高校文科畢業論文質量保障體系創新模式探索

內容摘要：畢業論文是本科生完成四年教學計劃的最后一個教學環節，是本科生培養的終端學習過程，是本科生培養過程中不可缺少的一個重要環節，是反映本科人才培養質量的重要指標。因此，從論文的選題、論文的時間安排、教師指導、管理等多方面進行畢業論文的內容與形式的有效改革以解決存在的實際問題，對提高畢業論文質量，保證整個本科教學質量以及確保實現高素質應用型人才的培養目標具有重要的現實意義。本文談談個人看法。

關鍵詞：畢業論文 質量保障 創新模式

畢業論文是高等學校文科學生完成全部學業的必修科目之一，每個大學生都必須完成撰寫畢業論文的任務。大學生是科學研究的后備力量和生力軍，在大學校園中不僅需要積累基礎知識和理論，更需要大學生們在老師的指導下進行初步的科學研究嘗試，才能在畢業后迅速得適應社會需求，投入到運用科學理論知識服務社會發展的事業中來。對于文科學生來說，在閱讀和實踐中發現問題，進而搜集資料，并對其進行科學得分析研究，最終得出科學合理的結論，結撰成文，是一個常用的科研鍛煉方式。

畢業論文是本科生完成四年教學計劃的最后一個教學環節，是本科生培養的終端學習過程，是本科生培養過程中不可缺少的一個重要環節，是反映本科人才培養質量的重要指標。畢業論文的主要目的是培養和提高學生綜合運用所學專業的基礎理論、基本知識和基本技能來分析、解決實際問題的能力，它將培養學生科學的思維方式和正確的設計思想，培養學生的實際動手能力，提高學生的專業素質以及實踐能力；有助于學生逐步樹立正確的工作態度和方法，培養良好的科研習慣，為日后參加工作或者進一步深造學習打下良好的基礎；有助于加強學生創新意識、創新能力和創業精神的培養。因此，從論文的選題、論文的時間安排、教師指導、管理等多方面進行畢業論文的內容與形式的有效改革以解決存在的實際問題，對提高畢業論文質量，保證整個本科教學質量以及確保實現高素質應用型人才的培養目標具有重要的現實意義。

一.現狀分析

據調查，近年來應用型院校畢業論文中存在著質量下降的問題，分析其產生的原因是多方面的，如畢業論文過程各環節存在著一些不規范、措施落實不利，學生對畢業論文重視不夠，投入精力不足，就業考研壓力大，擴招后資源的不足、管理難度的增加以及學生各方面素質與能力的下降，前三年學習累積的綜合反映等。

培養應用型人才是高等教育從精英教育階段向大眾教育階段發展的必然產物，也是與之相適應的社會經濟發展的必然要求。大眾化教育辦學理念下培養的應用型人才，是介于精英教育辦學理念下培養的學術研究型人才和一般職業院校培養的技能應用人才之間的另一種復合型人才。應用型人才，其相應的培養規律的內涵是什么？課程體系如何建立？特別是第八學期、占據學習時間八分之一的畢業論文環節如何設置？這些都是非常重要的問題，應該得到及時解決。

通過對全國部分高校畢業論文工作的調研，可以看到應用型高校在畢業論文工作的主要問題出現在沒能及時解決與應用型培養目標相適應的本科生畢業論文的內容設置、教師指導以及考核標準等的改革；沒能及時采取對策減輕或降低就業、考研、出國等這些關乎學生切身利益的事情對畢業論文的沖擊和影響；沒能完全將畢業論文的一些工作環節規范化、標準化；沒能從專業、組織的角度為學生畢業論文工作提供詳盡的服務手段等。這些都是制約學生畢業論文工作上臺階、適應新形勢的瓶頸問題，應針對問題加以解決和改善。

二.改革目標

1.建立項目引導下的畢業論文選題、開題、設計、結題等流程一體化工作模式形成規范化獎勵考核機制，實現學生按需選題。

2.建立項目引導機制下的中文類專業本科畢業論文標準化文件范例。

3.建立中文類專業畢業論文的文獻查閱、資料翻譯、中英文摘要撰寫、答辯PPT等文本的撰寫規范。

三.擬解決的關鍵問題

1.解決應用型研究項目引導下的畢業論文題目選擇、團隊總體設計與單兵任務分配的操作原則問題，并形成規范化獎勵考核機制。

2.解決在建立應用型研究意識的前提下，開闊視野，活躍思維，挖掘創造力，培養和提升學生創新能力的問題。

四.改革策略

1.改革畢業論文選題模式，增加來源于應用實踐的組合題目的比例?；陧椖恳龑Ш腿蝿找龑眯秃蛯嵺`性的原則，引導學生構思論文方案，目的是增強畢業生在實際應用環境下的研究意識和能力，在項目總體設計的基礎上，實現各項任務子系統的集成設計，目的是增強畢業生在實際應用環境下的團隊協同作戰意識和能力，在真實實踐環境中完成畢業論文，開闊視野，活躍思維，挖掘創造力，培養創新意識。同時這些年的局部實驗已證明，這一模式彌補了我校學生應用研究能力偏弱的問題。另外，此項改革牽涉到考核機制的變革，針對這一改變，在原有評分標準的基礎上，需增加所在論文小組成績加權項，小組每個成員的成績要有組長的評分加權等改革。這一改革已在課程設計的評分機制中實驗，證明是可行的。畢業論文工作從學生在校的第七學期始，學院在學校的階段安排部署的前提下，在選題指導過程中發揮自身長處，創造性得制定執行學院畢業論文選題指導方案，安排專業教師專題進行講座，從主要的專業方向對學生進行系統全面的選題、定題指導，繼而以教研室為單位對學生的論文選題進行提供參考、幫助選擇、指導修改、監督定題等四個階段的具體指導，幫助學生們選擇具備一定學術研究價值、適合自己興趣長處、難易適度的畢業論文選題，會取得良好的效果。

2.中文類專業本科畢業論文文件標準化改革。本科生畢業論文的每一環節，學校均有相關文件模板用以規范各環節的文件撰寫，這是我們優勢和基礎，但實踐中，學生往往還不能夠依此撰寫出合格的論文文件，指導教師還需花費大量的時間和多次的往復審閱和批改才能完成。因此，研究建立規范化的設計文件樣板集以及撰寫指南，對規范設計文件、合理減少文件寫作和指導時間具有積極的作用。中文類專業的畢業論文文件具有很多共性的問題，總結規律，隨著本項目的不斷推進，提出各類標準化論文文件集供后續的畢業論文參考。

首先，從學校層面建立完善規范的制度，制定《畢業論文（設計）工作條例》、寫作與排版打印規范。各學院在此基礎上增加擬定一系列細致科學的適合本院系專業設置及學生學情的畢業論文管理規定。例如畢業論文管理規定細則5項：《畢業論文指導教師工作規則及工作安排》、《畢業論文選題流程及要求》、《畢業論文撰寫及答辯要求》、《畢業論文答辯要求及流程》、《畢業論文督導檢查辦法》。并相應制定記錄文件：“畢業論文選題申報、審核表”、“選題匯總表”、“指導教師分配表”、“畢業論文答辯計劃安排表”、“畢業論文答辯小組記錄表”等。形成規范科學、細致合理的學院畢業論文管理系統，實行全過程規范化管理。

3.建立中文類專業本科生畢業論文信息數據庫。主要涵蓋畢業論文的各項規范及文件撰寫指南、選題操作、標準題庫、問卷調查等，為畢業論文結構設計提供有利工具，體現其服務的特色。

以上三項改革主要體現出應用型高?！耙詰靡暯?，規范畢業論文，培養和提升學生創新能力”的教學改革宗旨。應用型院校的特點在于培養高級應用型人才， 強調學生實際動手能力的培養，而畢業論文是一個非常重要的實踐性教學環節。改革畢業論文的形式與內容，建立項目引導下的畢業論文選題、開題、設計、結題等流程一體化工作模式，完善畢業論文的運行措施，規范和健全考核機制對于保證教學質量有著重要的意義。

（作者介紹：樊宇敏，新鄉學院文學院講師，碩士研究生）