淺談現代信息技術與高中英語教學的整合

高囡

摘 要：全球化趨勢日益增強，一直以來，英語作為世界上使用范圍最廣的語言，在各國的交流合作中占有重要的地位。英語，同任何一門語言一樣，要將聽、說、讀、寫這四方面都做到很好，才能將其學好。目前，英語教學中愈加重視的主題是：如何通過對學生進行指導，增強其自主學習能力，從而達到提高英語綜合應用能力的目標。在英語語言教學中融入現代信息技術，使學習內容得到充實，逐步改變學生的學習方式，不再只關注書本知識，更加注重語言學習的實踐性，全面提高英語能力。通過結合具體的教學實踐，淺談將現代信息技術整合到高中英語教學中。

關鍵詞：現代信息技術；高中英語教學；整合

身處于大數據時代，信息技術不斷發展革新，眾多教師將探討的問題重心轉移到：如何將現代信息技術充分整合至教育教學中，取得最大的教學效果，使得學生實現可持續發展。英語是一門常用的學科語言，如果能在其教學中加入現代信息技術，那么在一定程度上會激發學生的興趣，促進學生積極主動進入英語學習中。此外，現代信息技術的加入，還能夠將英語這一學科的魅力更大地發揮出來，提供更多的學習平臺，豐富英語學習的內容。只有這樣，學生才能從聽說讀寫各個方面提高自己的語言能力，真正掌握這門語言。這樣才能夠從根本上對英語教學進行改革，推動英語教學可持續發展。

一、通過營造輕松愉悅的教學氛圍，激發學生的學習興趣

做任何事情，興趣都是最好的老師，可以推動人們主動探索學習。英語教學同樣如此。以前的英語教學中，采用的教學模式是極為單調枯燥的，往往是“黑板+粉筆”教學，再加上乏味的語言，偶爾會放錄音或者投影等，但也只是利用這些工具讓學生記一些句型、固定搭配，但這些不足以激發起學生的學習興趣。加入了現代信息技術的英語教學，不同于傳統教學方式，通過制作精美的畫面、生動的音樂以及更加活潑的視頻，為學生營造了一種更加舒適輕松的學習氛圍，使得整個教學過程始終處在相對愉快又寬松的環境中，改變了以往語言輸出的單一性，對于激發學生的積極性和自主性有很大幫助。試想一下，教師在進行一個單元的英語教學中，如果只是同以往一樣采取機械式的教學模式，單純照著書本講課，那么整場教學將是十分枯燥的，無法讓學生參與其中，從而變成了教師一個人的課堂。而通過使用現代信息技術，將圖片、音頻、視頻相融合，在英語教學中傳遞信息，給學生帶來全新的學習感受。這種新穎的教學模式，會促使學生自發去了解探索現代信息科學技術，引起他們的注意力，在輕松愉悅的學習氛圍中，激發學生濃厚的學習興趣，使學生的注意力更加聚集在語言的學習中。

二、通過搭建寬廣的學習平臺，促進學生自主學習

現代信息技術得以發展的基礎是互聯網的強大?；ヂ摼W時代，為英語語言學習提供了一個具有大量信息的網絡空間，會促使學生更加自主地探索學習，對建構自己的知識體系，開闊學生的英語視野，開發他們的思維有很大幫助，從而使其了解到英語語言的本質，通過自主學習鍛煉其語言能力。如果在學習有關奧林匹克競賽的知識時，只是采用傳統的教學方式將不會促使學生自主學習，因此可以采用在英語教學中融入現代信息技術的模式，突破傳統教學模式，不再受時間和空間的限制，提供給學生豐富的相關素材，使其真正了解奧運會的故事，引導學生積極主動去搜集有關的資料，形成自己的看法。在現代信息技術這一平臺的幫助下，學生可以憑借十分真實的場景，對一些英語知識進行比較和區分。這樣的教學模式不再局限于機械的書本講解，而是開創了更加寬廣的網絡平臺，通過圖片、音樂、視頻對奧林匹克運動進行深入的了解與探究，在大量真實資料的依托下，引領學生全方位、多角度去收集相關信息。如此一來，不但可以增強學生了解英語語言學科的發展歷程以及西方傳統文化、現代文化的能力，而且能保證學生在本身的知識儲備下，更加積極地去參與英語學習研究。學生對課題進行更加細致、更加深入的探索，便能在他們了解與掌握語言知識中，增強能力，與此同時，會使得學生的語言知識庫得到擴大，使他們對英語語言的本質有所了解，從而掌握英語學習的真諦。

三、通過真實的交際情景，培養聽說能力

一門語言學科的基礎是詞匯與語法，但如果只是單純對詞匯與語法死記硬背，并不能提高語言學習能力。要想實現語言知識的內化，必須要將所學的知識運用到真正的交流交際當中。其中最有效的便是將其不斷地應用到各種各樣真實的交際情景中。通過利用現代信息技術強大的虛擬場景功能，將枯燥乏味的知識點融入真實的生活場景中，讓學生置身于真實的交際情境中，才能有利于英語聽說能力的培養。

將現代信息技術整合至高中英語教學中，對傳統的英語教學模式進行改革及創新，開辟了英語教學的新篇章，使得學生更自主更積極地投入到英語學習中，在愉快的學習氛圍中輕松自如地交際，從而提高其英語水平。

參考文獻：

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編輯 高 瓊