林翡蓮
一、作為班主任必須要有愛心,用真情感染教育學生
愛學生是教育學生的起點和基礎,教師對學生的愛,勝于千次萬次的說教。
教師對學生的愛是一種責任,有了這種責任,教師必須嚴格要求自己,用心去愛每一位學生,使教師成為學生學習與成長的伙伴。有時我覺得壓力很大,但愛和責任讓我充滿信心走到了今天。班主任一貫是只講付出不計回報的人,以愛心撫慰學生的心靈,以耐心期待學生的進步,用自己的奉獻精神,在成就學生的同時完善自己,享受從教的幸福和快樂。記得有一位學生叫徐斌光,他的父親因為意外車禍失去了生命,他媽早已離婚改嫁,靠爺爺奶奶照顧著生活,鬧爺爺給錢,不給錢就不上學。經過我的教育,他主動進教室學習。我認為:老師的愛,比父愛更深沉,比母愛更細膩,比友愛更無私。
二、班主任要以思想教育為線,實施對學生的管理的細心,耐心,還有信心
班主任工作應細心。班主任所面對的是幾十人的集體,他們分別來自不同的環境,不同的家庭,因而形成不同的個性差異。在日常生活學習中,班主任要當有心人,班主任工作細一點,深一點,往往能將壞行為消滅在萌芽狀態中,避免重大事件的發生。
班主任應該有耐心,要有不勝其煩的耐心。班主任要對每個學生充滿信心。能成才的要使其成才,不能成才的要使其成人。要相信班上大多數的學生都是能教育好的。在工作中無論遇到何種困難和挫折,都不能失去信心。從國家的利益看,思想不端正的孩子他們踏入社會后將是構建和諧社會的不安定因素;從個人利益看,灰色人生將伴他們終身。
三、班主任的工作要勤動腦筋,抓住時機的對學生進行思想道德的引導
班風和學風建設是班主任工作的核心問題,也是重中之重。我堅持“和諧立班、質量強班”。
(一)“和諧立班”從某種意義上說,和諧是萬事萬物的最高境界,教育當然也不例外
它包括家校的和諧、師生的和諧、分數與能力的和諧、全面發展與可持續發展的和諧等等。努力營造一個和諧的班集體是我的不懈追求,工作中我主要堅持三個多一點的原則。
1.親密接觸多一點
記得有一位學生叫梁宇,他經常打架,叫到辦公室后我問他:“你為什么打架?”
梁宇理直氣壯地說:“他前幾天打我弟弟?!?/p>
我說:“他打你弟弟你就打他?”
梁宇說:“那是當然。誰叫他欺負我弟弟?”
我笑著說:“你幫你弟弟,你愛護你弟弟,看來你是對的。你是出于好心,你應該是相信自己比他大,能打過他才動手的吧?”
梁宇有點自信地說:“嗯?!?/p>
“那如果被你打的同學他爸找到你,說你欺負他兒子,要跟你打架,你認為還可以打過他嗎?”
他有點氣餒地說:“打不過?!?/p>
我說:“你弟弟被打應該報告老師,老師會教育他,你現在知道自己錯了嗎?”
梁宇低著頭說:“知道了?!?/p>
“那以后還會隨便跟人打架嗎?”
梁宇連聲說:“不會了!”
我摸摸他的頭,說:“相信你是個說話算數的好孩子!”一些學生受到批評心情沮喪時,我會及時地安慰他,拍拍他的肩膀或摸摸他的頭。
我還常常把自己最真實最自然的情感流露在學生心間,又一次,上作文課,寫一件_的事,橫線上可以填上高興、傷心、后悔……有個學生問我:“老師,你最后悔的一件事是什么?
我說:“前天,我發現有條狗掉到一個廢棄的糞坑里,起不來,本來我是應該可以把它救起來的,可是因為當時沒有時間,趕著回家,沒有救。過了幾天,又經過那個地方,發現那條狗已經死了,我很后悔沒有救了它,畢竟那是一條生命呀!” 說到這,我露出了傷心后悔的表情。有個學生說:“老師做了一件令我傷心的事?!蔽矣种笇дf:“寫文章,就要寫一些自己親身經歷的事,那樣才有真情實感,那樣的文章才有骨有肉?!?/p>
2.蹲下來一點多看看孩子
當老師越久,“教師本位”心理就越來越嚴重。而克服它的最好方法就是“換位思考”,即盡可能地蹲下來,設身處地地以孩子的眼光平視、站在孩子的角度來看待問題。仔細把握學生行為的性質,分清是惡意的還是善意的,是故意的還是生理、心理發展的“自然現象”;更多地去傾聽、去理解、去發現……
3.多發現孩子的閃光點
家長和教師通常有這樣一種教育觀念:所謂好孩子,就是去掉了缺點的孩子,于是乎孩子的任務就是不斷改錯,時時注意不要闖“紅燈”,而大人們的任務就是不斷的挑錯,時時告誡不能闖“紅燈”。事實上,許多偉人都有明顯的缺點,可他們仍然是偉人。我會及時對孩子的優點給予表揚。
(二)以提高教學質量為本
教學質量既然是學校教育的生命線,也理所當然是我們班主任工作的生命線,我主要想從以下三個方面來談談:
1.堅持不懈地去引導學生明確學習目的
期中考試以后我就召開了題為《十年后的我》主題班會,雖然這對于我們小學生來說感覺有點遠,但很多同學都能說出自己的理想,講講自己的目標,有信心,從現在開始去為自己的理想去努力。
2.注重學習習慣的養成
我對一天的每個學習流程和細節都給予高度關注,要求班干部各司其責,分任務管理,并認真記錄,這是我對習慣養成的另一個做法。
3.巧設獎罰,定好目標激勵
我覺得,根據學生的身心特點,目標激勵是很有必要的。因此,在工作中,我既給他們制定了長遠的大目標,又有了分階段的小目標,既有班級的,更有小組的個人目標,既要有精神激勵,也要來點物質“誘惑”。
四、做好班主任工作必須不斷學習,更新思想道德教育理念,與時俱進
每一個學生都是不同的主體,學生是靈活多變的,我們不能老用相同的方法去教育新的學生,也不能僅僅憑經驗去教育一批又一批的學生,要加強學習,更新知識,更新觀念,跟上時代的步伐,與學生同步。最近我讀了好多關于教育方面的書籍,對很多觀點很感興趣。對教育孩子也非常有用。
五、換一種方法與家長聯系
把表揚也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。
我愿把我畢生所學的知識和經驗,無私的奉獻給學生們,讓他們在學校這片沃土中茁壯成長,使班級管理工作水平更上一個新的臺階。