民間美術在高校美育中應用的價值與作用分析

摘 要：本文著重分析了民間美術在高校美育教育中的應用價值，探索了民間美術在高校美育中的作用，并探索了民間美術在高校美育中的應用策略，以優化高校美育效果。

關鍵詞：民間美術；高校；美育；應用；價值；作用

美育是高校教育的重要內容，直接影響學生審美能力和創造能力的提升，因此，高校十分重視美育工作的開展。而民間美術作為美育的重要資源，在高校美育中具有較高的實用價值、藝術價值、經濟價值和文化歷史價值，能夠有效培養學生的審美能力、提高學生的審美修養。因此，高校積極探索民間美術在美育中的應用策略。研究民間美術在美育中的應用價值及作用不僅能夠強化民間美術資源在美育中的應用，而且對民間美術的發展和高校美育工作的開展意義深刻。

一、民間美術在高校美育教育中的應用價值

（一）實用價值

民間美術在高校美育中具有較強的實用價值，這是因為，民間美術是人們在勞動過程中創造的，實用性是其首要的功能。例如，風箏不僅能夠娛樂，還可以探測氣象。陶瓷罐子不僅可以裝飾還可以盛放事物。因此，民間美術創作的主要目的是為了滿足勞動人民的精神需要和物質需要，而物質性是民間美術最基本的特性，也是民間美術最根本的應用價值。

（二）藝術價值

民間美術是勞動人民創作的，為民間藝術而服務。而民間藝人的藝術創作不受客觀環境和力行思維的約束，能夠將大自然作為創作靈感的主要來源，創作出了很多令人感嘆的作品。因此，民間美術具有較高的藝術價值，技術表現十分大膽、想象奇特，技藝高超，是中華文化的積淀，展示我國的民族精神和藝術追求。在美育過程中運用民間美術能夠加強學生對民間藝術的學習，提高學生的藝術素養。由此可見，民間美術在高校美育教育中具有較強的藝術價值。

（三）文化價值

民間美術本身屬于一種文化產品，是特定歷史時期文化的呈現，具有較高的文化價值。具體來講，在美育中運用民間美術不僅能夠加強我們的對民間美術工藝的了解，還能夠深入挖掘民間美術產品中所蘊含的文化內涵，深化學生對我國傳統文化的學習。由此可見，民間美術在高校美育中具有較高的文化價值。

（四）歷史價值

民間美術是在不同歷史時期形成的，早期的民間美術產品具有一些原始的形態，是我國歷史發展的重要見證，體現了某一歷史時期的思想和內容。在高校美育中運用民間美術不僅能夠加強學生對民間美術的學習，而且能夠幫助學生了解我國的歷史文化，掌握我國的歷史發展，豐富學生的歷史知識。由此可見，民間美術在高校美育中的應用具有較高的歷史價值。

二、民間美術在高校美育中的作用

（一）培養學生的審美能力

在藝術欣賞過程中，人們所看到的知識藝術作品的造型和表象，在此基礎上產生的審美判斷是不準確的，需要欣賞者依靠知識的引導并通過心靈的探索從理性的角度對藝術產品進行分析。而民間美術強調情感的真摯性，美術作品的造型是作者思想情感的表達，并沒有任何功利性的色彩，因此美術作品造型率真隨意，不拘泥于模仿。因而在美育過程中運用民間美術能夠有效培養學生的審美能力，加強學生對美術作品造型所體現的思想情感的分析，進而提高學生的欣賞能力。

（二）提升學生的審美修養

民間美術來源于人們的生活，與民間傳統習俗、民俗文化等相結合。并且，在民族文化發展過程中，民間美術史考古學、歷史學和哲學的重要研究材料，是中華文化的重要載體。從民俗文化角度來講，民間美術是我國勞動人民物質追求的體現，不同民俗節日中有著不同的美術作品。例如，木板年畫以風俗故事和傳說為基礎，建立在人們的自然崇拜和對神靈的信仰，不僅能夠烘托節日氛圍，而且還能夠裝飾美化、驅邪納祥。在美育中運用民間美術能夠豐富學生的審美知識，提高學生的審美修養。

（三）增強學生創造美的能力

民間美術是勞動人民創造的，具有大眾化、平民化的特征。并且，民間美術與生活息息相關，技法比較容易，就地去草，即興創作，不受題材、材料、時空等的限制。在美育中運用民間美術能夠加強學生對民間美術作品創作方法的學習，培養學生的創作意識，進而提高學生創造美的能力。

三、民間美術在高校美育中的應用策略

（一）加強美術教育學科建設

在高校美育中應用民間美術需要積極建設民間美術教育學科，加強學生對民間美術的學習。具體來講，高校應積極開設民間美術課程，明確民間美術課程的教育內容和教育目標，將民間美術教育作為高校美育的重要內容，確保民間美術教育的開展。并且，高校應充分挖掘民間美術的價值，加強對民間美術文化價值、歷史價值、藝術價值、審美教育價值等價值的利用，使民間美術課程作為高校美育的重要載體，豐富高校美育教育內容。

（二）加快民間美術教育課程建設

在高校美育中運用民間美術應積極加快民間美術教育課程建設。為此，高校應積極改進課程觀念，將教材作為文本性資源，積極開發民間美術教材，并對現有的民間美術教材進行補充和更新。并且，民間美術內容豐富、形式多樣，教材編寫不能貪圖全面，而應該根據學生的需求和美育內容合理選擇民間美術課程內容，增強民間美術課程教材的適應性。并且，高校應積極構建完善的民間美術課程體系是，深入挖掘民間美術教育資源，豐富民間美術教育渠道，開展系統性的民間美術教育。另外，高校美育工作應將民間美術與學生生活想聯系，加強學生對本土民間美術的學習，突出民間美術的本土特色。

（三）強化民間美術教育教師建設

教師在美育過程中發揮著關鍵作用，因此，高校美育工作對民間美術的應用應加強教師建設。為此，高校應積極引進專業的民間美術教育教師，增強民間美術教育的專業性，優化民間美術在美育中的應用，充分發揮民間美術的教育作用。并且，高校應加強對現有美育教師的培訓，深化美育教師對民間美術知識和技能的學習，使美育教師能夠積極主動運用民間美術開展美育教學，確保民間美術在美育中的應用。

參考文獻：

[1]谷利民，龔龍煜.論湖南地方高校美術教學對湘西民間美術的保護和傳承[J].戲劇之家.2016（17）.

[2]劉洋.高校美術教育中的民族民間美術教學研究[J].現代交際.2016（09）.

作者簡介：劉洋，宿州學院。

課題項目：本文系2016年度安徽高校人文社會科學研究重點項目“美育文化在大學文化建設中承擔的角色和作用研究”（SK2016A0998）；宿州學院青年人才項目“基于市場需求的油畫實踐教學研究”（2013XQRW02）。