闡述高職高專學生思想政治教育工作創新與實踐

余婧琦

（江西醫學高等?？茖W校，江西 上饒 334000）

引言：思想政治教育工作，是培養學生道德品質，提升學生綜合素質的重要課程。在現代教學背景下，應對該工作進行創新，積累教學經驗，為學生學習發展奠定基礎。本文就高職高專學生思想政治教育工作創新進行分析。

一、高職高專學生思想政治教育中存在問題

（一）課程設置單一

隨著我國特色主義社會的建設，對國家經濟、文化、政治發展產生巨大影響。高職院校是人才培養的重要場所，也是提升學生綜合素質與能力的重要課程。在課堂教學中，需要根據時代發展特點，對課程進行重新設計，以此滿足國家教育事業發展[1]。在高職思想政治教學中，可以發現課程設計上，過于強調理論知識，忽略學生實踐能力培養，導致學生在未來工作中容易受到不良因素的影響，進而出現思想問題。

（二）教學方法落后

高職高專思想政治教學中，教師會采用滿堂灌的方式開展教學活動，幫助學生學習這一內容。高職學生思想與心理趨于成熟，傳統教學方法，無法滿足學生目前發展情況，不利于學生思想品質培養。在現代教學中，對人才的要求越來越高。教學方法，作為教學活動重要組成部分，其對教學質量與教學效果具有很大影響。若是教學方法，無法激發學生學習興趣，則會影響后續教學活動。

（三）教師綜合素質有待提升

教師政治素養，是影響教學效果與教學質量的因素。高職思想政治教師，并不具備專業教學能力，而是由其他教師擔任這一職位。由于教師專業程度不夠，導致教學情況不理想。此外，部分教師認為學生學習成績好就可以，忽略學生素質與能力培養，導致學生無法適應社會發展變化，影響學生學習發展。

二、高職高專學生思想政治教育工作創新策略

（一）重視實踐教學，提升教學質量

高職高專課堂教學中，應將馬克思主義與思想品德課程有機結合在一起，以實踐的方式開展教學活動，引導學生主動學習實踐，以此提高課堂教學質量。轉變傳統教學模式，將實踐與理論結合在一起，幫助學生深入學習，使學生在學習中，形成良好的思維品質，以此促進教育事業發展[2]。馬克思主義政治理論，作為高職高專思想政治重要組成部分，對學生價值觀、發展觀培養具有促進作用。課堂教學中，組織學生進行實踐活動，在實踐中踐行該內容，以此提升學生政治觀念，培養學生道德素養，進而促進學生全面發展。此外，思想政治工作中，應以學生為主，結合情況，制定課程設計方案，為學生職業能力提升奠定基礎。

（二）多元化，提高教學深度

在教學改革背景下，我國教育事業取得非常好的教學效果。政治教育作為教學活動中重要組成部分，對學生思維品質、愛國思想培養具有積極影響。在思想政治教育工作中，應采用多種不同教學方法開展教學活動，豐富學生學習內容，提高教學質量。首先，多媒體教學法。課堂教學中，利用多媒體為學生展示關于思想政治內容，引導學生就視頻內容，進行探究學習。

為了培養學生愛國之情，教師可以將社會熱點問題展示出來。在夏季，不僅會有雷雨天氣，同時也會有臺風天氣。今年8月，臺風“利奇馬”（Lekima）在西北太平洋生成，是今年以來登陸我國的最強臺風，陸上滯留時間為1949年以來第六長，風雨綜合強度指數為1961年以來最大，全國十多個省受到影響。為了解決臺風帶來的危害，國家防總、應急管理部部署臺風危害[3]。在相關會議中，要求各部門要進一步加大風險隱患排查力度，結合全國災害綜合風險普查試點工作，統籌開展各類隱患排查，落實基層群防群治責任，動員社會力量參與，并形成長效機制，避免對群眾造成過大影響。當教師講述這一問題后，可以讓學生之網絡上收集相關的信息，了解我國軍警人員在臺風到來時，進行工作。這時教師可以引導學生分析，是什么原因促使我國多個民族統一，從這一事件中，體現出我國人民怎樣的精神。通過這種方式激發學生愛國之情，提升學生民族自豪感。

（三）建立教師隊伍，提高教學水平

高職院校應根據現代教學發展情況，加強對教師隊伍的培訓，提高思想政治教師業務能力，使其將先進的理論與內容應用教學活動中，以此提高教學水平。首先，組織培訓活動，引導教師參與培訓活動中，學習先進的理論知識與黨的政治內容，并在實際教學中，落實。其次，組織交流活動。交流活動開展的目的，就是豐富教師教學經驗，使教師了解自身教學中存在問題，學習其他教師的教學經驗，豐富自身素質與內容。通過多種不同措施，提升思想政治教學水平，以此提升高職院校教學質量，為學生日后就業發展奠定基礎。

三、結束語：

總而言之，在高職高專思想政治教學中，根據教學中存在問題，對教學模式創新，可以培養學生思想意識。能夠提高課堂教學質量，對學生學習發展具有促進意義。因此，應結合時代發展特點，創新工作模式，以此促進思想政治教育工作發展。