校長的管理藝術

宋遠航

摘 要：一名優秀的校長必須有一套科學合理的管理方法。凝聚領導班子，服務教師群體，同時還要打造良好的校園文化建設，家校協同管理，膽大心細、開拓創新、與時俱進、善于學習，把自己的生涯當作品牌來經營。

關鍵詞：凝聚；服務；營造；協同；創新

我國著名教育家陶行知先生曾說過：“做一個校長談何容易！說得小些，他關系到千萬人的事業前途；說得大些，他關系國家與學術之興衰?！毙ｉL是一所學校的靈魂，俗話說：“有什么樣的校長，就會有什么樣的學校?！笨梢娦ｉL在學校中具有舉足輕重的地位，那么他的管理就要有一定的藝術性。

一、凝聚領導班子

一個學校的工作千頭萬緒、大大小小、零星瑣碎、事無巨細，即使校長有三頭六臂也力不從心。校長只有團結領導班子成員，上下擰成一股繩，通力合作，才能充分調動每個領導的積極性，搞好各自的工作，做校長堅強的后盾。這樣，校長的工作才能有條不紊地進行。如何加強領導班子的建設？一要關心他們的工作，讓他們有權可用、有事可干；二要關心他們的生活，讓他們感受溫暖，以愉悅的心情開展工作；三要尊重他們的意見，在學校重大問題的決策中校長要聽取其他領導的建議，與他們協商后再做出決定。

二、服務教師群體

有遠見卓識的校長，他會千方百計地去尋找每個教職工的“閃光點”，共同追求好學校的“歸宿點”。他懂得激勵人們暢所欲言，鼓勵人們努力工作，鼓勵他人表達不同意見并擇善從之。善于利用教職工的智慧和才能是校長的王牌，讓人各揚所長、各得其所，是校長管好學校的藝術奧妙之處。他更懂得切切實實為教師服務，這是學校生存的源泉。校長做好工作，才會讓教師鼓足干勁兒，心甘情愿地去工作、去付出、去播撒愛的種子。校長要為教師的教育素養、業務水平提供平臺，多讓教師走出去，長見識，拓視野，多給教師機會，讓教師的專業得以拓展。在教師的生活中出現困境時，要想方設法為教師解決困難，讓老師安心地工作。同時，校長還應該努力創造條件，改善教職工的福利待遇。

三、營造校園文化

學校文化是一所學校精神風貌的集中反映，是學校辦學特色的體現，創建特色學校就是創建一所學校獨特的學校文化，學校文化建設與特色學校創建互為載體、相依相存，特色學校創建因學校文化建設而得以彰顯個性，學校文化建設也因特色學校的創造而充滿活力，兩者不可分割。我們學校自然環境優美，花團錦簇，綠樹成蔭，干凈整潔。精神文化更加展示了我們學校獨樹一幟的風貌。我們創建了學校的校風：合作、創新。教風：發現、解決。學風：觀察、積累。校訓：知書明理。辦學理念：超越教育——讓生命品味這一刻，讓歲月銘記這一回。辦學目標：生態腰營、博雅腰營、人文腰營。育人目標：自知、自信、自強、自立。辦學宗旨：精彩從每天的進步開始?？谔枺何疫M步！我快樂！校歌：校園贊歌。這些都是由校長及各位老師共同協作完成的。同時在學校的大廳墻壁上有教師風采專欄，充分體現了教師的業余生活。不僅這些做得有聲有色，學生的課堂更是豐富多彩。拓寬課程渠道，創建開放、創新的特色課程文化。我們開設了鄉村少年宮，學生可以學習手風琴、圍棋、繪畫、書法、手工制作、古詩詞誦讀等。還開設了體育2+1活動，陽光體育活動1小時，藝術節等相關活動，讓校園充滿活力，呈現一派生機盎然的景象。

四、家校協同管理

我們在積極抓好學校內部管理的同時還要認真處理好學校與家庭之間的關系，要讓家長懂得教育規律，了解素質教育，讓教師引領教育的主航線。

我們把家長領進校園，讓家長了解學校，了解老師，讓家長走進教室看孩子的學習環境，看看孩子的作業，和老師面對面溝通。我們通過電聯、微信、校訊通、家長會等方式密切地與家長聯系。同時還設立家長開放日讓家長隨時聽課，讓家長參與到學生的監考當中去，真正使學生家長參與到學校管理中來，形成了學校、家庭、學生為一體的管理模式。

五、膽大心細、開拓創新、與時俱進

作為一個領導，要有膽略，要大膽地進行管理，怕這怕那是干不了事情的，同時不能忘了細心，就像教生字一樣，一筆一畫，就是一個標點符號也要運用準確。教育學生要從一點一滴做起，教育優先發展。作為教育事業的領導者，思想必須優先，換言之，要先進些、開拓些、創新些，老是跟在別人之后，原地踏步是不行的。社會在前進，科技在發展，人也在變。作為教師，首先必須適應社會，盡可能做到與時俱進，才不至于落后，尤其是校長。

俗話說：“一個好校長，就是一所好學校?！笨梢娦ｉL對學校具有的影響力、輻射力、帶動力。同時也給校長帶來了具大的壓力。校長只有不斷地提高自身的素質，提升自己的人格魅力，才能適應社會的革新，處理各種復雜的情況，使管理收到事半功倍的效果。

參考文獻：

陳牛則.中小學校長管理機制研究[J].湖南教育學院學報，2000（6）.

？誗編輯 李博寧