民辦高校大學生自媒體內容創業現狀與研究

鄢翠霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現如今，大眾創業，萬眾創新的理念已經深入人心，成為社會群體創新道路上的目標。隨著自媒體領域的創業模式越來越多樣化，也吸引了很多大學生進行自媒體內容創業，民辦高校大學生利用自媒體的優勢，在各方面發揮著獨特的作用[1]。對民辦高校大學生自媒體內容創業的現狀進行分析，并提出策略研究，僅供讀者參考。

[關? ? 鍵? ?詞]? 民辦高校大學生;自媒體;內容創業

[中圖分類號]? G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）35-0250-02

自媒體主要是指利用現代化的電子手段，向大眾化傳播各種信息和推銷各種產品的平臺。自媒體這種新興的媒體具有多樣化、網絡化和便捷的特點，通過移動的媒介作為發展契機，突破了傳統媒體的傳播方式，給傳媒領域帶來新生力量，自媒體也將占據傳媒領域中重要的位置。高校大學生緊跟時代的步伐，通過自媒體的平臺進行創業，但是，在創業過程中會遇到很多考驗，需要大學生勇敢面對挑戰，實現自我價值。

一、自媒體內容創業的現狀和發展前景

自媒體創業簡單又方便，符合很多大學生的創業需求。很多人都認為，自媒體是為達到營利目的或使社會接受某種觀點，在網絡平臺上制作并發布新聞或者非新聞的個體或組織。自媒體的主要特征就是多樣化、大眾化、互動性和即時性。給民辦高校大學生的就業提供了巨大的發展空間。

（一）創業便捷

現在人們獲取信息的途徑由電視廣播、報紙雜志等媒介轉換成互聯網的移動平臺。因為人們的消費方向和消費習慣決定著獲取信息的途徑和方式，互聯網技術必然會帶動自媒體的發展。相比傳統的創業模式，基于自媒體平臺的新型創業模式更加快捷方便，僅僅依靠一部手機或一臺電腦就可以進行創業，也可以利用閑暇時間實現創業。

（二）降低成本

自媒體創業所需要投入的資金較少，因為進行自媒體創業，只需要一部手機或一臺電腦就可以完成創業想法，制定各種方案和圖像視頻，大大節約了傳統創業模式中實體店面的租金成本;通過個體完成信息的整個傳播過程，不但打破了傳統創業模式中的營銷方式，也降低了營銷的費用[2]。

（三）政策支持

財政部、國家稅務局已經推出《關于支持和促進就業有關稅收政策的通知》，明確表明自主創業的畢業大學生或在校生可以享受三年稅收減免的優惠政策，以此來帶動高校大學生自主創業的步伐。因此，在政府的鼓勵和支持下，大學生自主創業的比例直線上升。

二、民辦高校大學生自媒體內容創業的現狀

在新型的創業模式背景下，很多民辦高校大學生結合自身的專業知識和基本技能，進行自媒體創業，但是在創業的過程中，普遍存在大學生自媒體創業遇到問題的現象，下面就三個方面分析大學生自媒體創業中遇到的問題。

（一）大學生創業缺乏社會經驗和專業背景

大學生群體初次進入社會，由于自媒體創業的相關知識掌握得不夠全面，特別是管理方面和產品的營銷方面，缺乏創業的專業背景知識。而且，大學生群體沒有足夠的社會實踐經驗，導致在實際創業的過程中，經常因為所學的理論知識不能與實際運用完美結合而產生創業的危機。大學生在創業初期，并不是輕易就能達到預期的效果，利用自媒體創業的大學生在實際營銷方式中，效果不但不理想，反而會遭到大眾的質疑和反感。其直接的原因就是創業初期對品牌建設的力度不夠，沒有足夠的粉絲基礎且粉絲信的任度不高[3]。這種現象充分說明高校大學生缺乏業務管理技能和網絡營銷手段，還會因為缺乏創業經驗而效仿他人創業模式，最終效果適得其反。

（二）自媒體內容的創新性、持久性和價值性不夠高

由于網絡自媒體創業的門檻比較低，所以參與創業的大學生蜂擁而至，豐富自媒體網絡內容的同時，內容的質量也成為關注的重點。自媒體網絡中同質化內容產品比較多，所以自媒體創業的大學生要想使自己的創業內容吸引更多的粉絲，就需要向大眾展示不一樣的理念，以此來吸引他們的眼球，要表現出創業內容的價值性和創新性。雖然有很多一夜爆紅的自媒體創業例子，但是還有一大部分自媒體創業項目需要時間的考驗和市場的考核。這時候就需要體現出大學生自媒體內容創業的持久性，只有長期輸出優質的項目內容，才能留住用戶來支撐自媒體創業的動力，這對高校大學生來說也是一大難題。

（三）自媒體中的監督體系不夠完善

現如今，相關法律《全國人民代表大會常務委員會關于維護互聯網安全的決定》中還未明確對自媒體的法律歸屬和部分衍生行為進行界定，所以有很多自媒體在未經原創人員授權同意的情況下，私自將他人作品隨意傳播，卻得不到制止[4]。高校大學生在監督體系不完善的自媒體創業時，不知道怎樣維護自身權益，而網絡上頻繁出現的剽竊和抄襲現象嚴重，直接打擊了大學生利用自媒體創業的信心，進一步阻礙了大學生的創業道路。

三、民辦高校大學生自媒體內容創業的策略

隨著自媒體的不斷成熟發展，運用移動互聯網創業的浪潮蜂擁而來，而民辦高校大學生緊跟自媒體時代的步伐，成為想要在自媒體時代的背景下一展才華，就需要抓住機遇并且迎接挑戰，深入研究自媒體時代內容創業的策略。

（一）提升高校大學生創業者的基本素質

（1）善于學習，提升學習能力。高校大學生創業者不僅要積極學習創業項目相關的理論知識，還要結合創業發展過程中的實際操作，才能及時調整創業策略。大學生創業者缺乏創業經驗，就需要勇于借鑒和學習其他成功的自媒體創業經驗，但是借鑒和學習并不是一味的模仿，而是取其精華，棄其糟粕。所以大學生創業者應該結合自身創業項目的實際情況，有針對性且有創新性地吸取優秀自媒體創業的經驗，再研究出適合自己創業項目的創業模式。

（2）抓住機會，善于利用資源。大學生創業群體在社會中的人脈資源較少，而且創業初期品牌建設的影響力也比較小，所以大學生就需要善于抓住資源加以利用[5]。比如，校園的媒體資源、智力資源、自媒體的平臺以及政府的支持等進行有機整合，憑借各類資源的知名度來提升項目品牌的知名度，憑借各類資源的物質條件來支持創業項目的資金需求等。這樣一來，既節省了成本的投入，也增加了強有力的宣傳，提升項目品牌的知名度。高校大學生利用自媒體創業時，需要組建一支優秀的創業團隊，如果只有一個專業的學生進行創業，不但會出現管理問題、營銷問題，還會導致意見不一致的情況。所以，需要針對創業中所需要的專業人才進行招募，這樣才能使創業項目中分工明確，少走彎路，促進自媒體創業的發展。

（3）不忘初心，樹立持久的創業意識。要想成為自媒體創業中的優質團隊，就要堅持不懈，保持最初的本心，勇于接受時間的考驗和市場的考核。不管在創業的道路上有多少困難，都要迎刃而解，要有強大的心理素質和持之以恒的精神面對自媒體創業道路中出現的種種困難[6]。并且樹立持久的創業意識，堅守自己創業的道德底線，推出高質量且豐富多樣的產品，以此來保證自媒體創業的穩定發展。

（二）發揮高校的作用

高校在創新創業課程的教學中，教師不僅要提高學生的理論知識，還要引導學生將理論知識與實踐相結合，鼓勵他們進行創業，而且要有計劃且有針對性地組織大學生進行創業實踐活動，為他們提供實踐性的創業指導。在教學中應該引進創業相關的心理學、營銷學等知識，使創新創業課程擁有更加豐富的知識，也滿足了大學生在創業道路上的需求。高校還應該與創業大學生保持密切的聯系，當大學生在創業時遇到困難感到迷茫時，提供相應的指導，并協助他們一起解決困難，大力支持和鼓勵大學生進行自媒體創業[7]。所以各高校不僅要豐富創新創業課程的實質性內容，還應該給他們提供相應的創業實踐活動，加以指導教育，避免大學生在以后的創業道路中走彎路，并且高校要著重關注創業的大學生，必要時給他們提供幫助，以此來使他們的自媒體創業道路更加通暢。

（三）國家營造良好的創業環境

良好的創業環境能夠推動大學生進行自主創業，國家應該支持和鼓勵大學生自主創業，并為他們營造良好的創業環境。首先，國家應該完善自媒體網絡在法律中的管理，不但要加大自媒體創業者版權的保護力度，還要針對大學生自媒體創業的性質、義務和地位加以界定，規范社會群體進入自媒體領域的門檻，嚴厲打擊不良內容在自媒體網絡上肆無忌憚的傳播;其次，國家應該加大對大學生創業者資金的投入力度，積極引導社會的資金流向高校大學生的自媒體創業中，適當減少煩瑣的審批手續，積極倡導與高校攜手為大學生自媒體內容創業營造良好的創業環境，才能夠使高校大學生創業者樹立創業的信心。

四、結束語

自媒體時代的浪潮，掀起了高校大學生的創業道路。高校大學生憑借自身良好的創新能力和邏輯思維能力，使得自媒體創業隊伍中出現一群新生力量[8]。但是大學生創業群體要想在自媒體時代的潮流中站穩腳跟，實現高質量、高效率的自媒體創業，不僅需要大學生具備強有力的心理素質和專業技能知識、還需要各高校與國家共同努力，保證民辦高校大學生在自媒體時代進行內容創業的質量和效果。

參考文獻：

[1]李琳娟.自媒體背景下大學生網絡自組織發展現狀與策略研究[J].傳媒，2018，No.277（8）：88-90.

[2]吳昊，要毅，邢文君，等.從自媒體亂象看內容創業未來發展方向[J].科技創業月刊，2018，31（12）：117-120.

[3]昂娟.自媒體時代大學生網絡輿論現狀調查及引導機制研究[J].大理大學學報，2018，3（1）：78-83.

[4]管鈺，李晗杰.自媒體環境下高校大學生突發性群體事件的現狀分析和思考[J].吉林廣播電視大學學報，2018（2）：105-107.

[5]李雪菁，李雪，陳果.基于大學生群體的視頻自媒體內容需求研究[J].傳播與版權，2018（1）：101-103.

[6]劉倩倩.自媒體時代下大學生突發事件網絡輿情引導研究：以?？诮洕鷮W院為例[J].科技資訊，2018（6）：213-214.

[7]張端端.自媒體時代高校思想政治教育話語面臨的挑戰及其應對[J].學校黨建與思想教育，2018，No.579（12）：56-57.

[8]謝麗婷.自媒體視角下的高校德育創新[J].長春師范大學學報（人文社會科學版），2019，38（1）：151-153.

◎編輯 司 楠