淺談信息化條件下中小學學生學習方式變革研究

魏巍 王金蕓

摘 要：隨著時代的發展和社會的進步，當今世界已經進入到了信息化時代，信息技術已經逐漸滲透到了中小學校園之中，為中小學生的學習提供了極大的便利，學生們可以利用先進的信息技術的進行預習、上課、課后作業以及知識復習，大大緩解了教師的教學負擔，同時也使學生的學習效率得到了極大的提升。本文首先分析了信息化條件下中小學學生學習方式變革研究的重要作用，并分析了傳統教學方式存在的不足，最后提出了在信息條件下轉變中小學生學習方法的措施。

關鍵詞：信息化條件；中小學生；學習方式變革

一、信息化條件下中小學學生學習方式變革研究的重要作用

隨著科學技術的快速發展，以智能化、多媒體化、網絡化以及數字化為主體的信息技術在中小學校園中的運用越來越廣泛。而且隨著新的課程改革的不斷推進，大家也越來越重視綜合素質的培養，相應的人們對于信息技術在中小學應用的重視程度也在不斷的提升。將信息技術應用到中小學學生教學學習之中，可以使信息技術的優勢充分的發揮出來，為中小學生教學學習提供更優秀的教學環境以及更多的教學資源。而且中小學階段更是學生養成優秀學習習慣的最重要階段。因此，對信息化條件下中小學學生學習方式變革研究的有著至關重要的作用。

二、傳統教學方式存在的缺陷和不足

因為受到應試教育的影響，在過去我們國家的教師在教學的時候都是以自己為主體，通過“填鴨式”的教學方法進行教學，學生都是被動的完成知識學習接收。教師在對學生進行考核評價的時候存在嚴重的重分數、輕素質的現象，這也就導致了學生綜合素質的發展并不平衡，所培養出來的人才都存在缺乏自主創新精神，而這樣的人才是不滿足時代發展的需要的。所以，中小學老師一定要注意根據信息技術的應用發展更新自身的教學方式，注重加強對學生綜合素質的培養，將學生作為教學主體，這樣才可以使學生自主學習的積極性得到最大程度的激發，將他們的主觀能動性發揮到極致，將他們的學習觀念從“要我學”轉變成為“我要學”，這樣才可以使中小學生更積極主動有效地完成知識學習。

三、信息條件下轉變中小學生學習方法的措施介紹

（一）創設有趣的學習情境，激發中小學生的自主學習興趣

教師在進行知識教學的時候，應該根據學生年齡情況的不同和他們的生活實際有效地結合在一起，綜合考慮之后制定設計相應的教學問題，這樣可以讓學生利用所學知識解決他們實際生活中所遇到的問題，從而使他們的注意力更加集中，同時使他們自主進行知識學習的想法得到最大程度的激發，提升他們的自主學習能力和利用知識解決實際問題的能力。

（二）通過合作學習的方式，對學生的合作精神進行培養

以數學知識學習為例，數學這門學科的綜合性以及知識性都比較強，要想學好這門知識學生們不僅僅要有一定的相關知識基礎，更要有優秀的綜合素質。所以教師在進行數學教學的時候，應該注意建立一個和諧寬松的學習氛圍，對時間資源進行合理分配，這樣才可以使他們的合作效率得到最大程度的提升。另外，教師還應該對學生進行正確有效地引導，讓他們明白合作的重要性，養成交流合作的好習慣，從而使他們可以利用合作交流提升自身的學習效率。

（三）將學習內容生活化，提升學生的實踐能力

實際上，很多中小學課本上的知識對于學生來講都是比較抽象的，學生很難有效地直觀的完成知識教學，為了改善這種情況，教師可以利用先進的信息技術將教學內容生活化，通過影像以及圖片資料來進行抽象知識的教學。比如，在進行數學立體平面圖形知識的教學時，教師可以利用多媒體技術向學生進行圖形展示，讓相關立體平面圖形更加直觀的展示在學生眼前，從而使學生的注意力更加集中，激發他們的學習興趣。除此之外，中小學教師還可以利用先進的信息技術進行知識模型的構建，并根據實際生活對知識進行舉例說明，并引導學生在課下進行相關知識的運用，讓他們親自進行觀察操作，進而使他們對知識的理解得到更進一步的提升。

（四）通過信息化技術引導學生進行學習，提升他們的自主探究能力

隨著信息化技術的快速發展，各種網絡工具也如同雨后春筍一般紛紛的冒出了頭，而要想使中小學生學習方式發生最合理的轉變，使他們的自主探究學習能力得到最大程度的提升，必須要重視這些網絡工具的利用。比如，學?？梢越⒁粋€校園學習平臺，并在平臺中設置例題分析、在線答疑以及問題探討等板塊。這樣學生就可以通過這個平臺在課下有效地完成知識學習，解開自己的疑惑。而且通過這種方式不僅僅可以讓學生對于學習更加感興趣，同時也可以幫助教師改進自身的教學方法，使學生學習的主動性得到最大程度的提升，從而讓他們更加積極主動的投入到知識學習中的，使他們的學習質量以及學習效率都得到有效提升。

四、結束語

總而言之，信息化技術快速發展并被應用于中小學校園之中，不僅僅可以讓學生更加方便的完成知識學習，更是可以使教師的教學效率得到更進一步的提升，利用信息化技術不僅僅可以更好的完成對學生的綜合素質的培養，更是可以使學生學習的積極性得到最大的提高，同時增加他們自主探究學習的能力，最終讓學生對知識的了解更加深入，從而滿足新的課程改革的要求，使中小學生的學習方式變得更加多樣化，培養出更加高素質的人才，為中華民族偉大復興的中國夢和社會主義和諧社會的建設貢獻更大的力量。

參考文獻

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