小學英語教學的問題與對策

王 琪

隨著近年來新課程改革的不斷深入，小學英語教學的思想觀念、評價方式和教學方法等方面都發生了巨大的改變，然而對于英語教師來說，只要公平、公正、客觀地看待新課程改革，就能夠及時地發現小學英語教學中存在的問題。在當今經濟全球化進程不斷加深的背景下，小學階段不僅是學生學習英語的關鍵時期，還是學生今后學習英語的重要基礎，更也是學生整個人生學習英語的重要萌芽時期，因此應當充分重視起對于小學英語教學的改革。

一、小學英語教學現狀

（一）師資狀況

從調查研究中發現，我國的小學英語教師師資狀況存在著明顯的問題，如東部地區因為具有良好的地理優勢和經濟實力的支持，培養和引進師資方面非常具有優勢，而其他經濟較為落后的地區教育發展則面臨著瓶頸；另外，小學英語教師師資在城鄉配置方面也非常的不合理，城鄉差別較大。據研究顯示，全國大部分市級地區的學校開設英語課程的時間都是在三年級，有些則是從一、二年級就學習英語，而鄉鎮小學的英語課程開始時間卻相對較晚，有些地區甚至并沒有開設英語課程，有些地區即使開設了英語課程，但是卻因為沒有教師而停課了，有些地區則是由班主任兼職英語教師，由此可以看出城鄉小學英語教學狀況存著較大的差異性，并呈現出由市區到農村逐漸減弱的趨勢。

（二）學生狀況

部分研究者們注意到，隨著時間的推移以及學習難度的不斷增加，學生的學習興趣就會下降，即隨著學生年級的不斷增加，學生對于英語學習的興趣就會不斷減少，直至五、六年級，學會們開始出現兩極分化的狀態。從這種情況來看，學生們并不能夠在英語教學中學習到很多知識，甚至有部分學生對于英語教學的內容一竅不通，真正學習并學好英語的學生非常少。

（三）教學環境

教學環境主要包括了教師和學生兩個方面，而本文所探討的是學校的教學設備環境。近年來我國的經濟有了長足的進步，然而依舊有部分學校存在著買不起教學用具的現象，教師只能夠利用一本書和一支粉筆進行教學；有些地方雖然有設備，但是卻已經老化的無法使用；有些地方甚至還存在著七、八十人一個班的現象，這種環境教師根本無法保證課堂紀律，嚴重影響了教學的效果。

二、優化小學英語教學的對策

（一）構建情景教學

情景教學方式不僅能夠使學生的學習更加有興趣，教師在進行教學的時候還能夠通過建立英語對話情景展現教學內容，讓學生在情景對話的過程中學習，在情景對話的過程中不斷糾正自身的語法知識，如在進行How do you go home?的教學時，教師可以將學生分成若干個小組，以小組的方式討論話題。

（二）師資方面

師資力量在英語教學改革方面起著重要的作用，因此教育局和學校應當加強師資力量的配置，引進和聘請一些具備專業知識的英語教師，而不是讓其他專業的教師兼任，這樣才能夠讓學生更加重視英語的學習，將英語課程放在重要的位置。另外，學校還應當盡量安排教師出去培訓和學習，不斷改善他們的教學方式，并引導教師樹立起終身學習的理念，而教師則要不斷更新自身的知識和教學觀念，使英語教學實施起來更加具有可操作性。

（三）學生方面

在傳統的教學方式中，教師只是知識的傳授者，學生作為知識的接受者其實對于英語的學習更加具有話語權。因此教師在進行英語教學之前，應當充分掌握學生的需求以及對于英語學習內容的興趣點，再開展和實施小學英語教學，這樣才能夠使英語學習更加具有趣味性。如在進行英語教學單元講授時，教師可以依據教學的目標和所要求的內容進行，并結合學生對于課外單詞的學習興趣具有有針對性地擴充教學內容，這樣不僅能夠滿足學生的學習需求，還能夠拓展學生的詞匯量，讓學生學習英語知識更加事半功倍。

（四）教學設備方面

在教材方面，地方教育局和學?？梢砸罁嶋H情況選擇相適應的英語課本，課本需要具有一定的邏輯性和規律性，難度適中并且遵循循序漸進的原則，教材中還應當上適當地搭配一些圖片，從而調動起學生學習英語的熱情。在設施方面，學?？梢砸M多媒體設備，播放一些與課堂內容相關的有趣動畫或音樂等內容，將課堂變得更加生動有趣，在使用多媒體設備的同時還能夠將學生的個性展現出來，從而創設出一種積極愉悅的氛圍，讓學生的英語學習更加快樂。

三、結語

在小學義務教育階段開設英語課程，對于青少年的未來發展起著重要的作用，小學英語的學習不僅能夠讓小學生更好地學習先進科學文化知識、傳播中國文化以及了解世界，還能夠增加與其他國家青少年相互溝通和交流的機會，為后續的教育及職業發展提供更多的機會。因此學校管理層以及英語教師應當充分重視起英語教學的作用，積極解決遇到的困難，為學生創造出更好的學習氛圍，為實現教學目標而不懈努力。