小學生幾種不良學習習慣表現及改進策略

霍玉蓮　賈寶成

摘 要：小學生的不良學習習慣對學習影響很大，老師家長對此感到困惑，良好的學習習慣會使學生受益一生。因此，如何改正小學生的不良學習習慣非常重要。

關鍵詞：小學生;不良學習習慣;表現;改進策略

不良的學習習慣對小學生的學習興趣與學習成績有很大的影響，導致其學習效率低下，成績不佳，甚至影響學生未來的發展。學習不好的孩子多數不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。不少老師和家長對孩子種種不良學習習慣十分煩惱，在教育上感到困惑。良好的學習習慣會使孩子受益一生，因此，如何改正學生不良學習習慣就顯得非常重要。

一、上課不注意聽講，時常開小差

1.教師要積極和學生強調課堂上專心致志地聽講對學習的重要性，是必須從小養成的學習習慣，也要讓孩子們知道課堂不注意聽講的損失是沒法彌補的?？梢越o學生講《小貓釣魚》的故事，讓故事的寓意影響教育學生，讓孩子們明白學習時不可一心二用的道理。

2.教學工作中，要關心熱愛每位學生，做孩子們的知心朋友，經常和他們嘮家常，做游戲，參加他們的文體活動。和他們一起搞科技小制作、小發明等，贏得孩子信任和愛戴，與每個孩子分享生活中的快樂，孩子們喜歡你才能喜歡你的課，親其師才能信其道。

3.老師要掌握兒童的年齡特點和身心發展規律，不同年齡的兒童注意力集中時間是不一樣的，教師要精心備課，積極創設情境，激發學生學習積極性，利用電子信息技術創設生動有趣的課堂模式，吸引孩子的注意力。課堂上要用微笑面對每個學生，用親和力吸引孩子，用幽默風趣的語言感染學生。用平等和諧的師生關系讓學生在快樂中學習。

4.建立高效課堂，精心設計教學的每個環節，強化師生互動和自主學習，讓孩子主動學習，積極倡導學生自己提出問題，發表自己的獨到見解，引導鼓勵學生動手、動腦、動口，通過合作探究得出結論，提高學習興趣。

二、不按時完成作業

1.作業是老師鞏固學生所學知識、檢驗學生學習效果的主要手段，也是老師了解學生對所學知識掌握情況的一個窗口，學生完不成作業，教師也就不知道學生對所學知識的掌握情況，不利于老師對學生課后輔導的針對性。對于作業的完成情況，教師要高度重視。

2.及時批改，及時總結。對完成作業好的同學進行表揚鼓勵，樹立榜樣。絕不能幾次作業一起批，有條件的最好面批。老師倡導在學生中成立互幫學習小組，讓優等生帶學困學生，但不允許超作業。

3.提倡分層次作業內容，讓不同層次的學生都有收獲。作業內容不要太多，注意減輕學生的課業負擔，避免因作業內容繁多引起學生的反感，打消學生完成作業的積極性。積極不定期舉辦優秀作業展評活動，讓學生學有榜樣，提高完成作業的積極性。另外，要和家長積極溝通，讓家長教育孩子養成完成作業的好習慣。放學回家后，要讓孩子先完成作業，再做其他活動。

三、書寫不規范，毛糙難辨

1.翻開一些學生的試卷和作業，有的字跡不清、毛糙甚至看不清楚。由于互聯網技術的發展，有的老師對于學生的書寫要求有所弱化。教師平時要注意學生的規范書寫訓練，重在平時一點一滴的不懈努力，要嚴要求，及時矯正。要定期進行小字書寫訓練，作為經常性的學生練功作業，持之以恒。

2.班級學習園地要經常張貼學生書寫的優秀作品或試卷，開展學生書法比賽等活動培養學生規范書寫的榮譽感和自豪感。供其他學生觀摩學習。另外讓家長對孩子在家中學習過程予以關注，書寫時給以指導，糾正書寫不認真習慣，促進孩子書寫能力的提高。

四、課堂不愛舉手發言

教學中，發現有一部分學生不愿舉手回答問題，而且年級越高回答問題越少。經觀察和詢問，有些同學都是怕答錯沒面子，怕丟人。在學習中遇到疑難問題是正?，F象，有的學生質疑問難，能請教老師和他人，有的遇到疑難不吱聲，怕人笑話。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！苯虒W中，教師要積極和學生互動，多安排讓學生表現自己的機會，鼓勵學生大膽發言，敢于質疑問難，培養學生敢于發表自己見解的良好習慣。即使學生答錯了，對他的積極發言也要給予肯定。

五、不愛讀書

1.課堂注意安排看書環節，重視讀書的作用。課堂上，老師要給學生讀書的時間，語文文科更要多讀書，書讀百遍，其義自見。通過教師范讀、學生領讀、齊讀等多種形式的讀讓學生在讀中學，在讀中理解文章的思想和意義。數學學科更不能忽視讀書的作用，例題講解完成后，可安排一些時間讓學生把課本的內容進行仔細的研讀和體會，利于學生對知識的理解。做每道題時，一定要把這道題仔細讀幾遍，讀懂要求再去做。在回家做作業之前，倡導學生再讀幾遍當天學習的數學教材內容，一定會對知識的理解掌握有很大的促進作用。

2.安排學生早讀的習慣。俗話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨?！弊寣W生抓緊早晨的黃金時間，多讀書，日積月累，會有意想不到的收獲。

3.大力營造讀書氛圍，創造條件鼓勵學生到學校閱覽室去讀書，班級要成立讀書角，讓同學們把自己的好書集中起來，互相借閱，共同受益。教師也可以和家長互動開展“親子閱讀”，在班級學生中開展講故事比賽，在假期開展讀一本好書活動等，提高學生對讀書的熱愛。

老師還要在日常學習生活中經常提醒兒童養成更多良好的學習習慣，如不躺著看書，保持正確的書寫姿勢、獨立思考，學會質疑，不用父母督促陪伴能自覺完成學習任務，學習專心認真。遇到學習上的困難一要積極動腦想辦法，要勤學好問，知道珍惜時間等?？傊?，改正學生的不良學習習慣是每個老師義不容辭的責任，讓好的學習習慣陪伴孩子一生，讓其終生受益。

編輯 杜元元