東盟國家高層次來華留學生教育發展分析

鄒德虎

摘 要 在發展面向東盟國家的高層次來華留學生教育中，我們雖然具備一定優勢和發展機遇，但同時，從不同的視角分析，其發展也面臨著高水平大學缺乏、專業分布失調、學歷生所占比例偏低等困境。鑒于此，筆者就東盟國家高層次來華留學生教育發展進行簡要分析。

關鍵詞 東盟國家 留學生 教育發展

中圖分類號：G513.3文獻標識碼：A

1東盟國家高層次來華留學生教育發展問題

1.1世界級高水平大學相對缺乏

當下，與多數的東盟國家（新加坡除外）大學相比，我國排名比較靠前的一批大學仍然具備較強的比較優勢，但是如若與世界高等教育強國相比，我國的高水平大學仍非常缺乏，其比較優勢“不復存在”。比如，在最新的泰晤士高等教育世界大學綜合排名中，我國大陸僅有北京大學，清華大學、中國科技大學3所進入前100強大學的行列，而美國則有41所大學進入前100強名單。留學生的流動是世界性的，留學生對留學大學的選擇必然是基于世界范圍內所有可選大學相比較的結果，特別是對于高層次留學生而言，其大學選擇的空間更大，其對大學知名度的要求往往也更高。目前，我國也在進一步加大世界一流大學建設的步伐，但是一流大學的建設需要較長的時間。因此，高水平大學的缺乏必然是東盟高層次來華留學生教育發展的一個最大瓶頸。

1.2留學生數量擴張對漢語言文化專業的依賴性過大

隨著我國在世界范圍內的影響力不斷加大以及對外經濟發展速度的加快，世界上不少國家都在加強漢語人才的培養。據不完全統計，目前海外的漢語學習人數已經超過 4000 萬人。而漢語言專業一直也是來華留學生教育的主體修學專業。

1.3學歷來華留學生所占的比例偏小

近十幾年來，東盟來華留學生數量的突飛猛進為世人所矚目，其為來華留學生教育總體的發展做出重要貢獻。然而在東盟來華留學生總量增長的同時，其高層次來華留學生的數量并沒有發生本質性的改觀，這其中很重要的一個原因在于其來華留學生中的學歷來華留學生（本科生）所占的比例偏小。

2推進東盟國家高層次來華留學生教育發展的策略

推進東盟國家高層次來華留學生教育的擴大發展是來華留學教育實現優化發展和內涵式發展的必然要求。針對我國在發展東盟高層次來華留學生教育中所存在的不足。我們可以通過采取以下幾大方面的策略來加以改進。

2.1通過積極推進雙一流高校建設，充分創建和發揮特色學科優勢

在發展面向東盟國家的高層次來華留學生教育中，一流大學和學科具有根本性意義。在這方面，與東盟多數國家相比，我們具有相對優勢，但與歐美發達國家相比，我們仍然還處于劣勢，因此在與歐美國家知名高校進行生源的競爭中，我們必然處于不利地位。因此，要從根本上提升留學中國魅力，我們最需要采取的措施就是加強世界雙一流大學建設，提高我國一大批比較具有競爭力的高校在世界大學排名中的地位和影響力。我國政府當下積極推進的高?！半p一流”建設正朝著這一目標而努力。同時，為了提升我國大學在國際社會中的認可度，有必要加強高校學科專業教育質量與評估的國際合作。在這方面，目前我國已經有一批高水平院校在積極主動邀請國際權威評估機構或專家來開展相關的學科、專業的國際評估，并在教育質量保障方面與多國開展合作。對發展高層次來華留學教育而言，這具有根本性推動意義。將來，在專業建設與質量管理方面，我們應更多的與國際化接軌。此外，在學科建設上，除了進一步加強傳統優勢學科建設外，我們還應積極挖掘、創建和培育特色學科，充分發揮特色學科在吸引高層次外來留學生上所具有的優勢。比如積極培育民族藝術、民族醫藥、民族文化等方面的特色優勢學科，讓特色學科成為來吸引東盟高層次外來留學生的重要推動力。

2.2采取靈活多樣的招生方式，努力提升中國高校的東盟影響力

中國高校要招收到更多的東盟高層次來華留學生，除了要不斷加強自身的基本能力建設外，還應采取靈活多樣的招生方式，最大程度引入優質生源。而要提高中國高校對高層次留學生的吸引力，我們還需通過擴大宣傳的方式來提高中國高校在東盟各國中的知名度和影響力。因此，采取積極主動的策略進行招生宣傳尤為重要。在這一方面，歐美一些高等教育發達國家可以為我們提供重要借鑒。歐美不少高等教育強國都設置有協助招收留學生的專門機構，比如英國設置了“國際事務辦公室”來專門辦理這一事務。一些國家則委托專業的機構到海外進行留學教育宣講、咨詢和交流活動，用以提升其國家大學的知名度。

2.3大力引進優質師資與教育理念，構建國際化的管理和服務體系

為了更好地吸引來華留學生，提高高校的國際化水平是一個重要途徑。為了實現這一目標，目前我國不少高校都積極引進國外優質師資，以提高師資隊伍整體的實力和國際化程度。此外，為了突破來華留學生的語言障礙，不少高校還嘗試性開設了針對留學生的英語或雙語授課課程。對于東盟來華留學生而言，這是一個有力策略，而在這方面，有條件的高校還可以嘗試著開設以東盟國家主要語言為授課語言的留學專業課程，或有計劃的引進一些東盟國家的優秀師資擔任主講教師。

3結束語

總之，在留學生管理方面，我們除了需要加強專業的管理人才隊伍建設外，更重要的還是要努力實現留學生的規范化、趨同化管理，使留學生在中國學習生活期間完全按照國際發達國家的主要管理模式進行標準化管理，并努力提高管理方式的成效和和質量，實現留學生管理與服務的雙重推進。

參考文獻

[1] 蔣玉蓮.影響中國—東盟文化交流與合作的因素及對策分析[J].讀書文摘，2019（05）.