初中英語小組合作學習中出現的問題及應對策略

◎王曉宏

一、初中英語小組合作學習的意義

初中英語小組合作學習的重點是尊重學生的學科地位，讓學生樹立共同的學習目標，以小組表現的形式共同工作，共同學習，互相促進。這種學習合作方式更加注重學生之間學習資源的共享，最終達到學習的目的。同時，初中英語小組合作學習更注重培養學生的自主性和合作能力。初中英語教師把課堂的所有權還給了學生，教師只是為學生創造了一個良好的學習環境，讓學生成為領導者和促進者，大大改變了以往的填鴨式教學模式。

學生的學習基礎也存在一定的差距。在傳統的教學過程中，當英語教師在課堂上提問時，往往是成績好的學生沖上來回答問題。英語學習基礎薄弱的學生還沒有想出答案，前面的問題就已經得到了解答。隨著時間的推移，基礎差的學生和基礎好的學生在英語學習上的差距會越來越大，基礎差的學生也會失去學習的信心和熱情。初中英語小組合作學習可以有效地解決這個問題，如果教師把具有良好的基礎和基礎薄弱的學生進行合理的搭配，不僅可以使學習基礎薄弱的學生得到更多的學習的時間，也可以讓學生學習好的學生激發學習基礎薄弱學生的學習熱情。這樣，小組合作學習不僅可以有效地培養學生之間良好的互助素質，還可以提高學生們的整體學習水平。

二、初中英語小組合作學習中存在的問題

1.學生缺乏參與合作學習的主動性 初中英語小組合作學習的過程，一個明顯的缺點是自由方式學習，一些學生將不可避免地有一些懶惰，而不想參與合作學習，主動性不夠，有些學生是有限范圍內的獨立研究，這部分學生不積極參與小組合作學習的過程來表達他們的學習經驗，或接受其他學生質疑和反駁，大多數時候是沉默的，無法達到理想的討論目標的狀態。此外，在小組合作學習的過程中，合作學習的學習內容缺乏難度，不貼近學生的學習實踐。不能提高學生的學習水平，調動學生學習探索的積極性是有困難的。

2.小組合作學習的自由討論是不夠科學 自由討論是初中英語小組合作學習過程中的一個重要環節。初中英語教師受教學時間短、教學任務較多的影響，不能給學生留下更多的時間進行更深入的討論。一些學習中的關鍵和難點問題需要學生有足夠的時間去思考，但通常只有很短的時間來討論，大部分的探究性問題的討論都是草草結束而沒有結果。在自由討論環節中，學生在思考的過程中會提出不同的問題，英語教師也無法很好的控制課堂。此外，初中英語教師有時無法合理預測學生對問題討論的深度和廣度，無法有效地為合作學習提供科學的指導。教學過程中有時會出現小插曲，難以達到教學目標。

3.小組合作學習缺乏科學的評價 初中英語小組合作學習的實施過程是初中英語教師難以全程跟進的。因此，在初中英語學習的評價中，初中英語教師只能根據不同學習小組的最終報告結果，來評價小組合作學習的績效。這種評價標準不科學，難以真實準確地評價學生和不同群體的課堂學習績效，極大地阻礙了小組合作學習進步。

三、提升初中英語小組合作學習效果的相關策略

1.學習目標的設定應該對所有學生開放 初中英語小組合作學習的目的是提高學生的學習水平。學習水平的提高不是針對某個學生，而是針對所有學生。初中英語小組合作學習的目標，是讓每一個學生在這個自由、寬松的學習過程中得到提升。發展中合作學習小組的主題，應該有團隊合作研究課題，結合每個學生的現實研究，最好的是有樂趣和實用性，因此，教師應該設計能激發學生的參與熱情，提高學生的學習興趣的題目，可以使每個學生團體合作研究的參與者，讓小組合作學習更厚的研究氛圍，讓學生主動合作、自主學習。

2.活動任務要清晰明了 初中英語小組合作學習的發展需要一定的學習背景，這是小組合作學習的基本前提。學習活動任務的制定應由學生和教師共同完成。根據學習的實際情況，制定難度合理的活動任務。在學習過渡的過程中，要強調平衡與自然。合作學習小組的活動任務，英語教師應該提前溝通，在教學過程中應進一步明確任務學習活動，讓學生有充足的時間準備，與此同時，還應明確的任務需要的學習活動，以及學生的需要，英語教師應該在學生實際操作中給予提示。

3.角色分配要合理、均衡 初中英語是學生成績分化的分水嶺，所以在課堂上，不同的學生有不同的英語學習水平，英語成績也有一定的差距。初中英語小組合作學習的主要目的之一就是與學生合作，互相幫助，互相提高。在小組合作學習之前，英語教師首先要給小組分配角色，不同的學生要扮演不同的角色，比如記錄員和報告員。同時，初中英語教師應明確規定對學生，應該做什么，怎么做更有效率，主要根據學生的不同等級進行平均分布，可以使學生不同的情況相互合作，相互促進，培養高度的責任感和合作意識。

四、結束語

初中英語小組合作學習正處于穩步發展的階段。經過不斷的實踐和探索，合作學習過程中出現的相關問題得到了科學的解決。小組合作學習為初中英語教學提供了良好的環境基礎，減輕了教師的教學壓力，提高了學生的自主學習能力，培養了學生的創新與合作意識，是提高初中英語學習效率的有力保障。