五項教育，推進中職?！队嬎銠C基礎》課程育人

何宏宇

摘要：2017年9月，國家教育部印發的《中小學德育工作指南》中明確指出，學生的德育工作必須堅持常態開展的原則，其實施的途徑之一是課程育人。正如教育大師潘光旦所言：所謂教導學生，并不專指在課堂上若干小時的知識傳授；小之如教授自己做學問的方法，大之如持躬處世的日常生活，都有重大的教育價值。因此，將中職生培養成為中國新時代特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，就必須要求任教《計算機基礎》的中職教師們合理設計教學內容，精心安排教材，將德育五項內容滲透其中，將教書育人融為一體！

關鍵詞：中職生；五項教育；課程育人

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）15-0124-02

2017年9月，國家教育部印發的《中小學德育工作指南》中明確指出，學生的德育工作必須堅持常態開展的原則，其實施的途徑之一是課程育人。正如教育大師潘光旦所言：所謂教導學生，并不專指在課堂上若干小時的知識傳授；小之如教授自己做學問的方法，大之如持躬處世的日常生活，都有重大的教育價值。因此，將中職生培養成為中國新時代特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，就必須要求任教《計算機基礎》的中職教師們合理設計教學內容，精心安排教材，將德育五項內容滲透其中，將教書育人融為一體！

《指南》中要求：充分發揮課堂教學的德育主渠道作用，將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標中，融入滲透到教育教學全過程。那么，在中職《計算機基礎》教學中，如何發揮課程德育的功能呢？應該是以中職生道德認知為中心，挖掘《計算機基礎》課程的思想內涵，充分利用地方資源、媒體資源，開展情感體驗和道德實踐?，F在，讓我們從《計算機基礎》課程中德育五項教育內容出發，走出一條課堂德育實踐之路！

1 理想信念教育是根本

《計算機基礎》課程中的理想信念教育，就是通過《計算機基礎》課堂教學，培養學生不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

《計算機基礎》課程中開展理想信念教育，可將黨中央治國理政新理論、習近平總書記系列重要講話等作為素材，加入教學內容中。以中文錄入教學為例，該課程在中職生《計算機基礎》學業水平考試中占10%的份量，會貫穿《計算機基礎》教學的全過程，在錄入內容的設計中，將理想信念教育的內容加入其中。例如：2017年11月將習近平總書記的《十九大報告》加入錄入平臺，根據十九大報告的十三個部分，將之分為13篇小短文，每一個小短文安排一周的錄入時間。在錄入之前讓學生先通讀一遍，即熟悉文章更好地進行錄入練習，又在通讀過程中，了解《十九大報告》的內容，讓學生了解祖國的變化、了解在中國共產黨的領導下的中國特色社會主義進入了新時代，從而樹立為民族復興而努力的學習目標。這樣的過程，即讓學生鍛煉了專業，同時也接受了理想信念教育，達到育人潤物細無聲的效果。

《計算機基礎》課程中開展理想信念教育，可根據關鍵時間點，將時政教育貫穿其中。例如，在2018年第二學期的開學第一課，與學生分享春節熱片《紅海行動》，在短短的10分鐘時間內，師生共同產生身為中國人的自豪感，明確我們有強大的祖國為后盾，明確國強才有家，明確我們要更加為祖國強大而努力！2018年3月，在周恩來同志誕辰120周年之際，告訴學生“為中華崛起而讀書！”。同時，在《計算機基礎》課程中有互聯網應用這部分內容，可將“中國文明網”作為互聯網教學的網上平臺，并利用10月這個時間點，參與網上“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。讓學生在常態化的課堂教學中接受愛國主義教育。

2 社會主義核心價值教育為準則

社會主義核心價值觀是國家層面的價值目標，是社會層面的價值取向，是公民層面的價值準則。通過《計算機基礎》課程設計，讓學生將社會主義核心價值內化于心、外化于行。

在《計算機基礎》課程中開展社會主義核心價值觀教育，可以將社會主義核心價值觀中的法制教育、誠信教育內容融入教學設計。例如，在課程中的第一章第四節《計算機軟件及其應用》中，加入知識產權法相關內容，開展正版軟件的使用探討，開展中職生知法、懂法、用法的教育。在《計算機基礎》課程第四章第四節《制作WORD表格》中，將表格制作范例設計為《學生誠信檔案》（如表1所示），在制作表格過程中，對學生開展學習誠信、繳費誠信、生活誠信以及學業誠信四個方面的誠信教育。

在《計算機基礎》課程中開展社會主義核心價值觀教育，可以將社會主義核心價值觀中的禮儀教育常態化。在《計算機基礎》課堂教學中將教學規范設計成一個個的禮儀規范教育，通過禮儀規范實踐讓學生內外兼修。以上課起立問好為例，問好前先自檢，要求學生做好課前準備，課桌上僅存在本課所必備的教學用品，個人儀表整理完畢。問好進行時，老師喊“上課”，班長答：“起立”，站姿標準，老師用標準鞠躬式問好，同樣學生用標準鞠躬式問好。此時要求問答聲音洪亮，展示各自的精神面貌，鞠躬式標準，展示各自的禮儀素養。通過上課起立問好儀式，內可以給學生帶來秩序感，對課堂的歸屬感，外可以讓學生的姿態、形體得到訓練，這是學生將社會主義核心價值外化于行的實踐教育過程。

3 優秀傳統文化要傳承

習近平總書記提出：我們要有文化自信。如何做到文化自信呢？中國優秀傳統文化就是我們最大的自信。因此 ，《計算機基礎》課程更應為中國優秀傳統文化傳承提供平臺，更好地開展傳統文化教育。

《計算機基礎》課程中傳承中華優秀傳統文化，可將優秀傳統文化的內容融入教學設計中。以第六章《多媒體軟件應用》為例，按照進度應安排在每年4月份，此時可將清明節傳統文化融入其中。要求學生自行收集與清明節相關的媒體素材，應用美篇制作自媒體介紹《我們的節日˙清明》。通過作品設計，讓學生了解清明節的踏青、插柳、招墓等習俗，讓學生敬畏自然、親近血緣、懷念祖先，達到傳承優秀文化的教育目的。

中國傳統節日是民族文化的精華，以其豐富而深邃的內涵成為中華民族共有的精神財富?！队嬎銠C基礎》課程中傳承中華優秀傳統文化，可根據中國傳統節日的時間節點，將傳承中華優秀傳統文化常態化?？蓪⒄n程內容與傳統節日巧安排（如表2：所示），有針對性地對學生開展傳統節日教育。

4 生態文明成習慣

習近平總書記提出：綠水青山就是金山銀山！如何讓祖國的大好河山保持綠色生態，就需要我們引導中職生樹立尊重自然、順應自然、保護自然的理念。

在《計算機基礎》教學中，養成生態文明習慣，可以將家鄉的地理、家鄉的生態建設融入教學內容中。2018年福州市開放了12個生態公園，在第二學期的PPT幻燈片制作單元，就以家鄉的生態公園為項目，開展教學活動。PPT幻燈片制作過程中，首先讓學生制定項目題目，如“我愛大福州——福山郊野生態公園”。接著根據標題，收集生態公園的相關材料，學生再根據收集的材料制作成PPT演示文稿，最后要求學生對自己的作品進行介紹。學生通過對生態公園PPT的制作，更加了解福州的生態公園，更加理解生態的理念，更加明確綠水青山的意義，更加地熱愛自己的家鄉！

在《計算機基礎》教學中，養成生態文明習慣，可以將節約、環保以及自覺勞動的習慣融入課堂規范中。例如實訓機房的用電習慣，要求學生離開計算機時要主動關機；例如實訓機房的個人衛生習慣，要求學生不能在實訓機房內亂扔垃圾；例如實訓機房的衛生保潔，要求學生做好每節實訓課的衛生保潔工作。學生的生態文明習慣，是日積月累的過程，是老師不斷提醒教育的過程，通過引導，讓學生形成健康文明的生活方式。

5 身心健康會生活

習近平總書記提出“健康中國”策，這讓健康素養成為學生的德育內容之一。引導 學生認識自我，尊重生命、健康生活，以適應社會生活是我們老師的職責之一。

在《計算機基礎》教學中，對學生開展身心健康教育，可將健康教育內容滲透其中。例如：在WORD教學的頁面排版知識點中，會有一個“頁邊距”設置的知識點，在講述該知識點時，將設計專用詞“留白”應用其中?！傲舭住币辉~源于中國畫的一種布局與智慧。后引用于空間留白，用心理學的知識告訴學生人與人之間有一個“留白”，給別人以空間，自己也獲得自由的空間。引用于時間留白，告訴學生在這飛速發展的時代，懂得時間留白，才能游刃有余，擁有較高的幸福指數。

在《計算機基礎》教學中，要培養學生適應環境的能力，安全教育是為不可少的部分。將安全教育貫穿于《計算機基礎》教學中，具有現實意義。在《計算機基礎》課程安排中，可根據各個時段的安全教育要求，將安全教育內容貫穿于整個學年的教學工作。例：9月，學生剛入學，進入機房，有個環境認識的需求，這時設計安全通道認識教育、機房用電安全教育。10月，結合畫圖軟件，將案例設計為交通安全標識，開展交通安全教育。11月，結合網絡知識部分，將安全平臺引入教學中，完成平臺中的消防安全教育。12月，結合DROW教學，對“軟件知識產權”法進行排版，開展法制宣傳教育。3月，結合LECXE中的理財教育，開展財務安全教育。5月，結合PPT教學，設計禁毒內容，開展禁毒安全教育。6月，結合多媒體內容，設計微信宣傳，主題設計為游泳安全，開展游泳安全教育。

在《計算機基礎》教學中僅單純地介紹知識點，就缺乏了學科的生命感與使命感。當我們加入了理想信息教育，才讓《計算機基礎》教學具有了思想；當我們加入了社會主義核心價值觀教育，才讓《計算機基礎》教學具有了靈魂；當我們加入了優秀傳統文化教育，才讓《計算機基礎》教學具有了血脈；當我們加入了生態文明教育，才讓《計算機基礎》教學具有了精氣；當我們加入了身心健康教育，才讓《計算機基礎》教學具有了血肉。我們只有將教書育人合為一體，才能培養出愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為習慣的中職生！