整合
- 玩轉實驗器材 提升復習實效
儀器為主線，重組整合器材，優化拓展相近實驗，從而讓學生在重新動手實驗中挖掘突破新問題。具體以“玩轉彈簧測力計——初中力學實驗串講”為例，介紹如何利用彈簧測力計整合拓展七個重要物理力學實驗的教學流程，提升復習實效。關鍵詞：實驗器材；彈簧秤；實驗復習；整合；拓展新課程改革高度重視對學生核心素養的培養，而物理學科作為一門以實驗為基礎的科學，其中物理實驗注重動手探究，強調與生活實際密切聯系，在培養學生的創新精神和實踐能力上起到至關重要的作用[ 1 ]。在新課教學中
中學理科園地 2023年6期2024-01-17
- 樹立跨學科教育理念推動語文與科學有機整合
學語文與科學課程整合意義進行分析，并提出幾點教學策略?！碴P鍵詞〕? 跨學科教育理念；小學語文；小學科學；整合〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 01? ? 124-126新課標提出，要加強語文與其他學科之間的聯系，教師要以整合的觀念來看待語文課程的育人價值。在以往的語文教學中，學科本位思想的影響較深，師生將大部分精力和時間都投入了語文課本的
小學科學 2024年1期2023-12-13
- ESG報告對企業財務績效的影響探究
績效；融資成本；整合 2004年，ESG（Environment，Social，and Governance，即環境、社會和治理）概念首次在聯合國全球契約計劃中明確提出后，影響力持續擴大，逐步形成一個完整的生態系統，信息披露是ESG生態系統的重要組成。全球視角下，ESG信息披露標準正在逐步統一，牽引ESG數據的規范性和標準性將迎來大幅提升。國際可持續發展準則理事會（ISSB）于2023年2月26日初步確定國際可持續信息披露標準（ISDS）——《國際財務報
中國集體經濟 2023年34期2023-12-06
- “整合”教材例習題 提升學生思維品質
例習題詳細闡述“整合”例習題的五種策略，深化例習題教學，提升學生數學思維品質．【關鍵詞】整合；例習題；思維品質 問題是數學的“心臟”，思維是數學的“體操”．《普通高中數學課程標準（2017 年版2020 年修訂）》將“注重提高學生的數學思維能力”作為高中數學教育的基本目標，不僅要學生學會相應的數學知識和掌握基本的數學技能，更應該發展學生的數學思維，培養良好的數學思維品質［1］．因此培養學生的數學思維能力是數學教學的根本目標所在，而培養學生的數學思維品質是培
中學數學雜志(高中版) 2023年5期2023-11-01
- 分析激勵理論在企業管理工作中的原則與整合運用
企業管理；原則；整合在社會的快速發展與進步當中，我國經濟的發展速度在持續提升。對于所有企業來說，企業內部的人力資源管理工作都是決定企業是否能夠立足于競爭激烈市場的主要因素。特別是在新時期下，企業之間的競爭無疑就是人才的競爭，如何讓全體工作人員發揮最大作用價值，是所有企業在發展中都在共同面臨的問題。激勵理論應用在企業當中不僅能夠調動企業內工作人員的工作積極性，還能挖掘他們的內在潛能，提升工作效率，對企業的長期發展來說有著不可替代的作用。一、激勵理論的概述在新
中國民商 2023年9期2023-11-01
- 編輯職業理解的缺失、生成及深化※
過“思考—交往—整合”的交叉融合路徑實現職業理解的生成及深化，由此堅定職業信仰，找到安身立命之所，真正與時代發展融為一體。關鍵詞：職業理解 批判性思維 學術交往 跨界 整合人既是其“所是”，又是其“所以為是”；既是其“所應是”，又是其“所未是”。人既生活在“給定”的事實世界里，又生活在其所理解的可能世界里。編輯對自身職業的理解，直接影響其以怎樣的精神面貌投入工作、以怎樣的思維方式建構知識體系、以怎樣的價值觀念融入時代潮流。從原始樣態來看，編輯職業理解多數情
出版參考 2023年9期2023-10-20
- 從“整合”到“整活”
——來自華中長江光電重組整合的全面調查
／文這是一個資源整合的時代，這是一個優勢互補的年代。任時代滄海橫流，唯有合作共贏才能抵達勝利的彼岸。而重組整合成功的秘訣不是簡單的“物理疊加”，而是全方位、全時空、全維度融合的“化學反應”。當時光的鏡頭回放到2021年9月22日，中國兵器裝備集團有限公司黨組決定，華中光電、長江光電、兵裝院專業所實施重組整合，結束多年來企業同域、產品同質、操戈同室的局面。這是湖北華中長江光電科技有限公司發展史上重要的里程碑時刻，標志著企業蝶變新生、重啟未來。一年多來，公司新
經營者 2023年9期2023-10-19
- 深度學習視域下數學教材內容整合的實踐路徑
：學習內容的有機整合是促進學生深度學習，發展高階思維的重要途徑。教師可以從教材的內容橫、縱向整合，教材內容與教學資源的整合，跨學科內容的整合入手，探索深度學習視域下數學教材內容整合的具體實踐路徑。關鍵詞：深度學習；數學教材內容；整合深度學習強調整體學習，以整合的知識為內容，關注學習過程中的多維表征。深度學習視域下的課堂變革，需要教師對學科、學生、教學有全新的、正確的理解，需要教師具備整合觀和整體思想。學習內容的有機整合是促進學生深度學習，發展高階思維的重要
遼寧教育·教研版 2023年9期2023-09-30
- 基于大單元教學主題的整合策略
大單元教學主題的整合很重要，科學的整合能促進教學效率的提高。整合要依據多個方面，可基于人物描寫角度，品鑒形象的特征；可從作者表達情感的角度，領悟抒寫情感的特點；可從文章表現手法角度，學習藝術表達技巧；可從文章體裁角度，探究某個類型文體知識的讀寫規律。關鍵詞 整合? 人物? 情感? 手法? 文體有效的大單元教學離不開科學整合學習資源，而整合要依據教學主題。教學主題的確定，可參考教材編排中單元導讀，關注教材的體例，切合學生的知識結構。多方面考量，才能制定準確的
中學語文·大語文論壇 2023年8期2023-09-27
- 談單元整合教學在小學數學中的應用
通過對教材內容的整合和拓展，形成了完整的整數乘法知識結構，不僅提升了教學效率，還發展了學生學習能力。［關鍵詞］ 逐課教學；整合；拓展數學知識的學習遵循由低到高、由易到難的邏輯順序，前面的知識往往是后面知識的基礎和前提。因此，對數學知識的教學不能僅停留于本節內容，教師應該著眼于本單元、本學期甚至整個小學段，用全局的眼光去思考，用整體的思路去建構教學體系，從而培養學生良好的學習習慣和學習品質，提升學生的數學核心素養。筆者在教學“兩位數乘兩位數”時，從單元整合思
數學教學通訊·小學版 2023年8期2023-09-27
- 企業橫向并購后的管理整合探析
期目標，并購后的整合成功與否是至關重要的因素。為研究企業并購后整合的成效，論文以A公司采取的主要管理整合措施為例，分析如何通過管理整合，強化總部管控能力和提升總部管理水平，調整資源配置，發揮協同效應，提升企業盈利水平，保障并購效益得以實現，促進企業健康長遠發展?！娟P鍵詞】整合;協同;管控;效益【中圖分類號】F279.21? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ?
中小企業管理與科技·上旬刊 2023年8期2023-09-24
- 整合·學思·內化：中華優秀傳統文化研習策略初探
中語文六冊教材中整合、提煉若干個傳統文化觀念進行研習，并提出研讀學思、情境創設等教學實踐策略，以幫助學生在研習中對中華優秀傳統文化體認于思、厚植于心、外化于行。關鍵詞 整合? 學思? 內化? 中華優秀傳統文化《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》指出，初中階段要增強學生對中華優秀傳統文化的理解力，提高其對中華優秀傳統文化的認同度。2022年版義務教育語文新課標以“文化自信”為第一核心素養，并在第四學段中指出學生“要注重理解中華優秀傳統文化蘊含的核心思想理念、
中學語文(學生版) 2023年8期2023-09-22
- 整合 重構 建構
過程，即教學資源整合，教學目標、教與學的關系、教學內容重構，備課理念建構。［關鍵詞］整合；重構；建構［中圖分類號］? ? G633.3? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）13-0005-04《說和做——記聞一多先生言行片段》（以下簡稱《說和做》）是某次教學比賽的課題，筆者在短時間內完成了“備教—實際教學”，其間經歷了“整合—重構—建構”的備教過程。一、整合《說和做》是一篇頗具
中學教學參考·語英版 2023年5期2023-09-20
- 學前教育課程與游戲整合
育課程與游戲進行整合，已成為當前幼兒教育發展的新方向?；诖?，本文首先分析學前教育課程與游戲整合的現實意義，再分析學前教育課程與游戲整合對策，旨在提高學前教育課程與游戲整合成效?！娟P鍵詞】學前教育；游戲；整合現階段教育領域競爭壓力較大，家長越來越重視子女們的教育問題。幼兒園教學質量成為家長選擇幼兒園的重點考量方向?？紤]到幼兒生長發育及心理特征，在幼兒園開展學前教育時，利用游戲進行教學活動的策劃與執行，能夠大幅度提高學前教育成效。一、學前教育課程與游戲整合的
文理導航 2023年24期2023-09-16
- 線上學習資源在高中語文學習任務群中的有效利用
動態生成過程中的整合方式，以滿足學生對線上學習資源的個性化需求。關鍵詞：線上學習資源；語文學習任務群；整合；個性化普通高中語文課程內容以18個學習任務群組織與呈現，學習任務群的設計注重對學習內容、方法和資源等進行整合，引導學生自主進行多樣化的言語實踐，凸顯學生學習的主體性?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（2017年版2022年修訂）》在課程實施建議中提倡，在信息化環境下，進一步探索影響學習的各種要素，如資源支持等發生的新變化[1]?；凇盎ヂ摼W+教育”背景，以教授
黑龍江教育·小學 2023年4期2023-09-11
- 兒童視角下信息技術與幼兒園課程整合的形態與實踐路向
技術與幼兒園課程整合表現為“虛實交融”的兒童生活世界、“人機融合”的兒童活動環境、“體腦結合”的兒童學習方式等具體形態。在具體實踐中應該以兒童高層次思維能力培養為整合核心，以促進全時空數字化資源轉化為整合關鍵，以突破“家園社”協作時空限制為整合重點，以建構兒童生命主體性發展評價為整合方向。［關鍵詞］ 兒童視角；信息技術；幼兒園課程；整合信息技術與幼兒園課程的整合是我國面向21世紀學前教育教學領域改革的新視點。[1]伴隨著兒童權利運動、新童年社會學等理論和實
學前教育研究 2023年8期2023-09-04
- 政務新媒體推進政府治理創新的路徑探析
立多效聯動機制，整合政府創新治理的方式與內容，充分利用大數據時代的新技術，加強頂層設計和制度建設，打造具有持續發展活力的政務新媒體，推進政府治理創新，為公眾提供便利，促進和諧政民關系的形成。關鍵詞：政務新媒體；政府治理創新；整合；轉型；平臺；轉變中圖分類號：D63；G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）12-0102-032018年發布的《國務院辦公廳關于推進政務新媒體健康有序發展的意見》指出，大力推進政府系統政務新媒體健康有序
新聞研究導刊 2023年12期2023-09-01
- 基于“雙減”政策和核心素養的初中英語課程資源整合實踐
語的課程資源進行整合。文章以課程資源的整合為中心，分析了在“雙減”政策與核心素養背景下的初中英語課程資源整合措施，旨在提高初中英語教學的實效性。關鍵詞：初中英語;課程資源;整合;雙減;核心素養中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0109-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.036一、引言課程資源是指一切能夠滿足教學活動需要的
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 從跨學科學習角度整合互聯網教學資源
科學學習知識進行整合的要求。新課標背景下，在小學語文教學改革過程中，教師要開展跨學科教學活動，并在語文教學中融入科學資源，只依靠教材難以實現理想效果。因此，要通過互聯網渠道整合語文、科學等教學資源，組織學生開展豐富多彩的跨學科教學實踐活動，以語文學科為載體、以多學科知識融合，拓寬學生的視野?！碴P鍵詞〕? 跨學科學習；互聯網教學資源；整合〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-63
小學科學 2023年20期2023-08-27
- 計算機技術與信息管理的整合應用研究探析
技術；信息管理；整合中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）21-0115-031 計算機應用技術與信息管理整合的研究背景目前，我國各行業領域的信息管理正在逐步探索與計算機技術的有機整合，這將使得人們的信息獲取與檢索變得更加便捷、準確和高效。伴隨著互聯網的普及和數字技術的發展，我國互聯網應用用戶規模不斷擴大，涉及的行業也越來越廣（見表1） ，網絡信息數據不斷產出，因此如何更加準確高效地分析、管理這些海量的信息，是當下急
電腦知識與技術 2023年21期2023-08-26
- 時事資源與高一思想政治教材的有效整合對策及意義
想政治教材的有效整合對策及其意義，提出相應對策，旨在推進高中思想政治教育的現代化、實效化和趣味化。關鍵詞：時事資源；高一思想政治；教材；整合隨著中國社會的變遷，高中思想政治教育面臨著新的挑戰。思想政治課程的內容要求貼近現實、貼近學生，以滿足新時代學生的需求。同時，時事新聞作為社會現象，已成為青少年了解社會、認知世界的主要途徑之一。在這種背景下，如何將時事資源與思想政治教材有效整合，成為提高思想政治教育現代化、實效化和趣味化的重要途徑。一、時事資源的特點和選
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 例談小學數學結構化教學
課堂中，教師通過整合學習材料、關注生成建構、注重學習檢測等策略進行結構化教學，既有利于學生理解所學的知識，觸及數學知識本質，又能使學生的思維向縱深處漫溯，讓學生的數學學習真正發生，實現提升學生數學核心素養的目標。［關鍵詞］數學教學；結構化；整合；檢測［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）15-0035-03結構化教學是根據知識的形成規律和學生的認知發展規律，溝通其元素間的聯系，將其轉化為學生認知結構的教學
小學教學參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- 基于深度學習的初中數學課堂教學策略研究
逐層深入”“加強整合，發散思維”三方面展開闡述.［關鍵詞］ 深度學習；問題；整合；思維深度學習是指學生在理解教學內容的基礎上，客觀、批判地學習新的知識與思想，并將新知或眾多數學思想進行聯系、遷移，形成決策能力與解決問題的能力. 由表及里、由此及彼是深度學習的特點，學生通過對所學知識深層次的剖析，不斷提升自身的思維水平，這也是新課改背景下，提升學生數學核心素養的主要途徑［1］. 下面以“圓錐的側面積”的教學為例，探討深度學習理論下初中數學課堂教學如何展開.創
數學教學通訊·初中版 2023年6期2023-07-28
- 國有企業組織結構整合與優化研究
國有企業組織結構整合與優化成為當前研究的熱點和難點。本文旨在通過對國有企業現有組織結構的梳理和比較，分析國有企業存在的問題及原因并提出優化的方案和策略，以提高國有企業的競爭力、穩定性和可持續發展能力。關鍵詞：整合；優化；組織架構；國有企業引言隨著國有企業改革的深入推進，企業組織結構的整合與優化已成為當前國有企業改革的重要課題之一。隨著市場經濟體制的建立，國有企業不斷地面臨著來自市場競爭的壓力，同時，也需要不斷提高自身的競爭力和適應市場變化的需要。而企業組織
時代商家 2023年28期2023-07-12
- 蘭州科技創新共享服務平臺的重構及應用
該平臺的建設以“整合重構、服務創新”為思路，以服務全民創業、企業創新和產業發展為根本，以加快建立和健全功能更加完備、服務更加到位、效果更加明顯的區域創新體系為己任，在原有平臺基礎上，基于匯集和整合科研與技術基礎設施等其他資源的原則，在“數據適度集中”的基礎上確保數據資源的有效利用，傾全力努力打造建設更為全面和開放的科技資源共享平臺，并最終助力蘭州市高質量發展。關鍵詞：科技創新；整合；重構；應用；平臺中圖分類號：G322.7?????????????????
甘肅科技縱橫 2023年2期2023-07-11
- 多點整合：構建語文習作學習任務群
文芝【摘要】多點整合，教師有意識對接新課程理念要求，推出更多學習任務，建立多種學習任務群模式，促進學生核心素養的培養。新課程教學理念對習作教學作出新要求，教師要結合學生習作基礎，展開教學創新設計，以習作任務群為載體，推出生活化習作學習活動，為學生創造更多讀寫機會，讓學生在習作實踐操作中建立學科核心素養基礎?！娟P鍵詞】小學語文；整合；學習；任務群義務教育語文新課程理念提出“構建語文學習任務群、加強課程內容整合”等教學設想，學科教學要圍繞學習主題展開，對教學內
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 依托數學與藝術整合項目 引導學生追求數學之美
，教師要努力開發整合型項目，把數學同繪畫藝術、建筑藝術、文學藝術、音樂藝術、舞蹈藝術等有效融合，引導學生在真實情境中發現問題并提煉主題，通過觀察、體驗、欣賞、設計、制作等一系列豐富多彩的項目活動，充分感受數學美、體驗數學美、設計數學美、創作數學美，促進學生綜合素養的提升。關鍵詞：微項目化作業；跨學科；整合；藝術美《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下通稱“新課標”）明確指出，“綜合與實踐”領域要進行跨學科主題設計，適當采用項目式學習方式。數學與藝術
遼寧教育·教研版 2023年6期2023-07-06
- “文學閱讀與創意表達”任務群教學初探
創意表達；素養；整合；實踐“文學閱讀與創意表達”任務群是《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課程標準”）提出的六個學習任務群之一。如何在統編教材的基礎上，從任務群視角出發，開展“文學閱讀與創意表達”任務群教學呢？本文擬以五年級上冊第七單元的教學為例進行探索。五年級上冊第七單元是一個以“四時景物皆成趣”為人文主題的單元。從文章的體裁來看，這幾篇四、尋找規律：學習方法的遷移語文教學中，教師大多在教材之外選擇一些拓展閱讀的材料，且多安排在課后，
語文建設·下半月 2023年2期2023-07-06
- 基于學科大觀念整合的主題任務單元教學設計
詞】學科大觀念；整合；主題任務單元教學從引導學生解決真實且復雜的問題到促進其核心素養的發展，當前的課程改革與教學實踐日益關注知識的結構化?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課程標準”）提出“基于核心素養發展要求，遴選重要觀念、主題內容和基礎知識，設計課程內容，增強內容與育人目標的聯系，優化內容組織形式”。這里的“重要觀念”，指的便是學科大觀念，它是“一門學科知識內容體系中最有解釋力、統整力和滲透力的知識，這種知識內含學科思想、學科方法、
語文建設·下半月 2023年2期2023-07-06
- 指向學習任務群實踐的單元教學內容整合
單元教學內容 整合 策略《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《義教課標》）和《普通高中語文課程標準（2017年版2022年修訂）》（以下簡稱《高中課標》）都提到了“整合”這個概念，都提倡在整合學習情境、內容、方法和資源的基礎上促進學習任務群的落地實踐?！冬F代漢語詞典》對“整合”解釋為“通過整頓、協調重新組合”。哲學意義上的整合是將若干相關事物或要素之間相互作用而合成為一個新的統一整體的建構和序化過程。指向學習任務群實踐的單元教學內容整合，即
語文教學與研究(教研天地) 2023年6期2023-06-29
- 基于整合教學 落實關鍵能力
習+寫作”策略，整合教材當中的課程資源，基于綜合性學習設置教學情境，依托寫作關鍵能力確立教學目標，通過將綜合性學習與寫作教學有機整合，提高教學效率，融情境性、實踐性、綜合性、知識性、趣味性于一體，讓學生在學習活動中不斷提升語言運用能力和思維能力。關鍵詞：綜合性學習 寫作教學 整合 關鍵能力《義務教育語文課程標準（2022年版）》強調教學的內容組織和呈現方式要具有“情境性、實踐性、綜合性”。語文綜合性學習作為義務教育階段語文課程的五個學習領域之一，其綜合性和
語文教學與研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 認知語言學視域下“整合”教學的研究策略
認知域的框架進行整合，從而構建虛擬的心理空間，予以存儲相關信息，證明了認知的開放性和隱喻性。從“范疇理論”來透析“整合”具有“創造性”和“系統性”之內涵，從“隱喻理論”來透析“整合”具有“模糊性”和“開放性”之外延。二者均有無限擴張的生命和生機。為了讓老師在使用統編高中語文教材時，真正意義上提升學生的語文素養，借助認知語言學、概念整合等理論對“整合”之內涵和外延進行了深刻論述，同時，提出了相應的教學策略，可以幫助老師在對“整合”的概念理性的認識的同時，熟練
語文教學與研究(教研天地) 2023年1期2023-06-25
- 基于計算機應用技術的信息管理整合探討
用技術在信息管理整合領域應用價值及路徑進行分析，以便更好地發揮計算機應用技術在信息管理整合方面的價值和作用，促進信息管理整合水平進一步提升。關鍵詞：信息管理系統；計算機應用技術；整合；網絡平臺；數據庫現代社會，計算機應用技術自誕生以來，迅速融入社會各個領域，成為企業發展和社會進步的必然選擇。信息是事物存在狀態和運動屬性的表現形式，信息管理就是利用科學技術，將信息加工、處理和應用，最大程度發揮信息價值的方式。在信息管理整合中應用計算機應用技術，從宏觀角度看，
中國新通信 2023年3期2023-06-24
- 多點整合：構建語文習作學習任務群
文芝【摘要】多點整合，教師有意識對接新課程理念要求，推出更多學習任務，建立多種學習任務群模式，促進學生核心素養的培養。新課程教學理念對習作教學作出新要求，教師要結合學生習作基礎，展開教學創新設計，以習作任務群為載體，推出生活化習作學習活動，為學生創造更多讀寫機會，讓學生在習作實踐操作中建立學科核心素養基礎?！娟P鍵詞】小學語文；整合；學習；任務群義務教育語文新課程理念提出“構建語文學習任務群、加強課程內容整合”等教學設想，學科教學要圍繞學習主題展開，對教學內
教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 供應鏈管理視角下區域物流鏈整合優化策略
角下區域物流鏈的整合優化策略。其次，分析供應鏈管理模式的基本特征，研究供應鏈管理視角下區域物流鏈管理面臨的問題，包括企業區域物流鏈運營過程中信息共享度低、對新市場的適應度較差、成本控制不合理等問題。最后，探索出了一系列企業區域物流鏈整合優化的新路徑：建立以信息化技術為核心的區域物流鏈管理平臺，推動物流企業市場的一體化發展趨勢；針對客戶的差異化特征，全面提升企業區域物流鏈的管理與服務質量；優化企業物流貨物資金的周轉與利用機制，提升物流企業整體的財務風險控制能
商場現代化 2023年4期2023-06-21
- 推動數學教學與信息技術整合
學教學與信息技術整合、提高學生學習興趣和效率，是數學教師應該重點關注的問題?！碴P鍵詞〕? 小學數學；信息技術；整合〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 13-0055-03小學數學與信息技術融合，是以學生為主體、以遵循“效率優先，和諧發展”的原則進行的教學活動。在“互聯網+”的時代背景下，信息數字化和網絡技術發展并迅速普及，它以計算機為載體、以師生互
小學科學 2023年13期2023-06-19
- 交互式電子白板與小學數學課堂教學整合初探
互式電子白板技術整合，不僅利于教師，更利于學生，教師可以利用交互式電子白板技術的各項功能輔助授課，學生也更易接受授課內容，減少視覺疲勞，提高課堂效率?！娟P鍵詞】課堂教學 交互式電子白板 整合交互式電子白板技術的出現，無疑給課堂帶來了很多便利，當然也不僅僅只是數學課堂獲利。拿筆者所在學校來說，為了給學生提供一個更加優越的學習環境，政府為學校投資了不少的設備，更為每個教室配置了交互式電子白板。對于筆者來說，初見設備，眼前一亮；再見設備，有些焦慮；回想設備，嘴角
小學教學研究·理論版 2023年3期2023-06-19
- 信息技術與高中數學綜合實踐活動課程的整合思考
；綜合實踐活動；整合將信息技術與數學綜合實踐活動整合，能夠創新教學形式，激發學習積極性，實現寓教于樂，與新課改要求十分契合。為此，高中數學教師可以借此探索新型教學模式，推動數學教學改革。一、傳授信息技術，自主開展綜合實踐活動高中數學教材中圍繞思考、探究、信息技術應用設置了對應教學環節，將信息技術應用于數學課堂中，為學生創造了信息化學習環境，有效轉變了學生被動學習局面，將學生的注意力吸引到課堂中，更為主動地學習與探索數學知識。因此，高中數學教師可以傳授學生信
科學導報 2023年36期2023-06-17
- 動物意象之美的整合認知與翻譯路徑
，美感體現在意象整合認知的全方面。意象的翻譯重點在于還原詩中的意境和美感體現。本文將動物意象經過微觀與宏觀兩個層面的整合認知，并采取保留、增添、轉換以及省略等不同技巧對意象進行保留和創作，幫助讀者提升對古詩的審美能力，實現對英譯文中意象美的詮釋?！娟P鍵詞】 動物意象；美；整合；翻譯策略【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）20-0106-03【DOI】10.20024/j
今古文創 2023年20期2023-06-16
- 核心素養背景下高中語文教學與信息技術的整合研究
相共鳴”，就應該整合信息技術，讓信息技術成為學生與教師之間的橋梁，以便引導學生參與語文學習，使學生獲取到所需要的知識。接下來，文章將對核心素養背景下高中語文教學與信息技術的整合意義和整合策略進行分析，以供大家參考。關鍵詞：核心素養；高中語文教學；信息技術；整合中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-17
名師在線·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- “互聯網+”背景下醫院檔案信息資源的整合與開發利用機制探究
下，加強檔案資源整合要強化資源建設力度、加快信息化和數據化進程、健全醫院檔案管理體制。要把開發利用作為發揮檔案作用的著力點，積極運用數字技術、新媒體平臺和傳統宣傳陣地發揮作用，同時要加強文創產品開發，更好地發揮醫院檔案價值。關鍵詞：醫院檔案信息資源；整合；開發利用互聯網時代，醫院檔案信息資源的管理迎來了廣闊的發展空間。檔案資源管理的整合和利用是發揮檔案獨特價值的重要環節，要積極運用大數據和信息化帶來的極大便利，乘勢而為，推動醫院檔案管理邁上新臺階。1 “互
蘭臺內外 2023年15期2023-06-11
- 推進小組合作學習與信息技術的整合
作學習與信息技術整合，是課程改革中行之有效的創新舉措。本文介紹了影響小組合作學習的基本要素，論述了小學數學教學中小組合作學習與信息技術整合的流程，探究了小組合作學習與信息技術整合的要點，為小學數學教學提供參考?！碴P鍵詞〕? 小組合作學習；信息技術；整合〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 11-0076-03在信息技術飛速發展的現代社會，資源交互的時
小學科學 2023年11期2023-05-30
- 綜合行政執法改革中的條塊關系重塑：一個分析框架
塊關系重塑應圍繞整合、協調和激勵建立行動框架，通過對縣鄉條塊部門的結構調整與機制調適，實現有效合作，為改革的持續推進提供動力?！碴P鍵詞〕綜合行政執法；條塊關系；整合；協調；激勵〔中圖分類號〕D63〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕2095-8048-（2021）02-0096-09執法體系和執法能力的現代化是法治政府建設的重要要求，也會對基層治理產生深遠影響。自黨的十八屆三中全會明確“深化行政執法體制改革”的目標要求以來，綜合行政執法改革就是一個持續接力和深化的
黨政研究 2023年2期2023-05-30
- 單元整合觀照下英語復習教學實踐研究
要]小學英語單元整合能引導學生在緊跟復習素材內容中形成整體復習探知意識。通過從語篇探讀中多元評析和輸出表達方式，能有助于增強學生語用綜合運用能力；發揮學生主觀能動性，依據學生能力差異注重小組合作，借助思維導圖與自主建構，利于學生提升高階思維能力；借助文化拓展引領學生在由此及彼地運用中升華情感態度，切實提升學生的學科綜合素養。 [關鍵詞]小學英語；復習；單元；整合現行的譯林版英語教材是按照話題——功能——結構——任務的體系設計與編排的，每個單元自成一體，各
教書育人·教師新概念 2023年1期2023-05-30
- 美育與音樂鑒賞的整合途徑
對美育與音樂鑒賞整合的重要作用進行分析，最后對二者的整合路徑展開探索?！娟P鍵詞】高職院校；美育；音樂鑒賞；整合【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）01引言隨著高職院校教學改革的不斷深入，對學生審美能力有直接影響的音樂鑒賞課受到了人們的高度關注。通過音樂鑒賞教學，能夠培養學生欣賞美、發現美、感受美，加強學生對音樂的興趣。將音樂鑒賞與審美教育進行融合，能夠幫助學生建立美學概念與意識，豐富學生的音樂素養與思
中國民族博覽 2023年1期2023-05-30
- 初中數學教學情境與幾種教法的整合
其他教學方法進行整合運用時，則兩種教法相輔相成可以發揮“一加一大于二”的教學效用，進一步提升教學質效。本文探討初中數學教學情境與比賽法、問題法、任務法整合的作用、原理及運用。主要目的是拋磚引玉，其實，情境可以與其他更多教法在數學教學中進行整合并發揮積極作用。關鍵詞：初中數學；教學情境；教學方法；整合當前，在數學教學中應用情境教學法相當普遍。因為情境具有情節性、故事性，可以活躍課堂學習氛圍；又因其直觀形象，可解決數學知識比較抽象難懂的問題，提升學生理解數學知
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 小學英語教學中信息技術的應用研究
技術；小學教育；整合 信息技術的應用可以改變傳統的教學方法，給學生視覺和聽覺上的刺激，抓住學生的注意力，讓學生對所學內容產生強烈的好奇心。立意信息技術直觀的展示方式，可以簡化復雜的知識，提高學生的理解力。因此，英語老師要積極地將信息技術融入于英語課堂中，提高課堂的效率。 在教學中，情境教學法可以彌補傳統教學的不足，利用信息技術為學生創造更立體的情境，使情境與教學知識之間緊密聯系，加深學生的記憶和學生的理解力。 例如，在how much is it的教學中，
科學導報 2023年22期2023-04-11
- 整合中學信息技術教學方法，提高課堂教學質量
教學方法進行有效整合，從而達到提高課堂教學質量的教學目的。關鍵詞：整合；中學信息技術；教學方法；教學質量【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）03-0025-03在教學改革的調整下，學校和教師已經意識到高效開展信息技術教學對學生未來成長和發展的重要性，而隨著信息技術課程被納入中小學的必修課程，信息技術課程在教育中的地位也逐漸被提高。信息技術課程具有明顯的實踐性和綜合
當代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 高年級英語寫作教學中的教材資源整合
就近取材”，充分整合各冊教材中的詞匯、圖片、主題情境、人物信息等資源，化舊知為新鮮的寫作素材。關鍵詞：小學英語；高年級；教材資源；整合；寫作教學*本文系江蘇省教育科學“十三五”規劃青年專項課題“建構兒童英語學習閱讀場的實踐研究”（批準號：Cc/2020/02/25）的階段性研究成果。從譯林版教材的“Think and write”“Look and write”“Write and say”等寫作練習板塊的設計可以看出，小學高年級英語教材將寫作放在重要的位
教育研究與評論（小學教育教學） 2023年2期2023-03-28
- 三年級“詞句段運用”整合教學策略例談
境。為此，圍繞“整合”策略，對“詞句段運用”的內容進行分析、重組，關聯單元主題、語文要素，適時創設任務情境，聯結課堂內外，改變程式化教學的現狀，引導學生統整相關知識、技能，逐漸培養學生的語文核心素養?！娟P鍵詞】詞句段運用；整合；策略統編教材采用人文主題和語文要素雙線并行的方式進行編排，凸顯單元教學的整體性。教學時，不能只著眼于單元課文，那些散落在教材中的板塊理應成為單元整體的一部分。打破單元課文、板塊的限制，根據知識的內在邏輯關系和學生的認知習慣，重組教學
教學月刊小學版·語文 2023年2期2023-02-16
- 主題引領下的綜合板塊教學實踐
師應“聚焦主題，整合不同板塊內容；借助主題，活化語音板塊知識；延伸主題，挖掘閱讀板塊內涵；拓展主題，豐富文化板塊資源”，提高單元整體教學效果，發揮英語學科的育人價值?！娟P鍵詞】譯林版；小學英語；主題引領；綜合板塊；整合在譯林版《英語》的教學中，教師普遍重視核心板塊Story time及語法板塊Grammar time的教學，對于由其他幾個板塊組合而成的綜合板塊的關注度較弱。許多教師在執教綜合板塊時只是將多個學習任務進行疊加，不僅無法體現其綜合效能，更無法引
教學月刊·小學綜合 2023年2期2023-02-15
- 高職院?！?span class="hl">整合”型雙創教育新探索
——以山東畜牧獸醫職業學院為例
教育的本質特征“整合”理應成為高職院校雙創教育發展之策和研究視角。1 困境：高職院校雙創教育整合的“實然”之態1.1 高職院校雙創教育的“功利化”困境筆者認為高職院校雙創教育“功利化”主要表現在價值取向和主體動機兩個方面。1.1.1 高職院校雙創教育價值取向功利化 目前，“不少高校創新創業教育的理念功利化”[1]，高職院校更甚。因為職業教育在目前國家教育體系中是一種以實踐整合知識、訓練能力、解決問題的教育，能力培養是其根本價值取向。而這種人才培養定位在一定
山東畜牧獸醫 2022年3期2023-01-05
- 高職高專院校英語教育專業課程設置的優化與整合探討
課程設置的優化與整合，教師應結合跨文化視角，創新教學模式，協同學生深度挖掘課程資源，完善課程體系，促進優質資源整合，不斷提高學生的英語知識轉化應用能力。文章從創新教學模式，做好高職高專英語教育評價工作，融合跨文化視角，立足于翻譯理論做好英語翻譯課程教學等方面探討高職高專院校英語教育專業課程設置的優化與整合策略。關鍵詞：高職高專；英語教育專業；課程設置；優化；整合中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）35-0021-04進
成才之路 2022年35期2023-01-03
- 人事檔案信息化管理的整合研究
作與信息化技術的整合已經受到不同領域的高度重視，人事檔案管理工作必然要結合先進的信息技術，實現轉型，提高管理效率，發揮人事檔案的積極作用。本文對人事檔案信息化管理的重要作用進行了探討，結合人事檔案信息化管理的現狀，分析人事檔案信息化管理的整合策略。關鍵詞：人事檔案；信息化；管理；整合隨著我國社會經濟的快速發展，人事檔案管理工作面臨著時代的挑戰，要結合數字技術、信息技術，加大對人事檔案的創新轉型，構建起全新的管理模式。將信息化技術引進人事檔案管理系統中，實現
蘭臺內外 2022年32期2022-11-06
- “整合”在“活動·探究”單元中的有效運用
肅/趙永剛所謂“整合”就是使零碎的學習資源通過某種方式實現彼此銜接，使其相互協同以形成有價值、有效率的學習整體。部編版初中語文教材以單元主題為主線，將人文目標與語文學習要素有機結合，以提升學生的綜合素養。在語文教學中，教師需要結合單元結構特點，圍繞單元目標，整合單元內外的學習資源，將精讀課、略讀課、習作課、口語交際課、綜合活動課等進行整體性的教學活動整合。這樣可以有效發揮教材單元結構的優點，實現最佳的語文學習效果。在教學實踐中，筆者認為教師在單元教學活動中
語文教學之友 2022年7期2022-10-27
- “整合”與“支架”：高中語文“文學閱讀與寫作”學習任務群教學設計
學習項目為載體，整合學習情境、學習內容、學習方法和學習資源，引導學生在運用語言的過程中提升語文素養[1]。 整合作為“語文學習任務群”最重要的特征，不僅是語文課程綜合性的特點顯現，更體現了在發展學生核心素養背景下教學的整體性思考?！拔膶W閱讀與寫作”任務群在課標中作為第5個學習任務群，屬于必修部分，并占2.5 個學分。與之前的課標不同，《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》將閱讀與寫作并列起來，體現了課標基于培育學生核心素養立場下， 對語文教
教育科學論壇 2022年29期2022-10-15
- 語文學科大概念的內涵、價值及提取
觀點，能幫助學生整合語文具體知識與文本，遷移語文本質知識與規律。語文學科大概念可從自上而下和自下而上兩條路徑進行提取，但自下而上提取語文學科大概念容易出現重復、缺漏、混亂等情狀;更好的方案是以自上而下提取的語文學科大概念為核心，重組教學單元或編寫相關學習任務群、教材單元等，使課程內容結構化。關鍵詞 語文學科 大概念 整合 遷移 提取面對新的教育形勢，我國在2017年開始了指向“核心素養”的新一輪課程改革，并在各學科新版課程標準中提出“重視以學科大概念為核心
中學語文·教師版 2022年8期2022-10-13
- 在“整合”中強化學生的作文實踐
教師通常會忽略“整合”的重要性，比如忽略了整合教材單元的寫作要素、忽略了整合閱讀教學和寫作教學等。那么，教師應該如何在“整合”中強化作文訓練呢？一、整合“單元要素”部編版語文教材的每個單元中，閱讀要素和寫作要素都是相互聯系或是一致的。比如五年級下冊第五單元的寫作要素是“把一個人的特點寫具體”，這個單元的幾篇閱讀文章，分別是關于人物的《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》，還有《刷子李》，這幾篇文章的閱讀要素是“掌握描寫人物的基本方法”。通過對比，能清晰地
作文成功之路·小學版 2022年8期2022-09-06
- 核心素養背景下高中化學教學策略探研
學方法，加強知識整合，創設教學情境，培養學生的自主學習能力，激發學生的化學學習興趣，提高學生的探究能力。關鍵詞：高中化學；核心素養；教學策略；整合；情境中圖分類號：G633.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）14-0093-03對于今后打算從事化學相關工作的學生而言，高中化學起著承上啟下的作用，影響其綜合能力的發展。而基于素質教育的要求，核心素養不能空談，要具體落實到學科教學中。長期以來，受“應試教育”影響，高中化學教學存在“脫離實際
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 捕捉生活元素 精彩習作實踐
，對此，教師要有整合、優化、創新、拓展的意識，引導學生捕捉生活元素，適時融入生活素材，豐富習作內容，讓寫作充滿光彩和感人的力量。學生的生活經歷有限，如何讓學生科學合理搜集寫作素材，如何用正確的方式表達生活感悟，如何進入習作的情感世界，這是語文教師需要重點思考的問題。文章探究語文習作生活化的具體教學策略。關鍵詞：小學語文；習作；生活化；整合；優化；創新；拓展中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）14-0087-03語文
成才之路 2022年14期2022-09-02