探析核心素養視角下初中英語教學

◎禹華燕

在新課改的不斷實施下，核心素養的重要性越來越凸顯，現如今，核心素養不僅僅是當下教育界關注的重點，也是全社會高度關注的熱點。對于初中英語課堂教學來說，關注核心素養，加強課堂教學的改革和創新，對于促進學生更加綜合全面的發展而言具有重要的作用和意義。而就目前初中英語教學現狀來看，其中還存在一些問題和不足，比如在英語教學中過分注重學生的英語成績、師生之間缺乏教學互動等，這些問題都不利于核心素養之下對學生的英語教學培養。因此，研究和分析核心素養之下初中英語課堂教學的策略具有重要的現實意義和作用。

一、當前初中英語教學現狀

1.過度重視考試成績，忽略能力培養 當前，受到傳統應試教育理念的束縛，在初中英語的教學中，教師的教學依然難以擺脫“成績至上”的教育理念的影響。這種成績至上的教育理念和教育模式，會將教師、家長和學生的眼光聚焦在學生的考試成績上，繼而忽視學生在學習過程中的興趣、習慣和能力培養，最終影響了學生英語綜合素質的提升。舉一個簡單的例子：當前很多學生具有較強的閱讀和寫作能力，但在語言表達能力方面卻是缺失的，“啞巴英語”的學習現狀，使得學生難以有效地運用于英語進行交流和表達，最終阻礙了英語學習目標的實現。這種“重成績、輕能力”的英語教育模式，不利于初中英語教學的改革和創新，不利于初中英語教學的可持續發展，同時也會嚴重阻礙學生英語綜合運用能力的提升。

2.學生被動接受，實踐交流課程較少 俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準。語言學習的目的，是為了交流和表達，以達到學以致用的目的。而在當前的初中英語學習過程中，學生長期處于被動接受知識的地位，這種機械師的傳授方式，容易束縛學生的英語學習思維，英語運用能力，學生在課堂教學中，很少有交流和表達的機會，繼而使得學生的語言運用能力低下，語言學習思維不夠靈活，最終影響了學生英語學習能力和學習效率的提升。這種學與用相互脫離的教學現狀，和當前新課程改革的思想、素質教育的思想是背道而馳的，難以實現好的英語教學效果。

二、核心素養理念運用于初中英語教學的意義

結合當前初中英語教學存在的問題與不足，筆者認為：核心素養理念運用于初中英語的教學，對于促進初中英語教學改革，提升學生的能力具有積極的促進意義：

1.有利于轉變教師教育理念 思想是行動的指南。當前的初中英語之所以存在重成績、輕能力的教學現狀，一個關鍵的因素在于傳統教育理念的影響。這種傳統的應試教育理念，往往會讓教師過度關注學生的考試成績而忽視對能力的培養。核心素養理念在初中英語教學中的運用，有利于轉變教師的教育理念，讓教師深刻認識到能力培養在現代社會生活中的重要意義，并在課堂教學中，積極轉變應試化的教學思想，將夯實學生基礎知識與培養學生能力有機整合起來，促進學生綜合素質的提升。

2.有利于發展學生關鍵能力 核心素養教育理念的核心在于：教師在課堂教學中，要注重培養學生適應未來社會發展的關鍵能力。就語言的學習而言，學生的語言關鍵能力，在于聽、說、讀、寫能力的全面發展，能夠靈活運用自己所學習的語言知識，達到學以致用的目標。由此可見，核心素養理念在初中英語教學中的運用，對于發展學生的語言運用能力，全面提升學生的語言綜合素質具有重要的促進作用。

三、核心素養視角下初中英語教學有效性對策

在核心素養視角下，教師在初中英語的教學中，應當立足“能力”培養的核心理念，將知識與能力培養有機整合起來，全面提升學生的語言綜合素質：

1.轉變成績之上教育理念，強化學生語言運用能力培養 核心素養視角下，初中英語的教學應當轉變成績之上的教育理念，重視學生的語言運用能力培養，全面提升學生的語言綜合素質。而提升學生的語言運用能力，一方面在于聽力；另一方面在于表達。此外，閱讀能力和寫作能力也是學生語言學習中的重要能力，基于日常教學中教師就已經格外關注，這里筆者不再贅述。

首先，聽力是語言表達的基礎，因此，教師在初中英語的教學中，應當強化學生的聽力能力訓練，促進學生聽力能力的提升。對學生進行聽力能力的訓練，可以將課堂訓練與在線學習有機整合起來，在課堂教學中，教師可以結合多媒體輔助教學的形式，給學生播放英語錄音資料，讓學生認真聽，領會其中的含義；然后，在課后，教師可以通過一些在線學習資源的運用，指導學生在線學習，為提升學生的英語聽力能力奠定基礎；

其次，強化學生語言溝通表達能力培養。當前很多學生存在著語言表達能力欠佳的現狀，教師在英語教學中，可以通過語言表達能力的訓練，促進學生英語溝通表達能力的提升。例如，在課堂教學中，初中英語教師可以通過情境對話、小組對話等形式，加強學生溝通表達能力訓練，促進學生英語表達能力的提升。

2.培養良好學習習慣，夯實學生語言學習基礎 良好的習慣可以讓人受益終身。在核心素養視角下，教師在初中英語的教學中，應當立足可持續發展的教育理念，重視學生良好學習習慣的培養，促進學生語言學習能力的提升。例如，在課堂教學中，教師應當培養學生好的預習習慣、聽課習慣、課后鞏固習慣。在日常的學習中，指導學生大膽表達、大膽交流，提升學生的語言交流和表達能力，為學生今后的英語學習奠定基礎。

總之，隨著世界經濟的不斷發展，我們必須看到英語作為國際通用語言所具有的強大生命力。為了使學生能夠有一個更加寬廣的發展道路，也為使他們能夠昂首闊步地在未來走得更為長遠，作為教師，我們必須要在教師這個崗位上最大限度挖掘出自身作為“靈魂指導”人物的光芒和熱量！