如何找準結合點推進學校黨組織建設

柳立明

【摘要】在學校改革發展新形勢下，堅持黨的領導是實現學校黨組建設的根本保證，近年來，隨著教育改革的不斷深入，學校黨建工作面臨著新的機遇挑戰，如何找準著眼點進一步加學校黨建工作，促進教育質量提升，不斷推進學校黨建工作創新，沖鋒發揮黨建工作的堡壘作用，是這一時期黨建工作的重要課題。

【關鍵詞】結合點? 推進? 黨組織? 建設

【中圖分類號】D267.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0252-02

一、加強學校黨員干部隊伍建設

我校成立雖第三個年頭，尚屬年輕、充滿活力、挑戰創新的學校。在各級領導、社會的關懷下，我校成立了銀川市永泰小學黨支部，在職在編黨員教師30名、團員教師12名。學校黨支部成立后，隨即召開全體教職工大會，選出我校新一屆黨支部書記、副書記及委員、班子成員，經校委會商討黨支委成員必要堅持德才兼備、黨管干部的原則，按照“四化”方針，注重優化文化結構、年齡結構，要把堅持黨的基本路線、堅決貫徹黨的教育方針，政治堅定、業務精通、公道正派、廉潔自律、以身作則、領導能力強的優秀黨員教師選拔到我校領導班子。

1.創新基層黨組織設置

基層黨組織需按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，在“成熟一個，發展一個”原則的基礎上，我校黨支部積極倡導在教學一線教師、優秀團員中發展黨員。把培養發展的過程作為對發展對象以及全體黨員再教育的過程，創新教育等系列活動的開展對我?；鶎狱h組織設置，使黨員發展程序進一步正規化。

2.落實“三會一課”制度，創新黨課形式

學校黨組織開展“書記講黨課”、“黨員講黨課”等系列活動，選擇黨員教師最關心的課題上好黨課，充分發揮和體現黨員教師在自我教育、自我提高中的主體作用。通過制作微黨課，“黨的知識記心間”、黨員關愛后進生、送圖書等，從黨的光榮歷程到黨員的黨性修養廣泛取材，使黨課的形式和內容突破常規，令人耳目一新，做到黨員教育形式和內容與時俱進，緊跟時代的步伐以主題實踐活動為基礎，在“三個結合”中激活黨組織活力在全面推進“評星定級”活動中做到了“三個結合”，即與推動中心工作相結合，與拓展學習實踐活動相結合，與教育系統正在開展的“四項活動”即創建堡壘工程、創建服務型黨組織建設、評星定級活動、師德師風建設等載載體相結合，保持活動載體的連續性，不斷創新。實現工作機制的不斷創新是基層黨建工作創新的重要保證。通過組織機制、目標機制、聯動機制的建立和完善，才能找準切合點，把黨務工作與教育教學工作相融合，真正做到“思想上同心、目標上同向、任務上同擔?！?/p>

3.建立健全黨建工作責任制

學校作為基層黨建工作的第一陣地，教育和德育工作是強化監督制約的機制。堅持民主集中制原則，形整成良好的民主政治氛圍，形成黨建工作合力。從基礎上進一步完善基層黨建目標責任書和考核細則，明確責任、分解任務、量化指標，把責任細化、落實到人，通過年終考核對黨員教師的各項工作進行量化考核，獎優罰劣。黨支委、校委會學校還對校工會、共青團、少先隊組織的領導進行談話溝通，將主要工作量化細化，納入黨建工作目標管理，充分發黨組織在學校思想政治工作、教師職業道德建設、民主管理、精神文明建設等方面產生積極助推的作用。

4.建立主題推進工作機制

每逢開學初，我校會專門針對黨建工作向學校各部門及全體黨員教師征集黨員學習活動主題，緊緊圍繞這個主題，并結合國家教育部、自治區教育廳、銀川市教育局規定的一些黨員主題月活動，分解工作任務，抓好工作落實，增強各項工作的針對性。通過我校黨支部宣傳、落實的主題學習活動，推進黨建工作特色建設。

二、以黨員隊伍建設為基礎，在“三個結合”中發揮黨員先鋒模范作用

配備黨員會議室、活動室，每周三下午按時召開黨員干部、黨員教師學習黨章、黨紀、習總書記各項重要講話、各類文件精神、及我校上級部門文件精神;黨支部書記、副書記及黨支部支委成員還為每一位黨員教師制作黨員先鋒崗示范牌、黨員先鋒崗資料冊、每學期初下發黨員學習手冊、黨員會議記錄本等落實學習高效、將一名合格黨員要求時刻記心間。在黨員教育活動中，我?；鶎狱h組織始終堅持“三個結合”即：思想教育與新形勢、新任務相結合;與教育教學中心工作相結合，與提高教育教學能力和思想理論水平相結合，創造符合時代特點和黨員需求的教育內容和教育形式。

1.制定學習方案，抓好書記、校長的政治學習

提高領導班子政治理論水平是我校黨建強抓落實的重中之重，制定自學與集體討論、輔導與座談等方案結合起來，聯系工作實際，深入學習貫徹黨的十九大、全教會和習近平總書記系列講話精神，把培育和踐行社會主義核心價值觀、“中國夢”教育、立德樹人融入學校教育的全過程。定期以讀書分享會、培訓心得交流、教研、自我剖析和撰寫體會文章等方式進行學習。進一步健全完善我校黨建理論學習制度，堅持理論學習有計劃、有任務、分層次，保證學習活動的時間、主題、有考勤記錄;通過改進學習方式，健全學習制度，努力打造“學習型”領導班子。書記和黨員帶頭講黨課，講形勢政策，增強黨組織和黨員教師服務意識，使基層黨組織和黨員教師切實轉變管理、教育教學的工作作風。

2.加強黨團員教師的教育和日常管理，發揮黨員教師在教學工作中的骨千作用和先鋒模范作用

學校黨組織對黨員教師經常性地組織開展中國特色的社會主義理論、十九大精神、全教會精神，黨章以及黨和國家的方針政策、法律法規教育，加強對黨員的師德修養教育和教學業務能力培訓，鼓勵教研創新，使黨員教師成為教學業務骨干和學科帶頭人。注重培養黨員教師的五種能力：即運用教育理論指導教育實踐能力;處理教材和傳授知識的能力;學法指導的能力;組織管理和教育學生的能力;運用現代科技知識從事教育教學工作的能力，從而形成一支政治素質過硬、業務能力較強的黨員骨干教師梯隊。

3.加大對基層黨員教師學習、培訓力度，不斷提高他們的思想政治素質和業務水平

加強黨組織領導力通過制定詳細的黨員干部理論學習計劃，優化學習載體，創新學習形式，采用集中學習和個人自學相結合、學習研討與專題輔導相結合、“關起門來學”與“走出去觀摩”相結合，書記、校長定期深入課堂，尤其是黨員教師的課堂，通過觀課、評課、再磨課、再聽評，抓準黨員教師課堂當中的不足之處，力爭打造黨員教師的課堂為示范課堂，因此我校黨支部每學期開展黨員示范課，請相關教研員、學科帶頭人、全體教師，甚至家長開放日直接進“黨員示范課”的課堂為我們的黨員教師查漏補缺。定期派黨員教師參加各級各類培訓、觀摩等學習活動，提高他們的工作科學化水平、結合“推變課堂五項核心指標”更順利的將其運用到教育教學中。

三、深化黨性認識

整體來說，雖我校屬青年亦是中堅力量，目前我校黨建工作基礎良好、組織健全、制度完善運行有序，在學校工作中的領導地位和戰斗堡壘作用都比較突出。深刻認識黨建教育服務教育教學工作，同時起到對教育教學工作的指導和推進作用，牢固樹立“學校黨建工作必須走在前頭”的思想意識，樹立“齊心協力抓黨建、千方百計促教學”的思想;深刻認識抓好黨建工作，帶動黨建、團建等工作共同發展的思想，就要在解決問題和找準方向上下功夫。

要積極開展入黨積極分子培訓工作，加大對黨員理想信念和社會主義核心價值觀的教育;使他們在生活環境、學習環境、工作環境有所改變的情況下，仍能堅定信念，發揮先鋒模范作用新時期小學黨建工作要有新突破，這也是最基礎的教育部門、教育窗口，就要抓住機遇乘勢而上必須要準確地把握黨建教育的實際，改革和創新在教育教學中、在社團實踐中、在學生身心健康上，下功夫、使力氣。黨的基層組織的領導方法、工作制度和工作方式，使學校黨建工作充滿活力，有力地推動學校各項教育教學、德育建設、安全把保障又快又好的發展。