淺析如何完善高校思想政治教育工作

旦增平措

摘要：本文論述了西藏高校的學生在民族文化和宗教文化的影響下，通過明確西藏高校思想政治教育工作的重要性，改善思想政治教育的方法和途徑來幫助學生不斷地成長發展，從而形成正確世界觀、人生觀、價值觀。加強學生的自我保護能力，確保社會的穩定。

關鍵詞：西藏高校 思想政治 策略

明確西藏地區開展思想政治教育工作的重要性，重視工作的開展。在西藏地區，高校的學生在信仰以及心理等方面有著較大的差距，尤其是民族文化和宗教文化的影響，因此，加強對學生進行正確的思想教育可以幫助學生樹立正確的價值觀，同時可以有利于國家教育工作的開展，促進當地經濟的發展，同時有利于社會的穩定。

一、完善西藏高校思想政治教育工作體系

（一）明確西藏高校思想政治教育工作的重要性

在西藏地區開展思想教育工作可以有效地抵制分裂分子對當地學生的影響。大學生在錯綜復雜的思想的影響下容易受到蠱惑和影響，從而導致學生的思維方式和價值觀念都受到較大的影響，對學生會產生一定的負面影響。思想政治教育可以幫助學生克服多種虛偽主義、分裂思想的影響，幫助學生不斷地成長發展，從而形成正確的價值觀。這種教育方式可以加強學生的自我保護能力，同時有助于穩定社會。

因此，高校必須認識到思想政治教育工作的重要性，認識到這一工作與中華民族復興之間的關系，從而認真對待思想政治教育工作，對其進行整體設計，改變課程的整體體系，并且提升教師的專業素質，改變教學的方式，從而從根本上改善教學的質量。因此，重視高校的思想政治教育工作，開展學生思想和信念教育，從而進行反分裂的教育，提升當前高校思想政治教育的效果。

（二）優化思想政治相關課程體系

在進行高校思想政治教育工作時需要對課程體系進行改革，合理地分配課程，從而可以形成與實踐相結合的課程結構。在西藏地區開展思想政治教育工作時需要結合當前的課程體系來進行，首先保證當前的課程符合時代的特征，適當地對內容進行改變，增加必要的法律知識教育，并且需要對高校的教師進行定期地培訓，從而改善當前的課程教學效果。

另外，在進行教學的過程當中需要重視對思想政治品德和馬克思主義的教學，將二者結合起來，形成系統的理論知識，保證系統性的教學方式，同時需要將理論知識與實踐結合起來，加強學生對理論知識的理解。課程體系應該以正面教育為主，可以借助當前的互聯網平臺來推動教育的發展，幫助學生堅定信念，從而提升教學的效果。同時，在西藏地區開展思想政治教育工作是一項較為復雜的工作，需要與多種不同的思想進行斗爭，幫助學生正確地認識馬克思主義，幫助學生保持對中國共產黨的信任。在信息化背景下，學生的信息來源多種多樣，必然對學生的信念產生影響，因此高校必須開展正面教育，提升思想政治教育的實際效果，組織學生開展與思想政治相關的實踐活動，不斷地吸引學生的注意力，讓學生學習愛國主義，黨的基本理論。

二、改善思想政治教育的方法

（一）提升教師隊伍的綜合素質

教師的專業素質直接關系到教學的效果和質量，尤其是在開展思想政治教育工作具有較大的難度西藏地區。加強對教師的培養，重視先進理論知識的學習，與時俱進，以避免教學中可能出現的錯誤。另外，培養和提升教師運用互聯網輔助開展教學的能力。

重視思政教師思想觀念的教育培訓，糾正他們教學中的一些錯誤觀念，為建立高素質的思政教師隊伍，培養骨干教師奠定基礎，以促進該學科的良性長遠發展。為此，高校之間應該組織教師進行交流學習，從優秀的教師中學習教學方式以及專業理念，為教師提供進修的平臺和機會。通過這種方式可以讓教師提升工作的積極性和工作能力，讓教師專注于對思想政治教育的學習和研究當中，為學生呈現更加精彩的教學內容。

另外，西藏地區需要引進較多高素質的思想政治教育工作者，尤其是領導者以及教學人員隊伍，以解決思政教師不足帶來的工作效率和質量偏低的狀況。

（二）改善課程教學方式

首先，明確高校思政課程教學目標，提升高校學生的思想政治知識的學習、理解和運用能力，提升學生的心理素質的提升。堅持以生為本的基礎上，尊重學生的個性發展，尊重他們的道德選擇，以及民族文化。但是，在進行教學的過程中需要幫助學生保持正確的民族文化觀念，同時可以體現對學生的人文關懷。

其次，在進行教學的過程中需要根據專業的教學目標以及人才培養的目標來設置課程的體系，通過輔導員來加強對學生的管理和教育，定期對輔導員進行培訓，讓其在對學生間教育的過程中可以通過正確的方式來進行教學，保持對學生進行高標準的教育。

教師需要對當前的教學方式進行改革，結合社會熱點開展教學，激發學生思政學習的興趣和積極性，改變學生對思想政治課程的認知和看法，主動自愿的參與到思想政治教育的學習中，認識到該課程的實用性，讓該課程可以正確地為學生進行服務。另外，加強教學中課堂的溝通，從中發現學生的心理狀態和思想觀點，以更好地、有針對性地開展教學，更好地提升教學的效果和質量。

（三）幫助高校學生調節心理

高校大學生處于成長的階段，等方面都有待成熟，易受到自身心理、人際關系以及周圍環境的影響。因此，在高校開展思想政治教育工作，使學生樹立正確的三觀，塑造良好健康的心理。

當前西藏地區正處在社會、政治、經濟、文化等方面的變革期，易影響大學生的心理以及思想發生變化，以及在學習、就業等方面的壓力。同時藏族同學與漢族同學又因特殊環境的影響，而產生不同的心理壓力。因此，培養大學生的適應能力，調節其心理壓力，減少漢語藏語學生間的溝通不暢的壓力問題，提升學生的互助和交際，使他們盡快適應高校學習和生活。另外，在校大學生還因多重壓力以及事務產生自我否定或者過度自信等心理問題，這些問題都需要通過課內外的思想政治教育教學以及座談講座等方式進對學生行心理的疏導和調節。

（四）整合西藏高校思想政治教學資源

高校在開展思政教學中可以綜合多方面的教學資源，進行輔助教學，并將家庭教育和社會教育結合其中，從而擴大教育的影響力。

重視和發揮學生課堂中的主體作用，結合學生生活、學習實際，從而用思政的觀點方法解決問題，達到提升思想政治教育工作的實效性，以更好適應校園和以后的社會生活。其次，堅持思想政治校園文化建設，結合相關的校園活動，強化學生對思想政治作用的認識，創建正氣向上的校園氛圍，同時教師可以借助微信、微博等，建立思政教育陣地，在探討和溝通中進行教育教學。再者，整合社會資源的力量，高校之間開展合作，組織多種高校思想政治教育的活動，讓學生主動地參與到其中。借助互聯網豐富的案例，引入教學，讓學生在深入反思中，加深印象，不斷地提升自身責任感和使命感，主動維持西藏地區社會安全穩定，維護祖國的統一。

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（作者單位：西藏職業技術學院）