針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動

高銀 蘇陽

【摘要】隨著我國社會經濟的快速發展，與人們物質生活水平、精神生活水平的提高，我國逐步邁進全民閱讀時代。當下圖書館在針對正常人群開展閱讀推廣活動的同時，也針對特殊人群展開了閱讀推廣活動。而所謂的特殊人群，如殘障人士、嬰幼兒等。以下內容對圖書館閱讀推廣活動的含義、圖書館針對特殊人群的閱讀推廣活動的意義進行了分析，并在此基礎上對圖書館針對特殊人群的閱讀推廣活動中遇到的問題以及應對措施進行了闡述。

【關鍵詞】特殊人群? 圖書館? 閱讀推廣

【中圖分類號】G258.2;G252.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0078-02

以下內容對從四個方面論述了特殊人群的圖書館閱讀推廣活動，即閱讀推廣活動的含義、針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動的意義、推廣活動存在的問題及解決措施。

一、閱讀推廣活動的含義

從字面意思來看，閱讀推廣活動即是推廣閱讀的活動，社會組織或者個人為了促進人們更好地閱讀而展開的一系列的活動，換言之就是將利于人們閱讀的相關活動推而廣之。而針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動，則是圖書館作為推廣者，通過采取相應的途徑或者方式，為特殊人群提供閱讀服務。這不僅可以擴展閱讀的作用范圍，也可以進一步地增強閱讀在特殊人群中的影響，進而幫助特殊人群積極地參與到全民閱讀的文化事業中。

二、針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動的意義

（一）進一步地保障了特殊人群的閱讀權利

人人都享有閱讀的權利，哪怕是特殊人群，如殘疾人等，也照常享有閱讀權利。作為特殊人群，由于其自身存在一定的缺陷，使其在享受部分權利的過程中比正常人要艱難一些。盡管如此，特殊人群仍然可以平等的享受圖書館提供的公共服務。同時，隨著我國社會經濟的快速發展，與人們物質生活、精神生活水平的提高，使得特殊人權在精神文化的需求上也提出了更高的要求。他們也希望能夠平等的享受圖書館提供的公共服務，并以此來提升自身的文化知識水平，擴大自身的閱讀面等。因此，針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動，可以進一步地保障特殊人群的閱讀權利。

（二）提高了特殊人群的競爭力

由于受到生理上的缺陷，特殊人群在文化水平、勞動能力上存在一定的欠缺，導致其自身的競爭力較低。而圖書館通過開展針對特殊人群的閱讀推廣活動，擴大了特殊人群的知識面，增強了自身的勞動力，進而提高了特殊人群的競爭力。這也使得特殊人群獲得了與正常人同等的競爭機會，并幫助他們更好得融入到社會環境中。

（三）有利于推進和諧社會的建設工作

和諧社會的建設工作，需要凝聚每個人的力量，并促使各個階層的人民，各個生活形態的人民都能夠和平共處、誠信友愛、安定有序。作為特殊人群，由于自身存在缺陷，使其內心承受著較大的心理壓力，并且在社會上扮演著弱勢群體的角色。而圖書館通過推行針對特殊人群的閱讀推廣活動，幫助他們更清晰地認識自己，并通過閱讀來增加他們的知識，陶冶他們的情操，進而幫助他們更好地融入到生活中，促進和諧社會的構建。

三、針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動存在的問題

（一）圖書館給予特殊人群的圖書推廣活動的重視度不夠

圖書館作為公共服務，理應平等對待每個群體。然而，從當下的現狀來看，圖書館給予特殊人群的推廣活動力度遠遠跟不上時代的步伐。從上個世紀50年代以來，我國圖書館針對特殊人群的閱讀推廣活動的態度多是停留在照顧的狀態。截止到上世紀90年代，政府與相關部門才給予圖書館特殊人群服務相應的關注與重視。進入21世紀后，盡管我國圖書館已經具備了豐富的特殊人群閱讀服務意識，但是仍然處于摸索階段。因此，從整體上來講，圖書館給予特殊人群的閱讀推廣活動的重視程度仍然有待進一步地提升。

（二）宣傳力度有待進一步加強

無論開展任何活動，想要獲得預想的成效，就離不開適度的宣傳工作。就我國當下針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動來看，卻恰恰存在著宣傳力度不夠的問題。對于多數特殊人群來說，并未真正地了解到圖書館針對特殊人群閱讀所提供的特殊服務，進而造成較少的特殊人群參與到圖書館閱讀中。

（三）針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動缺乏專業的人員支持

針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動地順利開展，離不開專業人士的積極組織與參與。作為專業的推廣人員，首先，其應該清晰地了解到圖書館中擁有的適合特殊人群閱讀的讀物，并且對讀物的存儲位置與具體的使用方法有著清晰地了解。其次，懂得如何與特殊人群進行交流。作為特殊人群，受到生理等方面的缺陷，無法向正常人一樣參與到日常交流中，這就使得特殊人群在心理上有著一定的交流負擔。因此，作為專業的推廣人員，需要了解相應的心理知識與專門的交流語言，進而保證雙方正常交流。然而，現實中，我國當下的諸多推廣人員，卻恰恰欠缺這方面的能力，使得閱讀推廣活動受到了阻礙。

四、針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動中問題的解決措施

（一）完善特殊人群的圖書館閱讀推廣方面的規章制度

自20世紀90年代開始，我國就制定了相應的法律、法規，來確保特殊人群圖書館閱讀推廣活動的順利開展。比如，針對殘疾人而言，我國從1990年伊始，頒布了《中華人民共和國殘疾人保障法》等一系列法規。盡管有這些法律法規的支持，但是針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動仍然缺乏相應的操作規范。因此，我國政府與相應組織機構，應該為特殊人群的圖書館閱讀推廣活動制定出具體的指導。

（二）積極推進數字閱讀在特殊人群閱讀中的應用

數字化時代的到來，使得數字閱讀逐漸地走入人們的生活，并在閱讀方式中占據了重要的地位。數字閱讀，使得傳統的紙質閱讀方式得到了擴展。通過數字媒體，人們可以將紙質讀物轉化為有聲、富有畫面感的讀物，進而幫助特殊人群，如聾啞人事、嬰幼兒等更加直觀地進行閱讀，并獲得相應的知識。因此，作為圖書館，應該將無障礙數字圖書閱讀推廣服務全面展開，使得特殊人群享受到一個更全面、更便捷的閱讀平臺。

（三）加強特殊人群圖書館閱讀推廣專業人士的培養力度

專業人士的欠缺，將會直接影響到特殊人群圖書館閱讀推廣活動的整體質量。為此，作為圖書館，應該給予專業人士培養工作足夠的重視，并加大專業人士的培養力度。首先，圖書館應該堅持擇優選聘原則，選聘出具有豐富特殊人群知識與專業閱讀推廣活動等知識的全面型人才。比如，通過選聘出一些懂手語的專業人士，可以方便他們在閱讀推廣活動中更好地與聾啞人進行交流。其次，圖書館應該定期組織專項技能培訓，不斷地豐富工作人員的專業知識，并強化他們的專業技能，進而為其更好地投入特殊人群圖書館閱讀推廣活動中打下堅實的基礎。

五、結束語

總之，隨著我國社會經濟的快速發展，人民物質生活水平與精神生活水平的提高，使得全民閱讀成為了當下的主流發展趨勢。作為特殊人群，盡管在生理等方面存在一定的欠缺，但仍然享有著平等的閱讀權利。為此，作為提供公共服務的圖書館，就應該積極地開展針對特殊人群的圖書館閱讀推廣活動。以上內容對此進行了相應分析，希望可以給相關工作人員帶來一定的啟示作用，并促進特殊人群的圖書館閱讀推廣活動地順利開展。

參考文獻：

[1]曹茜.公共圖書館殘疾人閱讀推廣[J].文化研究，2016（10）：23.

[2]朱鶯.圖書館殘疾人閱讀推廣模式研究[J].圖書館研究，2014（4）：55

作者簡介：

高銀（1980-），女，本科學歷，現任職于衡水學院圖書館，研究方向為圖書情報。

蘇陽（1985-），女，研究生學歷，現任職于衡水學院圖書館，研究方向為圖書情報。