09-05.

[2]宗河.河南高考替考案有關人員被嚴肅處理[N].中國教育報，2014-07-31.