微信公眾平臺在高職公共英語學習中的應用分析

禹智華

摘 要 越來越多的人們喜歡用微信來進行聊天溝通。有很多高校為了學生能夠更好、更方便快捷的去學習英語，就在微信公眾平臺上向學生們提供了很多相關的英語學習知識。同時，關注微信公眾號的學生還可以及時的觀看很多被老師放在公眾號中的教學視頻和錄音，大程度的提高學生們的自主學習能力。利用微信公眾平臺進行教學的方式使原本枯燥的英語教學變得多姿多彩，使學生對英語學習的積極性、學習效率等都有所提高，更好的促進了學習。本篇文章針對微信公眾平臺在高職公共英語學習的應用，分別從微信特點、教學優勢、可行性、問題和改進方法以及發展途徑這六個方面展開了分析。

關鍵詞 微信 公眾平臺 高職 公共英語 應用

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.06.012

Analysis of the Application of Wechat Public Platform in

Public English Learning in Higher Vocational Colleges

YU Zhihua

（Dongguan Polytechnic， Dongguan， Guangdong 523808）

Abstract More and more people like to use Wechat to communicate. Many colleges and universities provide students with a lot of relevant English learning knowledge on the Wechat public platform in order to enable them to learn English better and more conveniently and quickly. At the same time， students who pay attention to the Wechat public number can watch many teaching videos and recordings placed in the public number by teachers in time， which greatly improves students' autonomous learning ability. The way of using Wechat public platform to teach makes the dull English teaching more colorful. It also improves students' enthusiasm and learning efficiency， and promotes learning better. This article aims at the application of Wechat public platform in higher vocational public English learning， and analyses its characteristics， teaching advantages， feasibility， problems and improvement methods as well as development approaches.

Keywords WeChat； public platform； higher vocational college； public English； application

1 微信公眾平臺的優勢所在

第一，操作簡單，方便快捷。不管是微信的下載、注冊方式還是使用方法都是簡單快捷的，不具有任何的局限性。還有，因微信內設置的語言模式功能有不同國家的語種，所以無論是在我國留學的學生還是外國語學習者都可以在微信平臺上輕松操作。很多微信公眾平臺只要建立起來，就可以讓微信用戶通過“掃一掃”功能關注該平臺，隨時接收查詢該平臺信息。而平臺的管理員則是需要在電腦端操作，進行資料上傳、信息編輯、發送消息和管理用戶等功能的實行。

第二，信息獲取迅速。只要微信公眾平臺上的信息被發送上傳，終端用戶就可以迅速接收到，具有同步性，發布信息和接收信息幾乎是完全重合的，用戶完全不用對信息延遲的問題而擔心?，F今手機又具有便攜性特點，擺脫了傳統書本攜帶不方便的問題，使關注微信平臺的用戶不僅能快速了解實時變換的消息還能使他們隨時隨地進行信息瀏覽，這在如此快節奏的生活中為人們帶來了很大的快捷，同時也可以將零碎的空閑時間合理利用。

第三，信息內容通俗易懂。微信公眾平臺所發布的信息并不是單一不變的純文本，而是把各種感覺要素緊密地聯系起來，將文字、圖片、背景音樂、動圖、視頻等形式融于一體，制作出一篇篇生動多彩的文章，不但利于整體閱讀還可以帶給微信公眾平臺用戶一種愉快的閱讀心情。

第四，平臺管理具有方便快捷性。微信公眾平臺的管理員可以在運行管理公眾平臺的時候利用“用戶統計”功能及時的了解到用戶的變動數目，與相關數據進行比較分析，總結出用戶增加或者減少的原因，從而推出吸引用戶的方案。其次，管理員也可以利用“圖文分析”功能更好的了解到微信平臺文章的閱讀量和轉發量，進而對用戶所感興趣的內容進行針對性分析，更多地去推送相關信息，吸引用戶以達到平臺的正常運轉。[1]

2 微信公眾平臺在高職公共英語學習中進行應用的優勢

因為微信公眾平臺所具有的特點，對于高職院校里面的學生來說，應用微信公眾平臺進行英語教學所存在的優勢大致可以分為以下幾個方面：

第一，勞逸結合，增加興趣。在學習的過程中娛樂，通過這種方式促進學生積極自主學習的能力。微信自從推出就受到了廣大人民群眾的喜愛與支持，它可以實時的接收發送文字、圖片、音頻等信息，成為同學朋友家人的交流必備平臺。將如此深受喜愛的平臺應用到高職英語教學中，提高同學們對英語學習的興趣，同時，利用微信公眾平臺同學們在交流時可以不用一對一面對面，避免了出現有些同學因口語差而不敢與同學進行交流的弊端。微信公眾平臺可以將英語學習中重要的聽說讀寫進行有效的結合對學生進行教學，有效的提高了學生的能力。利用微信公眾平臺進行英語教學提高學生的主觀自主學習的積極性，可以使學生成為真正的課堂學習者。

第二，改革創新，突破傳統。利用微信公眾平臺進行高職英語的教學擺脫了傳統教學的枯燥單一乏味性，在課堂中注入了新鮮的事物使課堂變得生動有趣，提高學生進行英語學習時的興趣微信的實時特征可以讓學生和老師之間、學生個學生的學習心得交流不受時間空間地點的限制，可以使自己學習中遇到的困難問題得到及時的解決；微信公眾平臺不進方便了學生也方便了老師。老師可以通過微信平臺進行教學內容和任務的發布，在平臺上進行作業的修改，極大的解決了傳統書面修改作業的耗時耗力，同時也可以方便的在作業上進行批注讓學生可以及時的接收到消息進行學習改正。

第三，具有教學針對性和層次性。高職學生的英語學習基礎有很大的不同，因學習習慣和學習方式的不同對新的教學內容的接受能力也存在一定的區別。這種時候為了解決問題，老師可以在微信公眾平臺上上傳不同層次、不同難易程度的教學資料和作業，這樣有利于學生根據自身的成績和能力制定適合自己的學習計劃。[2]同時，在微信公眾平臺上的信息只要管理員不刪除就會一直存在，這種特征可以實現學生對教學內容的反復學習，增強補弱，循環性學習鞏固。

3 微信公眾平臺在高職公共英語學習中進行應用的可行性

第一，平臺的實用性。通過微信公眾平臺的多方位功能可以對各大相關信息進行了解。微信公眾平臺通過推送文字信息、圖片以及音頻等向用戶提供信息。同時，管理員可以通過自動回復或者一對一交流方式對用戶進行全方位的服務。

第二，平臺的技術可行性。對于微信賬號的申請，用戶可以通過手機號、QQ號等方式進行注冊，不具有條件限制，使微信適用于廣大人民。它還可以綁定QQ號碼，實時接收QQ消息，避免錯過重要通知，通過提醒信息的接收等使它的操作更加方便。在微信公眾平臺應用于高職英語教學中時，如果學生需要進行分組，微信后臺具有對學生分組進行控制的功能，使不同的分組獲得各自需要的精準信息。

第三，應用對象可行性。當今時代微信的普及，越來越多的人都在使用微信平臺進行溝通交流，而其中占據絕大部分的是在校大學生，他們出生在新時代的潮流中，跟隨時代和科技的發展而成長，對新事物和新穎的改革創新具有強大的接受能力，敢于突破傳統。當代大學生追隨時代潮流，具有先進的思維方式，他們的生活理念和交流習慣都與微信公眾平臺所具有的操作交流和消息內容相符合，所以微信受到了廣大學生的使用，這成為了微信公眾平臺在高職英語教學中進行應用的基礎和原因。[3]

4 微信公眾平臺應用于高職公共英語學習時存在的問題和改進方法研究

大學生生活在時代的潮流中隨時代潮流而進步，所以他們對于新事物具有較強的接受能力。新的教學方式推出時會引起老師們的重視，可很多教師由于多年的教學方式已經形成了習慣，一時無法改變自己原來固有的教學方式且對新的教學方式無法適應，所以不能夠持之以恒的作用微信公眾平臺進行高職英語的教學。另一方面，教師們有時候對于學生的管理較為疏松，導致有的同學因為厭學而取消對相關微信公眾號的訂閱，這也導致了采用微信公眾平臺進行英語教學的困難。[4]因此，管理者們應該對這方面的問題進行著重管理。教師們的監督管理和創新課堂，以及在微信公眾平臺中發布內容的新穎與否都會影響著同學們在微信公眾平臺上進行英語學習的興趣。只有學生和教師們共同的努力才能使微信公眾平臺應用于高職英語教學這一教學方式得以沿用，使同學們學習英語的興趣效果得到提升。

5 微信公眾平臺應用于高職公共英語學習的未來發展方式

首先，保證發布內容的價值和服務態度的優質。微信公眾平臺需要跟隨時代的潮流，與時俱進，向教師和學生提供最新、新穎有價值的優質學習資料，也可以涵蓋多方面的專業知識及就業前景等。微信公眾平臺的統計功能可以將學生對知識點的學習興趣、應用程度、閱讀量、轉發量等進行統計，從多方面出發進行分析發現問題，并進行改善。

其次，加強師生之間的溝通交流。在英語學習中，可以通過微信語音視頻等功能幫助學生進行英語發音的學習及糾正和問題的及時解答，達到讓學生隨時隨地可以學習的目的。在微信公眾平臺中可以設置一個問答空間，采取你問我答的方式增強學生和老師之間的溝通交流。

最后，積極響應應用創新的還和教育方式。新的教學方式的推出必定有它所存在的價值意義，與時俱進的不斷改進的教育方式是時代的產物。不管是學生還是老師，要去發現新的教學模式比如微信公眾平臺應用于高職公共英語學習所具有的優勢，學會積極響應和肯定，使新的學習方式得到應用以達到其真正的效果目的。

通過建立微信公眾平臺，借助微信公眾平臺進行高職公共英語的學習，改變傳統枯燥的學習方式使教學模式達到新穎有趣，在一定程度上增加了學生的學習興趣，使學生的學習積極性得到促進，同時在采用微信公眾平臺進行學習時也可以加強與老師之間的溝通交流，在此過程中，使他們得到激勵，可以進行自主學習，以快速達到學習目標。但微信公眾平臺應用于高職公共英語教學處于新創階段具有一定的問題，還需要更加深入的研究和實踐改革。

基金項目：廣東省高職院校公共英語課程教學指導委員會2018年度項目——基于數字移動課堂立體化教學模式的高職公共英語自主學習能力探究（項目編號：2018CE08）

參考文獻

[1] 佚名.基于微信平臺的碎片化學習活動設計——以高職《計算機基礎》課程為例[J].職業技術教育，2018.39（20）：37-40.

[2] 張秀芹.高職學生英語網絡自主學習情況調查——基于江蘇高職院校非英語專業學生的調查數據分析[J].職業技術教育，2017.38（2）：43-46.

[3] 王亞男.英語新聞微信公眾號的特點與優化——以《中國日報》微信公眾賬號為例[J].新聞戰線，2017.36（10）：125-126.

[4] 侯君潔.基于微信平臺的高職院校圖書館閱讀推廣問題及對策——以廣東省“創一流”高職院校圖書館為例[J].國家圖書館學刊，2018.27（1）：48-55.