高校教學管理信息化建設的創新思考及實踐探索

高楠

摘 要：近年來，雖然科學技術水平能力不斷得到加強，其對高校教學管理信息化的作用也顯而易見，但在實際的應用過程中還存在較多問題。本文將根據教學管理信息化建設創新發展的意義、作用、存在的不足以及其創新實踐策略展開全面地探索，以期為相關人員提供參考。

關鍵詞：高校教學管理;信息化建設;創新思考;實踐探索

一、針對高校教學管理信息化建設意義的探究

隨著我國科學技術的發展，互聯網技術也在一定程度上得到顯著地提高。相關工作人員將其應用在高校教學管理中，使其管理的措施更具有現代化、智能化的特點。與此同時，相對于以往來說，高校在教學管理過程中工作效率也得到大幅度的提升，其相應的教學質量也得到全面的提高。因此采取科學合理的措施對高校教學管理方式進行適當的變革、創新具有重要的意義。

信息化建設是高校教學管理變革、創新首先必須要密切關注的環節。只有建立健全完善的高校教學管理系統才便于相關人員監察教學活動實施進展。在此基礎上，通過教學管理平臺就能夠查詢自身所需的信息，并且這些信息數據具有極強的準確性。高校若是能夠完善教學信息管理系統的各個環節，同時將細節方面、安全性能方面、功能方面隨著學校的發展不斷地進行擴充，這將會大大的增強其應用能力。不僅可以有效地記錄各個教學實施過程中的數據信息，還能夠將其永久性的保存，以便在今后的教育教學過程中發揮該類數據信息的價值。

二、針對高校教學管理信息化建設應遵循原則的探究

（一）關于安全性原則的分析

現階段互聯網技術在正處于高速發展的階段，給人們的生活工作帶來了極大的便利性，但是網絡環境也具有一定的威脅，尤其是會出現黑客攻擊、數據信息泄露現象，這一現象嚴重影響信息安全性。由于高校教學管理中的信息化建設、教學管理平臺以及相應的系統也使用互聯網信息技術，若是被黑客攻擊或病毒入侵會對其信息安全性造成極大的威脅。因此，相關高校的教學管理工作平臺，尤其是有關信息系統等都要加強安全防護，這不僅僅能夠保障教學工作的正常運行，還有利于維護信息的安全性。除此之外，平臺設計人員在設計教學管理系統時，要注重設計的安全性、穩定性、可靠性，并將其作為設計的首要原則，從而才能夠有利于高校教學管理工作順利實施。

（二）關于功能性原則的分析

高校采用教學管理信息化建設的主要目的是為了更好地進行教學活動，希望可以在此基礎上顯著地提升教學過程中各項環節的管理能力，并且在一定程度上大大提升教學管理工作的效率。隨著高校教學活動的變化和發展，相應的教學管理系統功能也應適當進行變革與創新。因此，在系統建設過程時要留有一定的拓展空間，使其能夠在未來的應用過程中開發增加更多的功能，這也就是意味著相關設計人員要遵循教學管理系統功能性原則。

（三）關于包含性原則的分析

由于高校的教學管理涉及到大量的教學信息以及教學管理活動，因此其相應的教學管理信息化建設也應具有較多的管理子系統。相關信息化建設人員在設計管理系統時，不僅僅要注重其功能的全面性，還要將學校各項教學管理活動有機結合起來，使信息數據能夠在極大程度上實現融合貫通，方便相關人員查看、使用，避免在數據轉換過程中出現信息丟失、信息紊亂的現象。只有健全教學管理系統的穩定性，才有效地保障不同系統之間運用數據、調取數據的準確性、可行性，從而充分地體現出高校教學管理信息化建設的數據信息真實性的特點。除此之外，在建設高校教學管理系統時，首先要確定其框架是否科學合理，并且要針對高校自身的教學狀況實施相應的變革創新;其次，在構建管理系統時，要充分從教學實際情況出發，積極征求學生、教師、管理人員的建議，對于其中合理可行的部分加以采用。

三、針對高校教學管理創新信息化建設本質作用的探究

（一）推動傳統教學理念變革

現階段，我國高校教學根本任務是為社會發展提供源源不斷的高素質人才、擁有應用型專業技能的人才，其在以后的工作中可以發揮自身的專業優勢，更好地為國家、社會服務。通常情況下，高校教學重點是培養學生全面掌握專業理論知識和豐富的實踐操作技能，以便在今后的發展過程中可熟練應對不同的工作。

以往的高校教學管理方式以及相應的思想觀念從一定意義上來說遠遠不能滿足當今社會發展的需要，若是按照傳統的模式培養學生，勢必將會被時代所淘汰。因此，各大高校相關人員應該采取科學有效的措施加快高校教學管理信息化建設的步伐，促使其為教學管理模式發揮本質作用。應用創新信息化建設的教學模式推動我國教學模式由傳統的學教并重逐漸轉變以學生為主體地位、教師為引導的教學模式，從而能夠在根本上提高學生的學習積極性、主動性，使其充分的參與到教學活動中。

（二）推動高校課程內容創新

隨著高校教學管理模式信息化建設的不斷深入發展，其相應的教學目標也逐漸發生變化，由原來的注重知識教學逐漸轉變為知識、素質、能力共同發展。與此同時，高校課程教學內容以及相應的教學方式也在此基礎上產生一系列的變化，尤其是信息化教學模式深受廣大高校的青睞，并成為教學工作中采用的重要教學模式之一。相對于以往來說，教師對專業理論知識的教學不再過度重視而是將實驗教學活動與理論教學活動放置于同一重視程度。為有效地培養應用型人才，高校逐漸加強對相關專業實驗室的建設力度，這不僅僅有效地為學生教學活動提供更為完善的基礎設施，也在一定程度上大大提高學生對學習的積極性。這一措施的創新有利于推動高校教學課程模式以及課程內容向著更優質更全面的方向發展。

（三）推動教學管理工作改革

現階段，高校加強教學管理信息化建設的創新型應用能夠有效地變革傳統的管理模式，并且有助于學校對學生教師相關信息材料實行集中管理。信息化模式可以使紙質版材料采用電子版形式進行保存使用，這在一定程度上大大地保障了數據信息的安全性、穩定性、全面性，避免信息出現丟失的現象?；谛畔⒒芾砟Ｊ骄哂械膬瀯?，高校逐漸將教學數字化管理，這在極大程度上推動了高校管理工作的進一步發展，同時為教學管理工作提供便利性。高校相關人員，如教師、學生以及管理人員等可以通過相應的信息化平臺快速準確地找到所需要的信息，高校各部門之間的溝通協作能力也在此環境下實現增強。除此之外，教學管理信息化建設的創新有利于實現學校個性化管理的目標，這使得相關工作的便利性顯著增強，相應的工作效率也得到有效提升。

（四）推動教學資源利用率大幅度提升

各大高校在進行教學管理工作過程中應用信息化建設創新模式，能夠在充分利用信息管理平臺基礎上實施各項管理工作，同時做到全面掌握其教學管理中的細節問題，使教學資源得到高效地利用。除此之外，還能夠對各項教學資源進行統一整合優化，從而可以大大降低教學資源浪費現象[2]?，F階段，各大高校應用的現代化教學信息管理平臺可以充分地實現各種教學資源的交互性發展，師生靈活便利地查閱、下載、上傳信息，這也就意味著我國的高校之間以及高校自身各部門之間的工作教學資源都可以隨時隨地的共享。這一現象不僅僅能夠使高校之間的溝通交流顯著加強，還可以有利于高校之間互相學習教學經驗、優質的教學資源以及國內外教學現狀等，因此各大高校的教學質量會在此基礎上實現質的飛躍。

（五）推動教學管理質量的全面增強

各大高校加強教學管理信息化建設的創新力度，首先能夠實現其原有教學管理結構的整合優化，使高校的教學管理工作更加全面化、更加完善化、更加齊全化，這一措施顯著地提升了高校教學管理工作的質量。與此同時，其規范化水平、現代化水平、標準化水平也會得到進一步提高。在此基礎上，學生將會面臨更具優勢的管理，從而可以有效地促進其自身綜合素質水平的全面加強[1]。在創新高校教學管理信息化建設的過程中，相關人員應結合時代的發展需要以及教學工作教學管理制度的發展不斷充實完善教學管理系統，使教學管理組織的完善性、敏捷性、靈活性等功能可以得到實現。

四、針對高校教學管理信息化建設過程中存在不足的探究

（一）關于教學管理信息化建設意識的分析

從目前各大高校實施的教學管理信息化建設可以明顯地看出，部分學校對創新信息化建設的意識觀念還存在一定的缺陷，尤其是某些高校的相關人員認為進行信息化建設對教學管理活動的作用尚未達到關鍵性的執行標準。因此其對自身教學管理工作的信息化建設以及創新實踐的要求并未持續地關注，僅僅是在傳統教學管理方式的基礎上進行一定的改善，而且創新管理工作意識并未隨著時代的發展變化而實施適當地調整。這不僅僅嚴重影響高校教學管理工作的高效性，同時還會致使其管理工作存在復雜性、無序性、混亂性的特點。

（二）關于教學管理信息化建設成本投入的分析

由于相關高校對教學管理信息化建設創新實踐的認識程度尚未得到全面改進，因此該類高校并沒有建立健全完善細致的教學管理體系，這也就意味著其教學管理信息化建設成本投入較少，相應的教學軟硬件設施也會在此影響下投入較少，這一現象嚴重阻礙學生擁有優質的教學環境的期待可能性[3]。相關高校若是在此階段的投資力度較小，并且信息化建設的規劃結構規劃存在不合理的現象，將會大大影響資源的投入，原有的資源利用率也會顯著降低，并且使相應的資源不能充分發揮其自身的作用，尤其是對于高校中具有科研性質的課程來說，如果沒有充足的資金、現金設備投入將會嚴重阻影響相關科學實驗工作的進行，從而致使該類專業學生的實踐技能存在不足。例如，高校管理系統不能適應當前時代的發展下教學管理工作的需求，僅僅是書面行動但是缺乏相應的實際支持，那么其在真正的操作管理環節一定會出現較大的矛盾，而且該系統也不能真正的為師生的教學活動提供全面有力的幫助。

（三）關于教學管理信息化建設高素質管理人員的分析

高校要想有效地建立完善的教學管理信息化建設，必須提升高素質管理人員的應用程度，特別是在建設信息化管理平臺的過程中，需要大量專業人才[4]。這主要是由于其研發創新過程通常涉及面大而廣，相應的多媒體技術、人工智能技術、云平臺技術等專業性較強，這就需要專業人員從事該項工作。如果相關人員不能從高校實際需求出發，將無法滿足實際的應用需求。因此高校資深專業團隊應切實加強配合，共同開發研制相應的教學管理平臺。但是從目前的情況看來，我國各大高校在該方面的專業型人才較少，并不能有效地獨自開發教學管理平臺系統。

（四）關于高校教學資源安全的分析

當前我國絕大多數的高校在教學管理系統中通常采用C/S、B/S模式，而黑客會在開放型的網絡中對某些服務器進行攻擊，若是其對部分高校的管理系統非法入侵，將會嚴重威脅其安全性，甚至有可能致使該平臺出現癱瘓的現象，會導致高校內部人員私密信息、教學信息等資料的泄漏，這對高校的信息安全造成惡劣的影響。若是高校相關人員不能及時有效地對管理系統進行維護不僅僅會大大降低師生的利益，也會使高校的管理工作出現差錯。因此，加強高校教學管理中信息化建設的安全性具有重要意義。

五、針對高校教學管理信息化建設創新及實踐策略的探究

（一）樹立先進的教學管理意識

相關高校在變革創新教學管理信息化的過程中，不僅僅要變革以往的管理觀念，同時還要積極的改善其現有的不合理教學管理模式。隨著我國社會科學技術、互聯網技術、信息化技術等快速發展，高校應結合自身教學管理的實際情況加強現代教學管理理論的學習，并提升專業信息化管理人員知識技能的創新能力，使其在專業素質提高的基礎上，尋求科學合理的措施變革教學管理工作。為此，高?？梢远ㄆ诮M織相關管理人員參與培訓，使其充分地認識到在高校教學管理中應用創新信息化建設模式的重要性。

（二）提高自身的風險防范意識

由于高校教學管理系統里含有大量的數據信息，其對于高校教學管理工作具有重要的意義，因此要充分保障信息的安全。在以往構建的教學管理系統中，其數據信息模塊的建立僅僅只是簡單將信息堆疊，這在一定程度上極易受到病毒入侵、黑客攻擊等，其數據信息的安全問題十分突出。高校應切實地根據自身信息及管理的實際情況采取有效地措施來加強風險技術管理，為此，可以建立安全防護系統、外部環境監測系統，如安裝殺毒軟件、防火墻。除此之外，還應該加強對高校教學管理系統的網絡環境安全保護，建立web服務器、數據庫服務器，是具有顯著成效的措施之一。但是需要注意的是，其相應的密碼要在一定的時間內及時進行更換，從而才能夠有效地保障其安全性能。與此同時，對教學管理系統中的數據資料實施備份操作也是十分有必要的，其能夠有效地避免因數據信息丟失而產生惡劣的影響。

（三）全面加強教學系統應用力度

隨著互聯網時代深入發展，其對人們的生活工作產生的影響越來越大，同時其也對高校的教學管理工作起到積極的推動作用，使其逐漸向著信息化、網絡化的方向發展?，F階段，學生可以在校園網站以及手機客戶端登錄相應高校的教務系統參與教學活動，例如：成績查詢、學生選課、四六級考試報名、計算機考試報名、教學評價等活動，這大大增強學生、教師以及相關管理人員對教務管理系統的使用程度，同時充分顯現出教學管理系統其本質作用。在使用過程中也能發現其存在的優勢以及劣勢，并能夠根據實際的情況進行整合優化，使其更好地為廣大師生服務。

（四）加強教學管理系統軟硬件建設

為全面有效的踐行高校教學管理信息化建設的實踐，相關高校必須要結合自身的實際情況，加強對軟硬件系統的建設力度，首先要詳細規劃設置其應該具有的功能、組織機構以及相應的管理制度，在這一過程中要及時解決其在設計、開發、運行過程中出現的問題，并且加大軟硬件投資力度，使其軟硬件性能可以全面地發揮作用。除此之外，應提升校園寬帶的網絡速度，讓其更好地為教學管理系統提供服務。只有功能完善的教學管理信息系統，才能夠有利于推動相關工作安全平穩運行。

六、總結

在當前信息化的時代背景下，高校應及時順應時代發展潮流加大教學管理信息化建設創新的力度，為學生、教師、學校帶來一系列積極的影響。但是在此過程中，要不斷整合優化其中存在的缺陷，積極改進管理意識、方式，以此才能夠真正地實現建立完善的教學管理信息化模式。

參考文獻：

[1]蘇偉，王會.以“互聯網+”驅動高職院校教學管理信息化建設[J].智庫時代，2019（32）：163-164.

[2]葉春云.分析云計算與大數據時代下的高校教育教學管理信息化策略[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2019（07）：17-18+21.

[3]胡春森.基于智慧校園的高校信息化教學管理研究——評《高校教學管理信息化建設》[J].新聞愛好者，2019（06）：98.

[4]江紅霞，李竹林，段玉璽，何劍斌，王興陽.現代信息技術與本科教學深度融合體系的構建與實踐——以沈陽農業大學為例[J].高等農業教育，2019（03）：43-48.