體育活動在大學生班級管理中的作用淺析

■王艷偉／海南大學

一、班級體育活動的概述

班級體育活動是指在學校教育中，班級利用課余時間組織的，以身體練習為主要手段，通過合理科學的活動過程，達到增強學生體質和促進學生身心健康為目的的有計劃、有組織的教育活動過程。［1］

班級體育體育活動首先是在學校教育中進行，而且是在課余時間組織的。但班級體育活動在活動目的、活動形式等方面又別于課余體育鍛煉，它不單以鍛煉將康體魄為目的，而是在鍛煉健康體魄的同時培養學生的集體意識、團隊意識，提升集體榮譽感，以到達管理班級的作用。

二、班級體育活動的內容及形式

班級體育活動的內容多種多樣，大部分的體育活動都可以作為班級體育活動來開展，但班級體育活動形式必須以團隊的形式進行，方能達到體育活動為班級管理服務的功效。

（一）組建課外體育活動小組，培養學生團隊精神

在班級體育活動中，可以根據學生特點來構建固定的班級體育活動小組，這種小組的構建對于學生團隊精神、合作精神、溝通能力的提升可以發揮出重要作用。在此過程中，學生之間的友誼能夠得到強化，同時學生之間也可以進行更加頻繁的合作與溝通，這對于引導學生樹立團隊意識以及團隊精神可以發揮出重要作用。

（二）組織團隊拓展訓練，提升學生團隊合作能力

拓展訓練又被稱之為戶外體驗訓練，而團隊拓展訓練則是在拓展訓練的基礎上發展而來的。在團隊拓展訓練中，學生可以更好地認識到一個集體所具有的意義和作用，從而在優化學生人際關系的基礎上強化學生對課外體育活動的參與意識以及在參與課外體育活動過程中的責任感。

（三）組織班級體育競賽，提升學生集體榮譽感

以班級為單位組織相關的體育競賽，在競賽中充分尊重學生的自主性，充分發揚班級集體的力量和智慧，讓學生通過競賽，鍛煉學生集體的凝聚力，在競賽中經歷成敗提升學生的集體榮譽感。

三、班級體育活動對班級管理的作用

（一）提高學生集體主義精神和合作意識

大學生的朝氣蓬勃、活潑好動、不服輸是他們的性格特征。在校時間比較充裕，很多同學都樂于參加體育活動。在班級體育活動中，通過嚴密的組織和嚴格的規則，有利于培養學生遵守紀律的作風，經過互相配合養成學生團結協作的習慣，逐步形成良好的班風。合作意識是整個國民素質中較為淡薄的一種意識，合作意識很難通過說教、討論的得到培養。通過各種體育活動，人與人之間發生著頻繁的合作，一場球賽，一次接力賽，一個游戲，如果同伴間沒有合作意識，就很難取得勝利。在班級管理中，通過這些體育活動的開展，促進學生加強團結，加深友誼，加強合作，克服困難，形成良好的團隊合作意識。

（二）提高學生的競爭意識

當今的社會是一個不斷發展的社會，激烈的競爭是必不可少的，作為當代大學生要以積極、勇敢的心態迎接各種挑戰，參加不同的競爭來適應時代的發展。體育的一個顯著特點是激烈的競爭，利用體育競賽制造一種緊張的競爭氛圍，激發學生對競爭的熱情，充分調動他們的潛力，使學生煥發熱情，追逐成功。并在公平、自由的條件下遵守規則，對學生個人或班級集體的心理產生積極的影響，進而對培養學生競爭意識起著潤物細無聲的影響。體育競爭的重要意義還有在比賽過程中隨著比賽的跌宕起伏，參與者得到各種心理體驗與心理調整，特別是緊張、落后的情況下，心理承受能力得到的鍛煉與提高?？梢赃@么認為，體育活動的競爭就是互助和友誼的競爭。

（三）加強對學生的思想品德教育

思想品德教育可以通過班級體育活動進行加強，結合各種不同的運動項目的特點和要求，能較全面地實現對青少年的思想品德教育和個性培養。如田徑運動可以培養學生勇敢、堅忍不拔的精神；集體性的球類項目，對培養學生的組織紀律性、集體主義精神、合作精神以及機智靈活的應變能力等具有顯著的作用；體操、武術等項目則更有利于培養學生沉著、機智、果斷和自控能力。

綜上所述，班級體育活動具有其特殊的形式及價值。班級體育活動是多種教育與身體運動有機結合的一種教育活動，是實施素質教育和培養青少年一代全面發展的重要途徑，是學校教育的重要組成部分，是實現學?！熬S穩”工作的主要途徑之一。開展班級體育活動在培養學生集體主義精神和合作意識、競爭意識、社會適應能力、學生健康的心理、加強對學生的思想品德教育、正確評價自我和他人等方面有其特殊的重要作用，乃至在整個學校教育過程中具有舉足輕重的作用。因此,在班級管理中，我們應大力加強班級體育活動工作，讓體育活動在班級管理中發揮應有的作用，更好地為學生個體的健康發展服務，為學校的“維穩”工作和終生體育打下良好的基礎。