中小學教育安全管理的現狀及對策

俞家軍

摘要：隨著我國現代化水平的不斷提高和國民生活水平的不斷提高，越來越多的人們開始注重孩子的教育問題。而眾所周知，安全教育是貫徹人一生應有的教育，對于一個人的成長和發展具有不可替代的重要影響。所以，越來越多的教育工作者和學生家長開始注重中小學學生們的安全教育。但是，從當前中小學安全教育現狀來看，我們的安全教育仍舊存在著部分問題。所以，從態度上重視安全教育，從行動上加強安全教育，是我們中小學教育工作者們迫在眉睫的任務。

關鍵詞：現代化水平;安全教育;中小學;教育工作者

根據最新的調查顯示，當前我國中小學學生安全教育仍舊存在著很多的問題，中小學校園安全事故頻繁發生。俗話說，安全重于泰山。安全是我們正常開展學習工作的重要保障，因此，保障安全也就保障了我們的學習和生活。但是，據不完全統計，我國每年都會有約1.6萬的中小學生死于安全事故。而造成這些安全事故的原因有人為因素，也有自然因素還有意外因素。所以，對于我們中小學教育工作者們而言，不斷發生的學生安全事故給我們中小學學生安全教育工作敲響了警鐘。

一 當前我國中小學安全教育的問題

根據調查研究顯示，當前我國中小學學生安全教育工作中，仍舊存在著很多的問題，制約著安全教育的進一步滲透和開展，從而影響了學生們的安全意識的培養，進而對學生的終身發展造成了一定的影響。因此，我將這些存在于中小學學生安全教育工作中的問題，進行了簡單的分類和匯總。

首先，重視學生應試教育，忽視學生安全教育。當前，我國的中小學學生們承受者應試教育的壓力，學生家長和任課老師們相較于學生們的素質培養更關注學生們的成績。因此，學生們的絕大部分時間都用在了聽課、學習和完成作業上面，而沒有在課堂上得到應有的安全教育和安全學習。另外，很多任課教師為了完成上級布置的安全教育任務，更多的采取走過場的形式。而這種注重學生應試教育忽視學生安全教育的情況，也造成了學生們面對突發情況無所適從的消極局面。

其次，安全教育表面化形式化，缺乏實踐性。上文剛剛提到，很多教師為了完成上級布置的安全教育任務，更多的采取走馬觀花消極應付的方式，導致學生們在安全教育當中沒有學習到更多的安全知識和安全技能。眾所周知，我國規定每年的3月26日作為我國中小學生安全教育日。由此看來，我國對于中小學生全教育工作尤為重視。所以，對于教育工作者而言，在安全教育過程中不僅應該傳授給學生們豐富而準確的安全知識，更應該通過言傳身教和教育示范等方式，幫助學生們掌握必要的安全技能。這樣，學生的安全教育工作也就不再流于形式，而是切切實實地落實到每一位中小學生身上。

最后，很多教育工作者缺乏系統的安全教育培訓。另外，在當前應試教育的大背景下，很多學校更多的是開展關于教師教學方法和教學水平的培訓工作，而對于學校教師們系統性安全教育培訓卻顯得沒有那么重視。眾所周知，教師是學生們傳道授業解惑的導師。教師們的安全教育水平和安全知識、安全技能的掌握程度，直接關系到中小學生們的安全意識培養。

二 應對當前中小學安全管理的高效對策

（一）加強安全教育，提高安全意識

當前，生命教育是一個非常熱門的話題。對于我們中小學教育工作者們而言，我們可以通過開展生命教育的方式幫助學生們提高安全意識，珍惜個人生命安全。在生命教育的過程當中，我們教師可以通過多種多樣的方式，讓學生們理解到“生命只有一次，生命不能重來”的人生觀念，從而讓學生們從小就培養起珍惜生命安全、學會生存的生命意識。

（二）運用靈活多變的教學形式，積極開展安全教育

眾所周知，開展教育的本身應該采取多種教學方法。同樣的，對于安全教育工作也是如此。我們中小學教育工作者們在開展安全教育工作的過程當中，應該采取靈活多變的教學形式，讓學生們在這過程中更好地提高安全意識和保護意識。

（三）提高家?；ヂ?，共同加強安全教育

眾所周知，安全教育是一項系統性的教育工作，只憑學校的一己之力是難以完成的。因此，我們教育管理者應該加強與學生家長們之間的溝通，共同加強安全教育，讓學生們在全覆蓋的安全教育環境下提高個人的安全意識，掌握必要的安全技能。比如說，我們教師可以為學生們布置家庭安全教育作業，讓學生們回到家與學生家長共同開展情趣化的安全訓練。這樣，通過學生家長為學生們模擬事故現場、加強逃生技巧和應急技能鍛煉的方式，使學生們的安全教育落到實處。

三 結語

總而言之，安全教育和安全管理對于中小學生發展至為重要，需要我們教育工作者們格外重視。

參考文獻

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