把習近平講話精神融入中學生思想政治課

浦玉

摘要：隨著社會和時代的發展，各大中學紛紛開展思想政治課，以求不斷培養學生自身的素質和正確的世界觀價值觀，促進學生的全面發展，全面推進素質教育，這也是當今教育教學的根本工作，也是社會主義現代化事業建設的需求。尤其是黨的十九大召開以來，習近平講話精神更是深入到高校的思想政治教育課中，各個學校開始用習近平講話精神來促進學生不斷奮進，不斷學習，全方面發展自身。習近平講話精神對于我國下一步社會主義現代化建設以及教育教學工作有著非常良好的指引作用，本文就關于當前習近平講話精神在中學思想政治課中的應用進行了簡要的分析和建議。

關鍵詞：習近平講話精神 中學教育 思想政治課

中學生是國家發展強盛的希望和基礎，尤其是中學教育水平更是衡量一個國家教育教學水平及發展潛力的重要標志之一。在黨的十九大召開過程中，習近平總書記關于我國教育強國偉大戰略進行了分析和指導，表明必須把教育強國作為中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在社會主義現代化建設的優先位置，不斷進行教育現代化，做好讓人民滿意、促進民族發展的教育。各個中學要全面貫徹黨的教育方針和習近平講話精神，不斷增強社會主義辦學方向的堅定性和自覺性，將習近平新時代中國特色社會主義思想合理的與教材融合在一起，走進課堂中，推動中學思想政治教育工作，不斷取得新的成就。

一、習近平講話對中學思想政治教學的啟示

在不斷學習黨的十九大精神以及習近平講話精神的過程中，各個學校要不斷以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，廣大教育工作者要牢固樹立四個意識，讓中國特色社會主義下的中學思想政治課堂不斷煥發出新的生機和活力。在日常教育教學工作過程中，各個學校要樹立以德立人的根本任務和宗旨，加強學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，不斷推進學生社會主義核心價值觀念的形成，強化民族團結教育，全面提升學生的思想政治素養。在進行思想政治課堂教育中，要把習近平新時代中國特色社會主義思想立足于教育事業發展的全過程，堅定不移地貫徹新時代下的發展使命，轉變發展方式和教學方式，不斷調整中學思想政治教育結構布局，不斷優化資源配置。

二、習近平講話精神的宗旨和指導思想

在習近平講話精神中，對于我們黨新時代的行動綱領以及涉及現代化事業作出了一系列新的思想和想法，不斷豐富中國特色社會主義理論，也就我們該如何發展中國特色社會主義，發展什么樣的特色社會主義，怎樣堅持發展中國特色社會主義這個重大時代課題進行了分析和建議，也對我國的教育教學事業進行著不斷的理論豐富。中學思想政治課是對學生進行思想政治教育的重要渠道和重要陣地，因此要不斷堅持育人為本，不斷引領同學們的世界觀人生觀，不僅要向學生傳遞相應的知識，還要對青少年學生進行馬克思理論教育。我國自成立以來便不斷堅定著社會主義現代化建設事業的發展道路，在鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發展觀為指導之后，習近平講話精神也為我國社會主義建設事業和教育教學發展提供了新的方向和理論支持，習近平講話精神也正式與鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀相并列。

三、思想政治課在中學教育中的地位和作用

（一）思想政治課的導向作用

中學時期的學生在思想層面有著極強的可塑性，對于外界有著強烈的好奇心，而思想政治課恰好是幫助學生了解世界、了解時事發展三觀的重要渠道，在整個素質教育中占據著非常重要的地位。當前全球化趨勢越演越烈，而思想政治教育課也成了社會向前發展的必然要求。在素質教育過程中，要讓每一個學生都具備一定的思想道德素質，這是基礎教育的基本任務，在素質教育背景下，要求學生實現全面發展，思想政治教育課程要堅持馬列主義和毛澤東思想以及鄧小平理論為指導，熱愛社會主義現代化建設事業。在素質教育過程中，德育占據主要地位，是素質教育實現以及學生全面發展的前提，在一定程度上決定了學生日后的發展和工作生活。在進行中學思想政治課的教育過程中要不斷改進教學內容，聯系生活實際，利用周邊的時事對學生進行政治時事教育。

（二）思想政治課的決定作用

中學思想政治課在一定程度上決定了素質教育的性質和方向，由于所處的生活環境和家庭教育方式不同，因此不同的學生有著自身的人生觀和價值觀，人與人之間存在著巨大的差異，在學生群體中，不排除部分學生存在著價值觀的偏頗的現象，不能正確引導青少年進行生活和學習。當前社會主義現代化建設事業對于人才的要求不僅停留在知識和技能方面，對于人才的道德素質和價值觀念有著非常嚴格的要求。為了不斷引導青少年形成自己正確的人生觀價值觀，各個學校通過設置思想政治課來幫助學生不斷認識自己，發展自己，提高自己的思想覺悟，培養自身良好的性格品質。

（三）思想政治課的德育作用

在素質教育背景下要求學生德智體美勞全方面發展，而德育在其中要處著先導和前提的作用，是保障學生全面發展健康成長的前提和基礎，在當今社會主義現代化建設中，發現的許多不安定因素和犯法行為都是由于前期缺乏思想政治教育而造成的。思想政治課并不完全等同于德育教育，但是卻在學生的德育發展過程中扮演著重要的角色。在思想政治教育課程中對學生進行德育教育可以幫助教育者自身的職能發揮。同時思想政治教育課程也是素質教育實施的核心和基礎，幫助青少年逐步樹立起正確的人生觀和價值觀念，不斷提高學生的愛國情感和民族自豪感。思想政治教育課程還可以培養學生形成文明高尚的行為習慣，形成良好的品格，做一個適合社會發展的接班人。

（四）思想政治課的知識作用

隨著社會和時代的發展，當前的教育教學事業雖然已從傳統的教育模式中掙脫出來，但是仍然存在著一系列的問題，比如過分重視學生知識基礎能力的培養和理論知識的掌握，部分學校甚至忽視思想政治課的開設。思想政治課程是一門具有社會科學性質的基礎課程，向青少年傳遞著思想政治概念，具有非常重要的教育意義，對于社會的發展以及人才的培養至關重要，因此開設思想政治課是十分重要的。

四、如何做好新時代下中學思想政治教育工作

（一）開放式教學，培養學生的創新能力

在習近平講話精神中對我國當前的教育教學工作進行了新的指導和建議，我們要在新時代背景下不斷發展學生的創新精神和實踐能力，不能將教學停留在傳統的傳道授業解惑中。思想政治教育工作者要不斷踐行習近平講話精神中探索、實踐的發展理論，不斷轉變教學形式，突破傳統填鴨式的教學，將學生當作教育和課堂的主體，與學生形成良好和平的師生關系，通過師生間的交流激發學生的學習興趣，思想政治教育課堂更加豐富化，趣味化，多樣化。在經營形成思想政治教育的時候，教師要不斷挖掘新的教學資源，拓寬學生的思路，讓學生具備全球意識，引導學生創新求異，激發學生進行思考。

（二）關注社會和生活，在實踐中培養學生的綜合品質

在習近平講話精神指引下的中學思想政治教育課程，要不斷培養學生的責任感和使命感，以頑強的意志力以及不怕困難經受挫折的勇氣面對生活和學習中存在的困難，鍛煉自身堅韌不拔的頑強性格。在現代化中學思想政治教育過程中，教師要用自己所學知識指導學生進行思想發展，讓學生認識社會，能夠運用知識解決現實生活中存在的問題，能夠靈活地把理論與實際結合起來，運用理論、發展理論。在教育過程中，要讓學生認識到創新的緊迫性，不斷加強學生的社會責任感，鼓勵學生多讀書多思考，在生活中要善于觀察，勇于挑戰。除此之外，教師應當經常就最近發生的時事進行講解和教育，帶領學生關注生活，關注民生，讓學生體會到當今社會現代化建設的發展趨勢。

（三）塑造學生全面發展

開設思想政治課可以幫助中學生塑造了自身良好的品格，有利于自身人生觀、價值觀以及價值體系的構建。在思想政治課的設置以及內容選擇上，應該根據社會發展對人才的要求以及青少年素質發展水平為參考依據。為了不斷滿足當前社會發展的需要，中學思想政治課程不能僅僅進行理論知識的傳授和專業技能的鍛煉，要注重學生道德素質的培養和自身思想力的提高，社會主義現代化建設事業需要的人才要通過思想政治課的塑造得以實現。

五、結語

隨著社會主義現代化建設事業的不斷發展，中學思想政治教育教學工作也要不斷創新改革，以習近平講話精神作為理論基礎和指導思想，不斷豐富學生的精神世界，促進我國社會主義現代化建設事業的進程。

參考文獻：

[1]徐映漪.提升中學思想政治教育課的親和力問題研究[D].信陽師范學院，2018.

[2]耿樹忠.新形勢下中學思想政治教育工作的問題及對策研究[J].好家長，2017，（63）：178.

[3]張文婷，金珊.社會主義核心價值觀融入中學思想政治教育工作的方法和途徑[J].科普童話，2017，（37）：28.

[4]蘭佩琳.中學思想政治教育與時事政治教育的結合[J].明日風尚，2017，（10）：244.

（作者簡介：浦玉，南京師范大學本科在讀，作者單位：南京師范大學馬克思主義學院，研究方向：思想政治教育。）