輔導員視角下高職院校學生德育工作思考

程細媛 吳黎鵬

（江西現代職業技術學院，江西 南昌 330095）

德育是教育者按照一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育實施者施加影響，以培養教育者所期望的品質的活動。在我國，德育包括政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育。高校德育是高等教育的重要組成部分，是實現高校培養目標的有力保證。思想政治理論教育是德育工作的重要部分。學生的德育工作事關學生本人的發展，事關學校的發展，事關國家教育發展，高校輔導員作為學生思想政治工作教育的主力軍，如何做好高職院校學生的德育工作值得輔導員深思與探索。

一、高職院校學生德育現狀

隨著互聯網+時代的來臨，世界經濟一體化進程加快，我國在思想道德、教育、文化等方面發生著巨大的變化，德育環境發生了巨大的變化。新媒體和互聯網時代，一些消極信息傳播快，無不沖擊著大學生的思想判斷和價值觀念。而高職院校學生來源渠道多樣，綜合素質不一，大多在高中時期學習動機不強，沉迷網絡游戲，缺乏自我管理，沒有明確的人生目標，自律性較差，人生觀、價值觀有所偏離，高職院校學生德育工作形勢嚴峻。此外，高職院校還有部分五年一貫制和3+2的學生，這種學生沒有經歷過高中，初中畢業直接讀的?？?，他們思想更不成熟，更易受不良價值觀影響，這給高職院校的德育工作提出了更多挑戰。

二、開展德育工作方法

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出：“必須站在歷史的高度，以戰略的眼光來認識新時期學校德育的重要性?！币龊酶呗氃盒W生德育工作就要找到合適的方法。高校德育方法多種多樣，常用的有說理教育法、榜樣示范法、陶冶教育法、實際鍛煉法、品德修養指導法和品德評價法。結合輔導員的日常工作，使用較多的是說理教育法和品德評價法。輔導員花費大量時間和學生談心談話，開主題班會來進行育德，而實際上取得的效果并不是很好，高職院校的學生反感說教，也很難真正聽進去，效果自然不好。學期末的綜合素質測評雖然對德育工作有所幫助，但很多學生不在乎測評成績，德育效果很難通過品德評價實現。在實際工作中，引導學生參加有益的社會實踐活動的實際鍛煉法學生容易接受，影響更深，效果較好，也是值得推廣落實的。

三、落實德育教育途徑

高職院校德育途徑是實現學校德育目標、落實德育內容的組織形式，是做好德育工作不可缺少的重要條件，輔導員在進行學生德育工作時，要根據學生實際情況選擇合適的途徑。

（一）提高認識，開展德育的前提

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。要落實德育，輔導員工作至關重要。首先要輔導員自己要認識到學生德育工作的重要性，才能開展德育工作。輔導員要從大量的業務量中脫離出來，用心思考并擠出專門的時間來開展學生的德育工作。

（二）做好黨團工作，落實德育的關鍵

黨團工作是高職院校輔導員工作內容之一，輔導員要充分利用黨團工作來進行學生德育工作。德育本身就是黨的一項重要工作，而共青團是黨的后備軍和得力助手，因此，必須加強黨團建設，充分發揮大學生黨團組織、學生會等在德育中的重要作用。輔導員要鼓勵和引導學生積極加入黨團組織和學生會，通過黨團工作落實德育目標。

（三）開展社會實踐活動，有效落實德育工作

社會實踐活動是以大學生為主體的一種認識世界和改造世界的實踐活動，是理論聯系實際、學校聯系社會的紐帶，是引導學生與實踐結合的健康成長的有效途徑，也是學生容易接受和喜歡的德育形式。作為輔導員工作內容之一的德育工作，應貫穿于學生生活、學習的全過程，針對學生的實際情況，結合學校發展的現狀，開展符合學校特色的社會實踐活動。

四、總結

高職院校學生德育工作要圍繞立德樹人這一根本任務，認真學習貫徹落實黨的教育方針，堅持以學生成長為中心，以服務學生成長成人成才為主線，緊密聯系學生專業實際、思想實際和生活實際，創新管理服務模式，創建特色品牌活動，發揮管理育人、服務育人、實踐育人、文化育人功能，遵循黨的要求和國家經濟社會發展需要，全力在立標準、建機制、抓質量上下功夫，以此全面提高大學生德育工作科學化水平。作為高職院校輔導員要認識到德育工作的重要性，結合學校實際學生現狀，選擇合適的德育方法和途徑來落實學生德育工作。