科學發展觀對呼倫貝爾學院大學生思想政治教育工作的作用

■布 赫／呼倫貝爾學院招生就業處

2003年，作為推進各項事業改革和發展的方法論—科學發展觀正式提出，在中國共產黨第十七次全國代表大會上科學發展觀被寫入黨章，成為我國社會主義現代化事業建設過程的重大戰略思想?？茖W發展觀堅持第一要義是發展、核心是以人為本、基本要求是全面協調可持續，為我國未來的經濟社會建設提供重要的科學指導。它在充分立足我國國情，總結我國的發展實踐，借助國外的先進經驗，在不斷改革創新的背景下提出，一方面考慮繼承傳統，另一方面考慮推陳出新，做到開拓創新與時俱進，為中國的發展助力。

一、科學發展觀引領呼倫貝爾學院大學生思想政治教育要樹立以人為本理念

科學發展觀的核心是以人為本，因此，在呼倫貝爾學院大學生思政教育的工作中，要求樹立以人為本的理念。之所以把以人為本當做科學發展觀的核心，包含三方面的原因。首先，以人為本是歷史唯物主義的基本原則；其次，以人為本是中國共產黨的根本宗旨和執政理念的集中體現；最后，以人為本全面系統地回答了科學發展觀一系列的基本問題?；诖?，由大到小，由一個國家的發展到一個學校的發展，人在其發展壯大的過程中發揮著重要作用。人的全面發展推動社會的進步，推動學校的發展；人的綜合素質的提升又促使人的全面發展，為社會和學校提供動力。因此，高校進行思想政治教育必須堅持科學發展觀為指導，堅持以人為本的理念，從教師出發，從學生出發，培養有思想、有教育、有文化的高素質人才，提升高校的思想政治教育的水平，促進高校教育事業的發展。

二、科學發展觀引領呼倫貝爾學院大學生思想政治教育要遵循教育規律

（一）呼倫貝爾學院大學生思想政治教育是科學發展觀教育的重要組成部分

思政教育是目前高校提升大學生素質和思想觀念的重要方式。通過思想政治教育，培養大學生關心時事政治、關心國家大事的興趣，為大學生形成積極向上的世界觀、人生觀和價值觀打基礎、做鋪墊?；诖?，我們進行了關于大學生思想政治教育狀況的調查研究活動，通過數據分析得出：目前各高校的思想政治教育基于一個良性發展的階段。在政策的指引下，不斷地朝著積極的方向發展，但在這過程中，仍存在一些問題：部分學生缺乏政治信仰、沒有清晰的理想信念、三觀不正、缺乏強烈的社會責任感等。以呼倫貝爾學院大學生為例，思想政治教育沒有發揮實質性的作用。因此，必須把科學發展觀教育納入大學生思想教育的過程中，真正做到提升大學生的思想政治素養和道德水平。

（二）樹立科學發展觀教育理念是創建高校思想政治教育可持續發展的的必然要求

目前，我國對學生思政教育的要求越來越嚴格，造成高校的思政教育工作取得很大進展。但在不斷的向前發展的過程中，仍存在一些問題：部分高校仍然以科學文化素養作為培養人才的首要標準，重在提升學生的實際本領和知識能力，對思想政治教育不重視、不理睬，培養出一大批只掌握本領而沒有道德素養的“人才”；部分高校沒有將思政教育作為教育工作的重要環節，思想政治教育重在“喊口號”，卻沒有實質性的成果和收獲；大多數高校的思想政治教育方式過于傳統和老舊，沒有結合時代內容做出相應的調整和改變，教學方式缺乏創新，教學手段單一，思政教育僅僅停留在形式階段，不注重實質性效果。這些問題的出現，很大程度上與科學發展觀教育密切相關。以呼倫貝爾學院為例，學校思想政治工作同樣存在以上問題，最大的根源是未實現科學發展觀教育理念與思想政治教育的完美融合。首先，未全面踐行以人為本的核心，學生是思想政治教育的主體，學校僅僅把學生當做教育對象，并未真正的做到以學生為本、從學生入手，導致思政教育出現問題。其次，學校的專業教育與思政教育不相融合，二者出現分離，考慮到專業教育對未來職業發展的重要性，導致學生重視專業教育而輕視思政教育，不利于思想政治教育的進行。最后，學校忽視思想政治教育的重要性，沒有嚴格標準的考核體系或者制度提高學生對思政教學的重要性?；谝陨锨闆r，必須加強科學發展觀對思想政治教育的促進作用，用科學發展觀指導思想政治教育，把科學發展觀的每一內涵都貫徹落實到思想政治教育當中。

三、科學發展觀引領呼倫貝爾學院大學生思想政治教育要著眼全面協調可持續

（一）在思想政治教育中堅持“育人為本、立德為先”教育理念

高校的目的是為中國特色社會主義事業培養有思想、有道德、有文化、有紀律的“四有青年”，因此，高校必須重視學生的思想政治教育和科學文化教育，做到二者的有效結合，為祖國建設培養全面的高素質人才。在思想政治教育中，堅持“育人為本、立德為先”的教育理念，把科學發展觀的每一個理念都落實在思想政治教育的過程中，全面深化教育層面的科學發展觀，做到理論和實踐兩方面雙管齊下，提升高校大學生的思想政治水平，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立堅定的理想信念，形成堅定的政治信仰，最大限度的發揮他們的社會價值和個人價值。首先，注重以人為核心，堅持育人為本的教育理念。學生始終的教育的主體，要想思政教育取得很大成效，必須充分帶動學生的積極性。其次，用科學發展觀的全面協調可持續引導思想政治教育，必須做到各種方面的創新發展。實現思想政治教育方式和手段的不斷創新，采用傳統教學模式和新型教學模式的結合，既有老師講授也有各種高科技方式，讓學生從不同的角度了解目前國家發展，關心國家的前途和命運，更好的培養大學生練就全身本領，為祖國未來建設做貢獻的能力。最后，開展豐富多彩的教育活動，利用科學發展觀落實和深化思想政治教育。比如：深入開展理想信念教育活動、政治信仰教育、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育以及基本的道德規范教育活動。通過許多意義重大的思想政治教育活動，培養大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導呼倫貝爾學院大學生強化愛國主義的情感，堅決擁護黨的領導，為中國特色社會主義事業建設貢獻力量；同時，引導呼倫貝爾學院大學生提高自身的道德素養，自覺遵守社會公德、職業道德和家庭美德，做一名思想政治素養極高的優秀青年。

（二）以人為本，就是要求思想政治教育為呼倫貝爾學院大學生全面協調可持續發展提供精神引導

以人為本是科學發展觀的核心。要想加強科學發展觀對思想政治教育的促進作用，以人為本是關鍵。實現思想政治教育的以人為本，為呼倫貝爾學院大學生的全面協調可持續發展提供精神引導。以人為本，在高校教育中，就是以學生為本，以滿足學生的各項合理要求為主，以促進全體學生的發展為主。它不應該僅僅成為表面的一個口號，更應落實到高校教育的各個環節當中。首先，呼倫貝爾學院應發揮大學生的主體地位，做到“一切為了學生，一切依靠學生，從學生中來，到學生中去”，讓學生真正成為學習的主人。其次，以人為本，要做到促進人的全面發展。思想政治教育和科學文化教育雖包含不同的文化教育內容，但二者在本質上有共通之處。因此，促進人的全面發展，必須做到思想政治教育和科學文化教育的協同發展，既要重視科學文化教育，幫助大學生擁有專業的科學文化知識和技能，讓大學生更好的適應社會發展、投身于祖國建設，更要注重思想政治教育，滿足學生的精神文化需求，讓學生了解和關心國家大事，增強社會責任感和奉獻精神，為祖國發展助力。

四、采用正確方法指引思想具有重要的作用

每個學校都有每個學校特有的文化，因此，對于高校思想政治教育應做到因地制宜、因時制宜，結合時代內容，采取正確的方法進行指引，以達到最優的效果。

（一）科學發展觀對相關教育工作者的要求

科學發展觀第一要義是發展，發展才是硬道理，因此對于相關教育工作者而言，必須做到不斷的發展，不斷的完善自身，不斷的實現升華。呼倫貝爾學院應本著發展的原則，學校領導要以發展的眼光看待學生，用發展的眼光建設學校，用發展的眼光提升思想政治教育水平；學校的教師應以發展的眼光看待自己，提升自身的工作能力，創新工作形式，不斷的適應學生的發展；學校的學生也應以發展的眼光看待自己，不斷的改變自己的思維方式和思想觀念，提升自己的道德修養。

（二）科學發展觀要求工作以人為本

科學發展觀的核心是以人為本，因此思想政治教育工作必須做到以人為本。通過進行相關的調查和研究，真正了解學生的思想道德情況，據此做出相應的方案滿足學生的需求，設計更多學生感興趣的思想政治教育活動，從學生入手，從學生出發，讓思想政治教育真正落實到行動上，真正的幫助每一個有想法的大學生。

（三）科學發展觀要求相關工作做好協調

科學發展觀的基本要求是全面協調可持續。呼倫貝爾學院大學生的思想政治教育并不是簡單的一個任務，它必須經過多種因素的相互作用、相互影響，才能充分的發揮其該有的效力。因此，融入科學發展觀，必須做到全面協調可持續。首先，對影響高校思政教育工作的因素做到全面考慮，從各種角度出發，進行調整優化。其次，在思政教育工作中，不斷的協調各方面的有利、不利因素，真正的做到以學生為主，規范高校的思想政治教育。最后，思想政治教育關乎一個學生的未來，關乎一個學校的發展，更關乎一個國家的穩定，因此高校思政教育必須做到可持續發展，真正的讓思想政治教育內化于心，幫助學生處理更多的日常問題，進而提升思想和認識水平的高度。

五、結語

本文通過研究科學發展觀對呼倫貝爾學院大學生思想政治教育的作用，從科學發展觀出發，從呼倫貝爾學院實際出發，從思想政治教育角度出發，提出了一些問題，也提出相應的解決措施。通過科學發展觀促進呼倫貝爾學院大學生思想政治教育，做到以人為本，全面協調可持續發展，通過更多理論化的建議和實踐性的舉措，引導呼倫貝爾學院的思想政治教育，培養一批擁有遠大理想和目標的優秀青年。